13．2016年11月18日13時(shí)59分，全國為之自豪的神舟十一號(hào)載人飛船返回艙在內(nèi)蒙古中部預(yù)定區(qū)域成功著陸，天宮二號(hào)與神舟十一號(hào)載人飛行任務(wù)取得圓滿成功！航天員身穿宇航服及裝備時(shí)總質(zhì)量為100kg，則航天員在地球上所受總重力為980N，航天員飛向太空時(shí)總質(zhì)量將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

分析 知道質(zhì)量，根據(jù)G=mg計(jì)算航天員在地球上所受總重力；
質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置的改變而改變．

解答 解：航天員身穿宇航服及裝備時(shí)總質(zhì)量為100kg，則航天員在地球上所受總重力：
G=mg=100kg×9.8N/kg=980N．
質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置的改變而改變，所以航天員飛向太空時(shí)總質(zhì)量將不變．
故答案為：980；不變．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了重力的計(jì)算以及對(duì)質(zhì)量的理解，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在探究樹蔭下光斑的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，為了研究孔的大小對(duì)光斑形狀的影響，小華設(shè)計(jì)了四種開有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖所示（邊長(zhǎng)或直徑均為5cm）．接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動(dòng)乙，觀察光斑形狀的變化情況．
（1）下列符合實(shí)驗(yàn)要求的卡片是C

（2）小華將選出的紙板正對(duì)著陽光，保持紙板與地面距離不變，按照上述方法慢慢向左側(cè)移動(dòng)覆蓋，白紙上光斑大小將變�。ㄌ睢白兇蟆薄安蛔儭薄白冃　保獍吡炼炔蛔儯ㄌ睢霸鰪�(qiáng)”“不變”“減弱”）；當(dāng)光斑形狀為圓形時(shí)，繼續(xù)移動(dòng)覆蓋的卡片，減小通光孔的大小，白紙上光斑大小將不變（填”變大””不變””變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于光現(xiàn)象，以下說法哪個(gè)是不正確的（　�。�
A．日食現(xiàn)象可以用光的直線傳播知識(shí)來解釋
B．你在岸邊看到水中的白云，是由光的反射形成的
C．雨過天晴天空會(huì)出現(xiàn)彩虹，是光的色散現(xiàn)象
D．你在岸邊看到水中的魚，其實(shí)就是魚在水里的實(shí)際位置

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小麗有一個(gè)金燦燦的實(shí)心飾品，她想知道這個(gè)飾品是否是純金的．她選用托盤天平、量筒、細(xì)線、燒杯和水等，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作：（ρ金=19.3×103kg/m3）

A．把托盤天平放在水平桌面上；
B．把游碼放在的標(biāo)尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使橫梁在水平位置平衡；
C．將飾品用細(xì)線系好后慢慢地放入量筒中，并記下水和飾品的總體積；
D．在量筒中倒入適量的水，并記下水的休積；
E．將t飾品放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動(dòng)游碼直至橫梁在水平位置平衡．
請(qǐng)你幫助小麗回答下面五個(gè)問題：
（1）正確的實(shí)驗(yàn)搡作順序是：A、B、E、D、C（余下步驟請(qǐng)用字母序號(hào)填出）．
（2）在調(diào)節(jié)平衡螺母時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，如圖甲所示．此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右端調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），直到指針指向分度盤的中央．
（3）用調(diào)好的天平稱量飾品的質(zhì)量，當(dāng)天平再次平衡時(shí)，右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖乙所示，則飾品的質(zhì)量是182.6 g；用細(xì)線拴好飾品放入裝有適量水的量簡(jiǎn)中，如圖丙所示，則飾品的體積是10 cm3．
（4）通過計(jì)算飾品的密度，可以確定飾品不是純金的．（填“是”或“不是”）
（5）“適量的水”的含義是水要浸沒飾品且飾品放入后不能超過量程．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

8．下列的物態(tài)變化中，吸熱的是（　�。�
A．冰熔化成水B．濕衣服變干
C．衣箱里的樟腦球逐漸變小D．從冰柜取出的冷飲冒“白氣”

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．正確使用儀器進(jìn)行測(cè)量是物理學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)基本實(shí)驗(yàn)技能．
（1）如圖甲、乙所示，在測(cè)物體的長(zhǎng)度時(shí)，兩種使用方式中正確的是乙圖，鉛筆的長(zhǎng)度應(yīng)讀為3.40cm．
（2）用刻度尺測(cè)物理課本的長(zhǎng)度需要多次測(cè)量，多次測(cè)量的目的是減小誤差．若用毫米刻度尺測(cè)量，四次讀數(shù)分別為25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm，其中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是26.42cm，該物理課本的長(zhǎng)度應(yīng)為26.00cm．
（3）如圖丙所示，是正在使用的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一個(gè)物體的重力大小，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)讀為2.8N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．俗話說“鐵比棉花重”說的是鐵的（　�。�
A．質(zhì)量大B．質(zhì)量小C．密度大D．密度小

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．科技館內(nèi)有一個(gè)“靜電球”，當(dāng)人觸摸“靜電球”時(shí)，頭發(fā)絲便會(huì)一根根地豎起，形成“怒發(fā)沖冠”的景象，如圖所示．產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原理是頭發(fā)之間帶同種電荷，相互排斥．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

3．如表是某電水壺的銘牌，使用該電水壺把1.2L的水從25℃加熱到100℃．[C水=4.2×103J/（kg•℃）]求：
（1）水吸收的熱量；
（2）若電水壺產(chǎn)生的熱量有90%被水吸收，則此次電流做了多少功；
（3）若此次加熱時(shí)間為300s，通過計(jì)算說明此時(shí)電水壺是否正常工作？

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