【題目】某物理興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下四個(gè)電子秤工作電路，當(dāng)秤盤上所加重物越多時(shí)，電流表或電壓表示數(shù)就越大，則符合要求的電路是（ ）

A.B.

C.D.

【答案】D

【解析】

ACD．由電路圖可知，R與R′串聯(lián)，當(dāng)秤盤上所加重物越多時(shí)，在杠桿的作用下滑片上移，接入電路中的電阻變大，電路的總電阻變大，由可知，電路中的電流變小，由可知，R兩端的電壓變小，所以，A圖中電流表的示數(shù)變小、C圖中電壓表的示數(shù)變小，因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和，所以，R′兩端的電壓變大，即D圖中電壓表的示數(shù)變大，故A、C不符合題意，D符合題意；

B．由電路圖可知，R與R′并聯(lián)，電流表測R′支路的電流，當(dāng)秤盤上所加重物越多時(shí)，在杠桿的作用下滑片上移，接入電路中的電阻變大，電路的總電阻變大，因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等，所以，由可知，R′支路的電流變小，即電流表的示數(shù)變小，故B不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究歐姆定律的實(shí)驗(yàn)”中，

（1）請你畫出實(shí)驗(yàn)的電路圖

（________）

（2）如圖2是某實(shí)驗(yàn)小組在探究過程中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像。其中表示電壓不變時(shí)，電流隨電阻變化的圖像是_______圖，表示電阻不變時(shí)，電流隨電壓變化的圖像是_______圖，（選填“甲”或“乙”）

（3） 在實(shí)驗(yàn)探究過程中，滑動變阻器的作用是_______和_______（保護(hù)電路除外）。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:在電阻大小一定時(shí)，_________；在定值電阻兩端的電壓一定時(shí)， _______；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，閉合開關(guān)S后，電流表A的示數(shù)為1.5A，電流表A1的示數(shù)為0.8A，電流表A2的示數(shù)為1.2A，求：

（1）通過L1、L2、L3的電流分別是多大？

（2）已知電源電壓為12V，若將電流表A1和A2分別換成電壓表V1和V2后，電壓表V1的示數(shù)為8V，V2的示數(shù)為7V，則L1、L2、L3兩端的電壓分別是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛和小軍在探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：

表一：

R=10Ω

U/V

1.5

2

2.5

I/A

0.15

0.2

0.25

表二：

U=2V

R/V

5

10

20

I/A

0.4

0.2

0.1

（1）小剛探究“電壓與電流的關(guān)系”，所測的數(shù)據(jù)如表一所示：

由表一數(shù)據(jù)可得：在____一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成 ____比；

（2）小軍探究“電流與電阻的關(guān)系”，所測的數(shù)據(jù)如表二所示：

①請依據(jù)表格和電路圖（如圖所示）分析，將AB間電阻由5Ω 換成10Ω，閉合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)向 ____（選填“左”或“右”）移動滑片P，使電壓表的示數(shù)保持___V不變；

②結(jié)論：在 _______一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成________比。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛同學(xué)為了參加體育考試，想測試一下橡膠底和牛筋底的運(yùn)動鞋哪雙摩擦力更大．

（1）如圖甲所示，他首先用彈簧測力計(jì)水平拉動橡膠底運(yùn)動鞋在水平桌面上勻速直線運(yùn)動，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為　 　N．

（2）小剛發(fā)現(xiàn)牛筋底的運(yùn)動鞋較輕些，于是便向鞋中添加了適量的砝碼，目的是　 　．

（3）在拉動過程中小剛發(fā)現(xiàn)，勻速直線拉動鞋實(shí)際很難控制，于是他將鞋放在水平方置的木板上，將彈簧測力計(jì)固定，改為拉動木板，如圖乙所示，當(dāng)他水平向左拉動木板時(shí)，鞋所受到的摩擦力的方向?yàn)?/span>　 　．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測未知電阻Rx的阻值”實(shí)驗(yàn)中，請完成下列相關(guān)問題：

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲中的實(shí)物連接完整____________。

（2）把第二次測量時(shí)，圖乙所示的電壓表和電流表的示數(shù)填入表中相應(yīng)的位置_________。

（3）處理表中記錄的各次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出未知電阻Rx的阻值為_____Ω。

（4）另有同學(xué)設(shè)計(jì)了下列二種測量方案，方案中定值電阻的阻值為R0。

①方案一的電路中，閉合開關(guān)S，如果電壓表V1和V2的讀數(shù)分別為U1和U2，則電阻Rx的阻值表達(dá)式為Rx=_____；

②方案二的電路中，閉合開關(guān)S，如果電流表A1和A2的讀數(shù)分別為I1和I2，則電阻Rx的阻值表達(dá)式為Rx=_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖 （a）所示電路中，當(dāng)閉合開關(guān)后，兩個(gè)電壓表指針偏轉(zhuǎn)均為圖（b）所示，則電阻R1兩端的電壓為______，R2兩端的電壓為__________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，其中甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)將同一個(gè)鐵球放在同一斜面的不同高度。甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)是探究鐵球動能的大小與_____的關(guān)系；甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可以初步得出結(jié)論_____，若想使實(shí)驗(yàn)效果更為明顯，應(yīng)使用質(zhì)量_____（選填“大”或“小”）的木塊。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組使用幾個(gè)相同的滑輪分別進(jìn)行機(jī)械效率的測定。如圖所示，將測得的鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的高度h、測力計(jì)移動的距離s，并將計(jì)算出的有用功、總功和機(jī)械效率η數(shù)據(jù)一并記入下表：

次序

G/N

F/N

h/m

s/m

/J

/J

η

1

2

2.1

0.1

0.1

0.2

0.21

95.2%

2

2

1.2

0.1

0.2

0.2

0.24

83.3%

3

2

0.9

0.1

0.3

0.2

0.27

★

（1）在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)豎直向上_______拉動彈簧測力計(jì)，表格中數(shù)據(jù)★是_______（保留一位有效數(shù)字）；

（2）比較實(shí)驗(yàn)1、2，第2次的機(jī)械效率較低，主要原因是_______；

（3）比較實(shí)驗(yàn)2、3，使用滑輪組的優(yōu)點(diǎn)是既可以_______，又可以_______；

（4）在實(shí)驗(yàn)3的裝置下再加掛一只相同的鉤碼，裝置的機(jī)械效率將_______（選填“變大”、“變小”或“不變”）；

（5）有的同學(xué)認(rèn)為“機(jī)械越省力，它的機(jī)械效率越高”，你認(rèn)為這句話是_______（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。

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