【題目】小玲同學(xué)在探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系時(shí)，選擇兩根完全相同的蠟燭、一塊較厚的玻璃板M（P、Q兩個(gè)面都可以作為平面鏡使用）．

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)]她在桌面上鋪一張大紙，豎立一塊玻璃板：將蠟燭A放置在玻璃板的前面，點(diǎn)燃蠟燭A，然后將蠟燭B放置在玻璃板后面，如圖甲所示，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

小玲按照?qǐng)D乙中的測(cè)量方法，多次改變蠟燭A的位置，認(rèn)真測(cè)量并記錄了對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)：

[分析與論證]根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得出：像距 ______ （大于/等于/小于）物距．

[交流與評(píng)估]這個(gè)結(jié)論與平面鏡成像特點(diǎn)不相符，主要是選擇了蠟燭A所成的像到反射面的距離 ______（填“正確”或“不正確”）；根據(jù)上面數(shù)據(jù)推算玻璃板的厚度為 ____ cm．

小玲進(jìn)一步思考：若保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置，能發(fā)現(xiàn)B始終能與A的像重合嗎？（能/不能） ______ ．

【答案】小于不正確0.5不能

【解析】

（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得出：像距小于物距；

（2）“研究平面鏡成像”時(shí)要多次改變物距找像．目的是探究成像規(guī)律，避免偶然性；

根據(jù)物體在平面鏡中成像，物像到平面鏡的距離相等，通過(guò)測(cè)量，可以得到A和B到平面鏡面的距離是相等的，而小華測(cè)量的像距是A′到Q的距離，因此這個(gè)結(jié)論與平面鏡成像特點(diǎn)不相符，主要是選擇了蠟燭A所成的像到反射面的距離不正確；根據(jù)上面數(shù)據(jù)推算玻璃板的厚度為4.2cm-3.7cm＝0.5cm；如果多次改變玻璃板的位置，玻璃板前后移動(dòng)，則像距物距不相等，所以會(huì)發(fā)現(xiàn)B始終不能與A的像完全重合．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是某同學(xué)檢查視力時(shí)的情景，下列說(shuō)法中正確的是( )

A. 鏡中視力表的像是實(shí)像

B. 鏡中視力表的像比視力表小

C. 鏡中視力表的像是光的直線傳播形成的

D. 鏡中視力表的像到該同學(xué)的距離為5 m

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小玲家有額定電壓相同的電烤箱、電飯鍋和電視機(jī)各一個(gè)，按照每度電0.5元的計(jì)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，將這三個(gè)用電器正常工作1小時(shí)的用電費(fèi)用繪制成了如圖所示的柱狀圖．則下列四個(gè)選項(xiàng)中，判斷正確的是（ ）
A.在這三個(gè)用電器中，電烤箱正常工作時(shí)的電壓最高
B.在這三個(gè)用電器中，電視機(jī)正常工作時(shí)的電壓最低
C.正常工作時(shí)，通過(guò)電烤箱的電流大于通過(guò)電視機(jī)的電流
D.在一個(gè)月內(nèi)，小玲家電烤箱的用電費(fèi)用一定比電飯鍋的用電費(fèi)用多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是小成測(cè)量未知電阻Rx的實(shí)驗(yàn)電路，電源兩端電壓不變，其中R0為阻值 已知的定值電阻．當(dāng)開(kāi)關(guān)S、S1閉合，開(kāi)關(guān)S2斷開(kāi)時(shí)，電流表示數(shù)為 I1；當(dāng)開(kāi)關(guān)S、S2閉合，開(kāi)關(guān) S1斷開(kāi)時(shí)，電流表示數(shù)為 I2 ． 則下列四個(gè)選項(xiàng)中，Rx的表達(dá)式正確的是（ ）
A.Rx= R0
B.Rx=
C.Rx=
D.Rx=

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀《洛陽(yáng)橋》回答 問(wèn)題． 洛陽(yáng)橋被譽(yù)為“福建橋梁狀元”的洛陽(yáng)橋坐落于福建泉州洛陽(yáng)江上．又名“萬(wàn)安橋”，如圖1所示．
洛陽(yáng)橋始建于北宋1053年，工程歷時(shí)七年．橋原長(zhǎng) 1200多米，寬約5米，有橋墩46座，扶欄500個(gè)，石獅28個(gè)，石亭7座，石塔9座，規(guī)模宏大，是中國(guó)古代著名的梁式石橋．橋由當(dāng)時(shí)的郡守蔡襄主持興建．洛陽(yáng)橋的橋址位于江海匯合處，水深流急，建造橋基十分困難，橋基隨時(shí)可能陷落坍塌、甚至被沖入海．洛陽(yáng)橋的建橋工程，規(guī)模巨大，結(jié)構(gòu)工藝技術(shù)高超，影響深遠(yuǎn)．像近代橋梁的“筏形基礎(chǔ)”，在國(guó)外尚不足百年；“浮運(yùn)架梁法”今日還很通行；“種蠣固基法”將生物學(xué)應(yīng)用于橋梁工程，堪稱絕妙．關(guān)鍵性的工程分為如下幾個(gè)階段：首先在江中沿橋址中線，向江中拋填石料，形成一條橫跨過(guò)江的矮石堤．石堤寬約 25 米，而長(zhǎng)度達(dá)500余米． 然后，匠師們利用洛陽(yáng)江里盛產(chǎn)牡蠣這一自然條件，在矮石堤上散置蠣房．由于牡蠣繁殖力強(qiáng)，石堤里外間隙，成片成叢、密集繁生，兩三年時(shí)間，就將原本松散的石堤膠結(jié)成一牢固整體．同時(shí)，石堤經(jīng)受浪潮往復(fù)沖擊，逐漸密實(shí)，底層石料嵌入流沙，使整條石堤變 得格外穩(wěn)固．這樣筑成的橋墩底盤(pán)，用作橋基，即現(xiàn)代橋梁工程中的所謂“筏形基礎(chǔ)”，既增大了基礎(chǔ)的面積，又增強(qiáng)了基礎(chǔ)的整體性，能有效防止不均勻沉降． 在“筏形基礎(chǔ)”上，再用巨型條石，齒牙交錯(cuò)，互相疊壓，逐層壘砌，筑成橋墩，墩的上下游兩頭，俱作尖形，以分水勢(shì)．墩基間亦置大量牡蠣膠粘，潮汐來(lái)去，不能沖動(dòng)．兩墩間凈孔，約在一丈五六尺．沿岸開(kāi)采的石梁，預(yù)先放在浮排上，等到兩鄰近橋墩完成后，即趁漲潮之時(shí)，駛?cè)雰蓸蚨臻g，待潮退，浮排下降，石梁即可落在石墩上，全橋石梁300余條，每條約二三十噸重，皆“激浪漲舟，浮運(yùn)架梁”而成．
洛陽(yáng)橋的建成，為我國(guó)石橋建筑提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)．歷經(jīng)地震、颶風(fēng)、水患和戰(zhàn)爭(zhēng)，洛陽(yáng)橋經(jīng)受了幾百年的考驗(yàn)，依然屹立，堪稱我國(guó)古代橋梁史上的偉大創(chuàng)舉． 請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：

（1）經(jīng)勘測(cè)發(fā)現(xiàn)某地塊承載能力比較薄弱，如果要在該地塊建筑一座高塔，容易發(fā)生局部沉降或坍塌．為了避免發(fā)生局部沉降和坍塌問(wèn)題，請(qǐng)你借鑒洛陽(yáng)橋成功建橋的經(jīng)驗(yàn)，提出一個(gè)解決方案，并寫(xiě)出你的理由．
（2）如圖2所示為洛陽(yáng)橋船型橋墩的示意圖，水流在橋墩前一分為二，沿柱面兩側(cè)向后流動(dòng)．
①請(qǐng)寫(xiě)出洛陽(yáng)橋橋墩被設(shè)計(jì)成船型的優(yōu)點(diǎn)；
②請(qǐng)你展開(kāi)想象，就洛陽(yáng)橋船型橋墩的設(shè)計(jì)理念，舉例說(shuō)明還可應(yīng)用在哪些方面．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了聲音的相關(guān)知識(shí)后，小明同學(xué)做了以下小結(jié),請(qǐng)你在橫線上為小明填上空缺。

(1)悠揚(yáng)的笛聲是空氣________產(chǎn)生的；

(2)聲音在水中的傳播速度________(大于/等于/小于)在空氣中的傳播速度；

(3)在月球上，聲音不能傳播的原因是________；

(4)如圖所示，甲、乙是兩種聲音的波形圖，由圖形可知：圖________是噪聲的波形；

⑸在繁華鬧市區(qū)設(shè)立的噪聲監(jiān)測(cè)器測(cè)定的是聲音的________(響度/音調(diào)/音色/頻率)。某時(shí)刻該設(shè)備的顯示屏上顯示58.60的數(shù)字，這個(gè)數(shù)字的單位是________；若此時(shí)有一輛大卡車路過(guò)此地，顯示屏上顯示的數(shù)據(jù)將________（增大/減小）；噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備________（能/不能）減弱噪聲的強(qiáng)度；

⑹中考期間，考場(chǎng)附近“禁鳴喇叭”，這是在________（聲源處/傳播途中/人耳處）減弱噪聲。噪聲也是一種能源，最近科研人員開(kāi)發(fā)出一種T恤衫，它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電，把________能轉(zhuǎn)化為電能，為隨身攜帶的小電器及時(shí)充電。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】 有邊長(zhǎng)為a的正方體木塊A和小鐵塊B．如圖所示，將A放入盛有適量水的燒杯中，浸入深度為h1；再將B疊放在A上，A浸入深度變?yōu)閔2 ． 下列判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A.A的質(zhì)量mA=ρ水a3
B.A與B的總質(zhì)量m總= = = =ρ水a2h2
C.求解A的密度的思路

D.將疊放在A上的B取下，放入水中，待A、B均靜止后，V排總↑→水面高度h↑→水對(duì)燒杯底的壓強(qiáng)p↑→ρ水gh→水對(duì)燒杯底的壓力F↑=pS杯

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小勇在江邊拾到一塊鵝卵石，他想知道這塊鵝卵石的密度．于是他找來(lái)天平、量筒按表格中的順序進(jìn)行了測(cè)量：請(qǐng)將表格中的空白處補(bǔ)充完整．

石塊的質(zhì)量m石/g

量筒中水的體積V水/cm3

石塊放入后的總體積V總/cm3

石塊的密度ρ石（kg/m3）

30

40

10

（1）若在測(cè)量石塊質(zhì)量的過(guò)程中，當(dāng)他向右盤(pán)添加最小砝碼時(shí)，指針偏向分度盤(pán)中線的右側(cè)；當(dāng)拿掉最小砝碼時(shí)，指針偏向分度盤(pán)中線的左側(cè)，接下來(lái)他應(yīng)該 ，才能準(zhǔn)確測(cè)出石塊的質(zhì)量．

（2）在測(cè)量過(guò)程中，小勇若按照BCA的順序進(jìn)行測(cè)量，則測(cè)量的密度值會(huì) ．（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】情景：放學(xué)后，小明騎自行車回家．小明發(fā)現(xiàn)，在下坡時(shí)，不踩腳踏板，自行車似乎也越來(lái)越快？

問(wèn)題：從斜面上自由滑下時(shí)，物體的速度怎樣變化？

猜想：從斜面上自由滑下的物體速度越來(lái)越快．

器材：小車、長(zhǎng)木板、木塊、卷尺、停表．

實(shí)驗(yàn)：

①用木塊和長(zhǎng)木板組成斜面，如圖所示，用卷尺量出斜面的長(zhǎng)．

②將小車放在斜面的頂端，把金屬片放在斜面的底端，記下小車從斜面的頂端自由滑下到撞擊金屬片的時(shí)間．

③把金屬片放在斜面的中點(diǎn)處，記下小車從斜面的頂端自由滑下到撞擊金屬片的時(shí)間．

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

路程

運(yùn)動(dòng)時(shí)間

運(yùn)動(dòng)速度

全程

________

上半程

________

下半程

________

將表中空格填寫(xiě)完整．

由以上實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論：________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案