如圖所示,磁鐵使鋼球的________發(fā)生了變化,證明兩個物體不接觸________(填“能”或“不能”)產(chǎn)生里力的作用.磁鐵能________鋼球(填“吸引”或“不吸引”)磁鐵,因?yàn)開_______.

運(yùn)動狀態(tài)    能    吸引    物體間力的作用是相互的
分析:(1)物體運(yùn)動速度大小和方向的變化都屬于運(yùn)動狀態(tài)的變化.
(2)物體不接觸可以產(chǎn)生力,接觸不一定有力的作用.
(3)物體間力的作用是相互的,磁鐵吸引鋼球,同時鋼球也吸引磁鐵.
解答:如圖,由于磁鐵的吸引作用,鋼球的運(yùn)動方向發(fā)生了變化,所以磁鐵使鋼球的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了變化,兩個物體不接觸也可以產(chǎn)生力的作用.磁鐵吸引鋼球,因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的,鋼球也吸引磁鐵.
故答案為:運(yùn)動狀態(tài);能;吸引;物體間力的作用是相互的.
點(diǎn)評:正確理解力是物體對物體的作用.
要產(chǎn)生力至少有兩個物體,一個物體是施力物體,另一個物體是受力物體.
物體間力的作用是相互的,受力物體同時又是施力物體,施力物體同時又是受力物體.
物體不接觸可以產(chǎn)生力的作用,接觸不一定有力的作用.
物體間力的“作用”是指物體之間的推、拉、擠、壓、提、吸引、排斥等.
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科目:初中物理 來源: 題型:

請你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn):探究使物體運(yùn)動狀態(tài)改變的原因.
實(shí)驗(yàn)器材如圖所示:比較光滑的水平桌面,帶有凹槽的木板及木塊、小鋼球、條形磁鐵.
實(shí)驗(yàn)過程:
(1)
將小球放在凹槽頂端自由滾下,觀察小鋼球的運(yùn)動狀態(tài)
將小球放在凹槽頂端自由滾下,觀察小鋼球的運(yùn)動狀態(tài)

(2)把條形磁鐵放置在水平桌面的適當(dāng)位置,并在圖中畫出條形磁鐵.
(3)將小鋼球再次放在凹槽頂端自由下落,觀察
小鋼球運(yùn)動狀態(tài)的變化
小鋼球運(yùn)動狀態(tài)的變化

實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論:
在步驟(1)中小球在光滑的水平桌面上做直線運(yùn)動;在步驟(3)中小球因?yàn)槭艿搅Φ淖饔茫\(yùn)動方向發(fā)生變化.
所以力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因.
在步驟(1)中小球在光滑的水平桌面上做直線運(yùn)動;在步驟(3)中小球因?yàn)槭艿搅Φ淖饔茫\(yùn)動方向發(fā)生變化.
所以力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,磁鐵使鋼球的
運(yùn)動狀態(tài)
運(yùn)動狀態(tài)
發(fā)生了變化,證明兩個物體不接觸
(填“能”或“不能”)產(chǎn)生里力的作用.磁鐵能
吸引
吸引
鋼球(填“吸引”或“不吸引”)磁鐵,因?yàn)?!--BA-->
物體間力的作用是相互的
物體間力的作用是相互的

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年吉林省鎮(zhèn)賚縣沿江中學(xué)八年級下學(xué)期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:填空題

如圖所示,磁鐵使鋼球的             發(fā)生了變化,證明兩個物體不接觸     (填 “能”或“不能”)產(chǎn)生力的作用。鋼球能        (填“吸引”或“不吸引”)磁鐵,因?yàn)?u>                             .

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科目:初中物理 來源:2014屆吉林省八年級下學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示,磁鐵使鋼球的             發(fā)生了變化,證明兩個物體不接觸     (填 “能”或“不能”)產(chǎn)生力的作用。鋼球能        (填“吸引”或“不吸引”)磁鐵,因?yàn)?u>                             .

 

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