【題目】小明在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,如圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖。
(1)在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn),剛接好最后一根導(dǎo)線,表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn),由此可知在連接電路時(shí),他忘 了_____________;
(2)他先將電流表接A處,閉合開(kāi)關(guān)后,觀察到燈L2發(fā)光,但燈L1不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電路可能存在的故障是:__________________________;
(3)他在測(cè)量B處的電流時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,原因是_____________;在排除故障后,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電流表的示數(shù)為_____________A;
(4)在解決了以上問(wèn)題后,將電流表分別接入A、B、C三點(diǎn)處,閉合開(kāi)關(guān),測(cè)出了一組電流并記錄在表格中,立即得出了并聯(lián)電路的電流規(guī)律。請(qǐng)你指出他們實(shí)驗(yàn)應(yīng)改進(jìn)方法是________________________;
(5)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法后,得出并聯(lián)電路的電流規(guī)律,是__________________________;
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明又利用器材連接了如圖丁所示的電路圖,當(dāng)開(kāi)關(guān)S由斷開(kāi)到閉合時(shí),電流表A2的示數(shù)_____________________(選填“變大”“變小”或“不變”)
【答案】斷開(kāi)開(kāi)關(guān) L1斷路/電流表斷路等 電流表的正負(fù)接線柱接反 0.24 換用不同規(guī)格燈泡多次實(shí)驗(yàn) 干路電流等于各支路電流之和 變大
【解析】
(1)[1]在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn),剛接好最后一根導(dǎo)線,電路已經(jīng)是通路,表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn),由此可知在連接電路時(shí),他忘了斷開(kāi)開(kāi)關(guān);
(2)[2]他先將電流表接A處,閉合開(kāi)關(guān)后,觀察到燈L2發(fā)光,說(shuō)明干路和L2支路完好,但燈L1不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,故L1所在支路斷路,電路可能存在的故障是:L1或電流表斷路;
(3)[3]他在測(cè)量A處的電流時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,即反向偏轉(zhuǎn),原因是電流表正負(fù)接線柱接反了;
[4]在排除故障后,電流表示數(shù)如圖丙所示,圖中電流表選用0-0.6A的小量程,分度值為0.02A,則電流表的示數(shù)為0.24A;
(4)[5]閉合開(kāi)關(guān),測(cè)出了一組電流并記錄在表格中,立即得出了并聯(lián)電路的電流規(guī)律,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)只有一次,得出的結(jié)論沒(méi)有普遍性,應(yīng)換用不同規(guī)格的燈泡多次測(cè)量;
(5)[6]按正確方法測(cè)量后,歸納得出并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是:干路電流等于各支路電流之和;
(6)[7]小明又利用器材連接了如圖丁所示電路圖的電路,當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí),電流表A2只測(cè)量通過(guò)L1的電流;閉合時(shí),兩燈并聯(lián),電流表A2測(cè)通過(guò)兩燈的總電流,根據(jù)并聯(lián)電路各支路互不影響,通過(guò)L1的電流不變,由并聯(lián)電路電流的規(guī)律,電流表A2的示數(shù)會(huì)變大。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察如圖甲所示的小燈泡結(jié)構(gòu),回答以下問(wèn)題.
(1)如圖乙所示的手電筒結(jié)構(gòu),電源為兩節(jié)干電池,當(dāng)旋緊電筒的后蓋時(shí),彈簧的彈性勢(shì)能_______(選填“不變”、“變大”或“變小”).小燈泡正常發(fā)光時(shí),電能轉(zhuǎn)化為_______能和光能,此時(shí)電路處于_______(選填“斷路”、“短路”或“通路”)狀態(tài).
(2)在“怎樣使兩個(gè)小燈泡都亮起來(lái)”的活動(dòng)中,采用如圖丙所示的方法連接,結(jié)果兩個(gè)燈泡都亮了,且亮暗不同,這時(shí)經(jīng)過(guò)兩燈泡的電流_______(選填“相等”或“不等”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究電流與電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為3V,定值電阻為10Ω,滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“10Ω3A”
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實(shí)驗(yàn)電路連接完整;
(__________)
(2)閉合開(kāi)關(guān),向左移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,電流表的示數(shù)將________(選填“變小”、“變大”或“不變”),而電壓表指針偏向表盤零刻度左邊,原因是____________;
(3)通過(guò)定值電阻電流的變化范圍是_____________;
(4)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表所示,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得:在電阻一定的情況下,通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓___________;
實(shí)驗(yàn)次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電壓U/V | 1.6 | 1.8 | 2.0 | 2.2 | 2.4 |
電流I/A | 0.16 | 0.18 | 0.20 | 0.22 | 0.24 |
(5)若將這個(gè)定值電阻換成小燈泡,還可測(cè)出小燈泡的電阻,如圖乙A所示是小燈泡的U-I圖象,它的電流與電壓不成正比,其原因是小燈泡的電阻______________;
(6)當(dāng)滑片向左滑動(dòng)到某一位置后,繼續(xù)向左滑動(dòng),電壓表無(wú)示數(shù)、電流表有示數(shù),且小燈泡始終不發(fā)光,這是因?yàn)?/span>_________________;
(7)另一組同學(xué)用相同的器材和電路圖做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),由于接線錯(cuò)誤,根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)繪出的U-I圖象如圖乙B所示.錯(cuò)誤的原因可能是________________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài),下列操作中能讓杠桿繼續(xù)保持平衡的是( )
A.將左邊的鉤碼去掉二個(gè)并保持位置不變,同時(shí)將右邊鉤碼向左移二格
B.在左右兩邊鉤碼的下方各加一個(gè)鉤碼,位置保持不變
C.將左右兩邊的鉤碼各去掉一個(gè),位置保持不變
D.將左右兩邊的鉤碼均向外移動(dòng)一格
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小華用如圖甲所示的裝置探究冰的熔化特點(diǎn),并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)畫出了如圖乙所示的溫度一時(shí)間圖象,由圖象可知,AB段冰的溫度升高,內(nèi)能_________,這是通過(guò)_________方式改變冰的內(nèi)能的;在BC段溫度保持不變,內(nèi)能_________; CD段比AB段平緩,這是因?yàn)?/span>CD段的比熱容比AB段的比熱容_________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖甲所示的裝置來(lái)探究滑輪組的機(jī)械效率η與物重G物的關(guān)系,改變G物,豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),計(jì)算并繪出η與G物關(guān)系如圖乙所示,若不計(jì)繩重和摩擦,則下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 同一滑輪組機(jī)械效率η隨G物的增大而增大,最終將超過(guò)100%
B. G物不變,改變圖甲中的繞繩方式,滑輪組機(jī)械效率將改變
C. 此滑輪組動(dòng)滑輪的重力為2N
D. 當(dāng)G物=6N時(shí),機(jī)械效率η=66.7%
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,所用杠桿質(zhì)量分布均勻,每個(gè)鉤碼質(zhì)量均為50g.
(1)實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端高,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端的螺母向_____調(diào)節(jié).調(diào)節(jié)平衡后,如圖甲所示,在杠桿的左邊A處掛四個(gè)鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿右端B處掛同樣的鉤碼_____個(gè).若將A、B兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)向支點(diǎn)O靠近1格,那么杠桿_____(選填“左”或“右”)端將會(huì)下沉.
(2)實(shí)驗(yàn)中小明發(fā)現(xiàn)用圖乙所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能在水平位置平衡,但老師建議不宜采用這種方式,其主要原因?yàn)?/span>_____.
A.一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作 B.不方便測(cè)量力臂
C.力和力臂數(shù)目過(guò)多,不易得出結(jié)論 D.杠桿受力不平衡
(3)完成實(shí)驗(yàn)后小明突發(fā)奇想,想利用該杠桿(重心始終位于O點(diǎn))制作一個(gè)可以直接測(cè)量質(zhì)量的“桿秤”.
①如圖丙所示,以杠桿上的A點(diǎn)為支點(diǎn),當(dāng)在C位置掛3個(gè)鉤碼,杠桿在水平位置剛好平衡,則該杠桿的質(zhì)量_____g.然后小明將C位置的3個(gè)鉤碼取下,掛到右側(cè)作為“秤砣”.
②為了將該“桿秤”的零刻度線標(biāo)在A位置處,小明應(yīng)在圖丙C位置處裝配一質(zhì)量為_____g的吊盤.
③接著小明在圖丁的D位置標(biāo)記上該“桿秤”能測(cè)的最大質(zhì)量_____g,并將其它質(zhì)量數(shù)均勻標(biāo)記在AD之間的刻度線上,完成“桿秤”的制作.
④小紅用小明制作好的“桿秤”測(cè)一物體的質(zhì)量,不留意只將兩個(gè)鉤碼作為“秤砣”來(lái)使用,則小紅的測(cè)量結(jié)果會(huì)_____(選填“偏小”、“依然準(zhǔn)確”或“偏大”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,閉合開(kāi)關(guān)S1,S2,電流表、燈泡L1,和L2均能正常工作,則下列說(shuō)法正確的是( 。
A.開(kāi)關(guān)S1,閉合,S2斷開(kāi),電流表測(cè)量通過(guò)L2的電流
B.開(kāi)關(guān)S1、S2都閉合,通過(guò)燈泡L1的電流等于燈泡L2的電流
C.開(kāi)關(guān)S1、S2都閉合,燈泡L1和L2并聯(lián)
D.閉合S1、S2中任意一個(gè)開(kāi)關(guān),都會(huì)有燈泡發(fā)光
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小媛和小暉按照課本要求“探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系”,他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖1所示.
(1)為了防止損壞電流表,在不能事先估計(jì)電流大小的情況下,應(yīng)先進(jìn)行______,小媛在閉合開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)所使用的電流表如圖2所示,根據(jù)你的分析認(rèn)為原因可能是__________.
(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他們連接了如圖3所示的電路閉合開(kāi)關(guān)后,觀察到燈L2______(選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”):通過(guò)分析電路連接情況,該電路存在的問(wèn)題是:_____(寫出一條即可).
(3)請(qǐng)?jiān)趫D3上只改動(dòng)一根導(dǎo)線,符合L1、L2并聯(lián),電流表A1測(cè)干路電流,A2測(cè)燈L2的電流,開(kāi)關(guān)控制所有用電器.(要求:在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”,用筆將改動(dòng)后的導(dǎo)線畫出,導(dǎo)線不許交叉).
(________________)
(4)電路連接好后,將第一次測(cè)出的電流值填入下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | A處的電流IA/A | B處的電流IB/A | C處的電流IC/A |
1 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
2 | 0.22 | 0.24 | 0.46 |
3 | 0.26 | 0.30 | 0.56 |
(5)為防止個(gè)別偶然因素的影響,他們采用以下兩種方法之一來(lái)重復(fù)實(shí)驗(yàn),并完成第二次和第三次測(cè)量.
方法一:改變電源電壓;
方法二:更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同).表格完成后通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)分析可知:
①上面實(shí)驗(yàn)是采用的方法是_________來(lái)進(jìn)行的;
②由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:并聯(lián)電路中干路電流等于______________.
③改變A、B、C處電流大小進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的是:___________.
(6)實(shí)驗(yàn)評(píng)估:小暉同學(xué)發(fā)現(xiàn)用一只電流表分別接入A、B、C三處比較麻煩,對(duì)此你的改進(jìn)辦法是:_______
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