(2011?淮安模擬)小明在做“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,所用器材有額定電壓為2.5V的小燈泡,以及符合實(shí)驗(yàn)要求的 電源、滑動(dòng)變阻器、電表、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線.實(shí)驗(yàn)前電壓表和電流表已調(diào)零,實(shí)驗(yàn)時(shí)用導(dǎo)線a、b、c、d、e、f、g按圖示方式連接電路.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
電壓V 2.5 2.8 2
電流A 0.3 0.32 0.25
(1)閉合開(kāi)關(guān)前應(yīng)把滑動(dòng)變阻器滑片P調(diào)到
A
A
(選填“A”或“B”) 端.
(2)閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,結(jié)果出現(xiàn)了下列現(xiàn)象,請(qǐng)分析其原因:
a.小燈泡不亮,電壓表的示數(shù)始終為3V,電流表的示數(shù)始終為零,則可能是
a導(dǎo)線與燈泡部分
a導(dǎo)線與燈泡部分
出現(xiàn)斷路;
b.小燈泡能發(fā)光,電流表有示數(shù),電壓表的示數(shù)始終為零,則可能是
b導(dǎo)線與電壓表部分
b導(dǎo)線與電壓表部分
出現(xiàn)斷路.
(3)小明排除故障后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,測(cè)得右表中的三組數(shù)據(jù). 則小燈泡的額定功率為
0.75
0.75
W;小燈泡較暗時(shí)的電阻為
8
8
Ω.
分析:(1)閉合開(kāi)關(guān)前,滑片處于最大阻值處,對(duì)電路起保護(hù)作用.
(2)a、燈泡不亮,電流表示數(shù)為0,說(shuō)明電路斷路;電壓表示數(shù)始終為3V,電壓表與電源連通,說(shuō)明電壓表并聯(lián)的那部分?jǐn)嗦罚?BR>b、燈泡能發(fā)光,電流表有示數(shù),說(shuō)明燈泡、電流表、電源組成的電路是通路,電壓表示數(shù)為0,有三種原因:
一是電壓表并聯(lián)的那部分短路;二是電壓表處斷路;三是電壓表并聯(lián)以外的地方斷路.根據(jù)這三種原因分析故障.
(3)從表格上找出額定電壓下的額定電流,根據(jù)P=UI計(jì)算額定功率.
從表格上找出小燈泡較暗時(shí)的電壓和電流的數(shù)值,利用R=
U
I
可求出此時(shí)的電阻.
解答:解:(1)滑動(dòng)變阻器的滑片處于A端,連入電路的阻值最大,電路電流最小,對(duì)電路起保護(hù)作用.
故答案為:A.
(2)a、燈泡不亮,電流表無(wú)示數(shù),電路斷路;電壓表示數(shù)為3V,測(cè)電源電壓,與電源連通,所以電壓表并聯(lián)的那部分?jǐn)嗦,所以a導(dǎo)線與燈泡部分?jǐn)嗦罚?BR>b、如果電壓表并聯(lián)以外的電路斷路;整個(gè)電路斷路,燈泡和電流表都不工作.
如果電壓表并聯(lián)的部分短路,即燈泡短路,燈泡不會(huì)發(fā)光.
如果電壓表斷路,不影響電路中各元件工作,只是電壓表示數(shù)為0.
所以b導(dǎo)線與電壓表部分?jǐn)嗦罚?BR>故答案為:a導(dǎo)線與燈泡部分;b導(dǎo)線與電壓表部分.
(3)小燈泡的額定功率為:P=UI=2.5V×0.3A=0.75W.
由表中數(shù)據(jù)可知,小燈泡較暗時(shí)的電壓U=2V,電流I=0.25A,則小燈泡較暗時(shí)的電阻R=
U
I
=
2V
0.25A
=8Ω.
故答案為:0.75;8.
點(diǎn)評(píng):(1)燈泡不亮可能是燈泡斷路或短路,燈泡斷路時(shí),電路斷路,電路中沒(méi)有電流,電流表無(wú)示數(shù),電壓表串聯(lián)聯(lián)在電路中,電壓表測(cè)量電源電壓;燈泡短路時(shí),電路總電阻減小,電路電流增大,電流表示數(shù)增大,電壓表測(cè)量導(dǎo)線電壓,示數(shù)為0.
(2)電壓表示數(shù)為零的幾種情況:一是電壓表并聯(lián)的那部分短路;二是電壓表處斷路;三是電壓表并聯(lián)以外的地方斷路.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?淮安模擬)“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi),遙指不是雪,為有暗香來(lái).”(王安石《梅花》)詩(shī)人在遠(yuǎn)處就能聞到淡淡梅花香味的原因是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?淮安模擬)探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件的實(shí)驗(yàn)步驟如圖甲、乙、丙所示.

(1)本實(shí)驗(yàn)中,我們通過(guò)觀察
電流表指針是否偏轉(zhuǎn)
電流表指針是否偏轉(zhuǎn)
來(lái)判斷電路中是否有感應(yīng)電流.
(2)通過(guò)比較圖甲和丙可知,產(chǎn)生感應(yīng)電流的一個(gè)條件是電路要
閉合
閉合
;通過(guò)比較圖
甲、乙
甲、乙
可知,產(chǎn)生感應(yīng)電流的另一個(gè)條件是導(dǎo)體要在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng).
(3)若圖甲中AB棒不動(dòng),磁鐵左右水平運(yùn)動(dòng),電路
(選填“有”或“無(wú)”)感應(yīng)電流、.
(4)在產(chǎn)生感應(yīng)電流的實(shí)驗(yàn)中,將
機(jī)械
機(jī)械
能轉(zhuǎn)化為電能,生活中的
發(fā)電
發(fā)電
機(jī)就是根據(jù)上述原理工作的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?淮安模擬)例:冬天下過(guò)雪后,李莉發(fā)現(xiàn)臟的雪比干凈的雪熔化得快、李莉猜想:是因?yàn)樗鼈兾仗?yáng)輻射熱的本領(lǐng)不同,深色物體比淺色物體的吸熱本領(lǐng)強(qiáng)、為了驗(yàn)證這一猜想,她做了如下實(shí)驗(yàn):將質(zhì)量、溫度都相同的水分別倒入兩個(gè)牛奶瓶中,用白紙和黑紙包起來(lái)、然后將兩個(gè)牛奶瓶放在同處,在陽(yáng)光下照曬,每隔5min測(cè)一下瓶中水的溫度.經(jīng)過(guò)0.5h的實(shí)驗(yàn),李莉得到的兩只牛奶瓶中的水溫變化情況如下表所示:
日照時(shí)間/min 0 5 10 15 20 25 30
白紙牛奶瓶水溫/℃ 23 25 26.6 28 29.2 30.2 31.0
黑紙牛奶瓶水溫/℃ 23 26 28.5 30.5 33.0 34.2 35.0
李莉?qū)Ρ碇械臄?shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出了結(jié)論.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)李莉的猜想正確嗎?
正確
正確
請(qǐng)舉出在日常生活中應(yīng)用的一例:
夏天人們多數(shù)穿白色的衣服
夏天人們多數(shù)穿白色的衣服

(2)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)推測(cè)牛奶瓶的水溫升至一定高度后不會(huì)再上升(低于水的沸點(diǎn)),你能幫李莉說(shuō)出其中的道理:
瓶子既要吸熱又要散熱,溫度越高散熱越快,所以當(dāng)吸收的熱量與散發(fā)出的熱量相等時(shí),溫度就不再升高
瓶子既要吸熱又要散熱,溫度越高散熱越快,所以當(dāng)吸收的熱量與散發(fā)出的熱量相等時(shí),溫度就不再升高

(3)這兩牛奶瓶中的水溫最高溫度t
 t

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?淮安模擬)如圖1所示,熱水中的冰塊吸收熱量,逐漸熔化,熱量總是由
高溫
高溫
 物體傳到
低溫
低溫
 物體,不會(huì)自動(dòng)的從低溫物體傳給高溫物體.如圖2所示,空氣均勻充滿房間,不會(huì)自行聚攏到房間的角落.此類現(xiàn)象表明能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化是有
方向的
方向的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?淮安模擬)桌上有燒杯(燒杯能直立漂浮在水面上)、大水槽和量筒、記號(hào)筆及足夠的水,要求用這些器材粗略測(cè)出一塊小鵝卵石的密度.小剛同學(xué)根據(jù)要求,設(shè)計(jì)出了一種測(cè)量方法,基本實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示.

(1)根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)步驟可知:鵝卵石的質(zhì)量是
150
150
g,鵝卵石體積是
60
60
cm3,鵝卵石的密度為:ρ=
2.5
2.5
g/cm3
(2)本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量鵝卵石質(zhì)量的方法可稱之為“等效替代法”,在學(xué)習(xí)初中物理其他知識(shí)的過(guò)程中曾經(jīng)用到過(guò),請(qǐng)舉一例:
曹沖稱象
曹沖稱象

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