在“探究物體動(dòng)能大小與物體的速度、質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,讓小車從斜面的不同高度由靜止開始下滑,撞擊水平木板上的木塊.如圖所示.
(1)本實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象是______.
(2)小車放置的位置越高,木塊被撞擊得越遠(yuǎn).研究表明:當(dāng)______一定時(shí),物體動(dòng)能的大小與物體的______有關(guān).
(3)甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K移動(dòng)過程中受到的摩擦力分別為f、f,則______(填序號(hào)).
①f>f
②f<f
③f=f
【答案】分析:(1)此實(shí)驗(yàn)把動(dòng)能的大小轉(zhuǎn)換為木塊被撞擊后運(yùn)動(dòng)的距離,距離越遠(yuǎn)表明小球的動(dòng)能越大;
(2)該實(shí)驗(yàn)利用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法,同一小車保證了質(zhì)量相同,從斜面的不同高度滑下,到達(dá)水平面時(shí)的速度不同,木塊被撞后移動(dòng)的距離越遠(yuǎn),推力做功越多,就可以說明木塊的動(dòng)能越大,從而得出質(zhì)量相同時(shí),速度越大的物體動(dòng)能越大.
(3)摩擦力的大小取決于壓力和接觸面的粗糙程度,如果壓力和接觸面的粗糙程度沒有改變則物體運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力就沒有改變.
解答:解:(1)本實(shí)驗(yàn)研究的是小車,由于是質(zhì)量不同的小車分別從同一斜面上的同一高度由靜止開始下滑,因此探究的是小車的動(dòng)能與物體質(zhì)量的關(guān)系;
(2)讓小車從斜面的不同高度滑下,那么小車到達(dá)水平面時(shí)的速度就不同,小車推動(dòng)木塊做功,運(yùn)動(dòng)距離越遠(yuǎn),做功越多,動(dòng)能越大.所以根據(jù)控制變量法可得結(jié)論是:當(dāng)質(zhì)量一定時(shí),物體動(dòng)能的大小與物體的速度有關(guān).
(3)甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K移動(dòng)過程中因沒有改變木塊和接觸面,所以受到的摩擦力相同,即f=f.故選③.
故答案為:小車;質(zhì)量;速度;③.
點(diǎn)評(píng):明確本實(shí)驗(yàn)中研究動(dòng)能大小的決定因素時(shí)運(yùn)用了控制變量法,反映動(dòng)能多少時(shí)運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究物體動(dòng)能大小與物體的速度、質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,讓小車從斜面的不同高度由靜止開始下滑,撞擊水平木板上的木塊.如圖所示.
(1)本實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象是
小車
小車

(2)實(shí)驗(yàn)中使用小車放置的位置越高,木塊被撞擊得越遠(yuǎn).小明得到的結(jié)論是:
質(zhì)量相同的物體,速度越大,動(dòng)能越大
質(zhì)量相同的物體,速度越大,動(dòng)能越大

(3)本實(shí)驗(yàn)中用小車推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離來顯示動(dòng)能的大小,其依據(jù)是:一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體
做功
做功
越多,表示此物體能量越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?鎮(zhèn)江二模)(1)在“探究物體動(dòng)能大小與物體的速度、質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,讓小車從斜面的不同高度由靜止開始下滑,撞擊水平木板上的木塊.如圖1所示.

①本實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象是
小車
小車
,甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K移動(dòng)過程中,受到的摩擦力分別為f、f,則 f
=
=
f(選填“>”、“<”或“=”).
②小車放置的位置越高,木塊被撞擊得越遠(yuǎn).研究表明:當(dāng)
質(zhì)量
質(zhì)量
一定時(shí),物體動(dòng)能的大小與物體的
速度
速度
有關(guān).
(2)小明由上面的實(shí)驗(yàn)想到了騎自行車上學(xué)途中,經(jīng)過的一段上坡路.他思考:物體沖上斜坡的最大距離可能與哪些因素有關(guān)呢?
①他發(fā)現(xiàn)車子的初始速度越大,沖上斜坡的最大距離就越長(zhǎng).這是因?yàn)檐囎拥某跏妓俣仍酱,它的初始?dòng)能也越大,上坡過程中增加的
重力勢(shì)能
重力勢(shì)能
就越大.
②他進(jìn)而又提出猜想:物體沖上斜坡的最大距離可能與物體的質(zhì)量大小有關(guān);小明為了驗(yàn)證自己的猜想,他將與水平面平滑連接的長(zhǎng)木板以一定的傾角θ固定,左邊放置一斜面,如圖2所示.實(shí)驗(yàn)時(shí)為了讓不同質(zhì)量的小木塊以相同的初始速度滑上長(zhǎng)木板,應(yīng)該使小木塊從斜面的
相同高度
相同高度
處自由下滑.小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)不同質(zhì)量的木塊以相同初始速度滑上長(zhǎng)木板時(shí),向上滑行的最大距離均相同.這說明小明的猜想是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.這個(gè)結(jié)論與“物體動(dòng)能大小與物體的速度、質(zhì)量有關(guān)”是否矛盾?
不矛盾
不矛盾

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?陜西)按要求完成填空.

(1)圖1所示,體溫計(jì)的示數(shù)為
36.8
36.8
℃.
(2)圖2所示,讀取液體體積時(shí),正確的視線方向是
B
B
(填寫相應(yīng)的字母).
(3)圖3所示,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芴骄砍霾⒙?lián)電路電流的特點(diǎn)是
干路電流等于各支路電流之和
干路電流等于各支路電流之和

(4)圖4所示,在探究物體動(dòng)能大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,通過比較小球推動(dòng)木塊
移動(dòng)的距離
移動(dòng)的距離
反映小球動(dòng)能的大。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?豐臺(tái)區(qū)二模)小霞同學(xué)在探究物體動(dòng)能大小與其運(yùn)動(dòng)速度關(guān)系時(shí),讓一個(gè)質(zhì)量為0.04kg的小物塊從不同高度釋放,通過間接測(cè)量,分別測(cè)出它到達(dá)水平面的速度v以及動(dòng)能E,并將數(shù)據(jù)記錄在下表中.根據(jù)數(shù)據(jù)歸納出質(zhì)量為0.04kg的物體其動(dòng)能與速度的關(guān)系式為
E=(2×10-2Js2/m2)v2
E=(2×10-2Js2/m2)v2

v/( m/s) 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
E/J 2×10-4 8×10-4 18×10-4 32×10-4 50×10-4 72×10-4

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在“探究物體動(dòng)能大小與物體的速度、質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,讓小車從斜面的不同高度由靜止開始下滑,撞擊水平木板上的木塊,如圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)中斜面的作用是為了控制小車
 
的大小,木塊的作用是為了比較小車
 
的大;
(2)小車放置的位置越高,木塊被撞擊得越遠(yuǎn),這表明:
 
;如果實(shí)驗(yàn)中,木塊運(yùn)動(dòng)到了長(zhǎng)木板的末端之外,在不更換實(shí)驗(yàn)器材的條件下,解決的辦法是:
 

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