【題目】有一導(dǎo)體兩端加上 6 V電壓時(shí)，通過的電流為 0．5A，可知它的電阻為____Ω，若給它加上 18 V電壓，導(dǎo)體中電流為____A，此時(shí)該導(dǎo)體的電阻為____Ω，若導(dǎo)體兩端電壓為零，導(dǎo)體中電流為____A，導(dǎo)體電阻為____Ω。

【答案】 12 1.5 12 0 12

【解析】由I=U/R可得，電阻的阻值：R=U/I=6V/0.5A=12Ω，因電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，與兩端的電壓和通過的電流無關(guān)，所以，加上18V電壓或兩端電壓為零時(shí)，電阻的阻值仍為12Ω不變，當(dāng)加上18V電壓時(shí)通過導(dǎo)體的電流： I′=U′/R=18V/12Ω=1.5A，當(dāng)兩端電壓為零時(shí)通過的電流為0A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一物理實(shí)驗(yàn)小組在“探究氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”時(shí)，在內(nèi)徑約為l cm、長(zhǎng)為60cm的玻璃管中注煤油，管內(nèi)留一個(gè)小氣泡后封住開口．將玻璃管翻轉(zhuǎn)后豎直放置，觀察氣泡的運(yùn)動(dòng)情況，如圖所示．
（1）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在討論“如何測(cè)量氣泡從O點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到10cm、20cm、30cm和40cm處所用的時(shí)間？”，甲同學(xué)的方案是“將玻璃管翻轉(zhuǎn)豎直放置后立即計(jì)時(shí)如圖（1）”；乙同學(xué)的方案是“將玻璃管翻轉(zhuǎn)豎直放置后，等氣泡運(yùn)動(dòng)上升一定距離開始計(jì)時(shí)如圖（2）”．你同意同學(xué)的方案．
（2）按照正確的方案，測(cè)得的數(shù)據(jù)如表，負(fù)責(zé)記錄的同學(xué)漏記一次的時(shí)間，請(qǐng)你為他填上．

從O點(diǎn)開始的路程s/cm

0

10

20

30

40

從O點(diǎn)開始計(jì)時(shí)的時(shí)間t/s

0

5

10

20


（3）以路程s為縱坐標(biāo)、時(shí)間t為橫坐標(biāo)，在圖（3）中畫出氣泡運(yùn)動(dòng)的s﹣t圖象．
（4）氣泡在10cm到40cm區(qū)間的速度是m/s．
（5）從圖象可以看出，氣泡在上升一段路程后，運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間近似成（正/反）比．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)記錄了三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

動(dòng)力F1/N

動(dòng)力臂L1/m

阻力F2/N

阻力臂L2/m

1

2.0

0.04

4.0

0.02

2

1.0

0.02

0.5

0.01

3

2.5

0.03

1.5

0.05


（1）這三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中有一次是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)次數(shù)是 ， 由正確實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得杠桿的平衡條件是 ．
（2）如圖所示，當(dāng)在A處掛了三個(gè)鉤碼時(shí)，要使杠桿平衡，應(yīng)在C處掛個(gè)鉤碼．（每個(gè)鉤碼的質(zhì)量相等）．
（3）若某次實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿一端的A點(diǎn)，如圖所示，杠桿平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為Fa ， 若在A點(diǎn)斜向上拉，杠桿要求在水平位置再次平衡時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為Fb ， 則FaFb （填“大于、小于、等于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】要增強(qiáng)通電螺線管的磁性，下列方法中可行的是（　　）

A. 改變電流方向 B. 減少通電螺線管線圈的匝數(shù)

C. 在通電螺線管中插入鐵心 D. 減小通電螺線管中的電流

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】汽車發(fā)動(dòng)機(jī)常用水來做冷卻劑，這是因?yàn)樗谋葻崛葺^____，若發(fā)動(dòng)機(jī)中儲(chǔ)有10kg水，當(dāng)水溫升高200C時(shí)，水吸收的熱量是____J。已知C水=4.2×103J/(kg.℃)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)度，以下哪個(gè)是產(chǎn)生誤差的原因(　　)

A. 刻度尺讀數(shù)時(shí)，視線沒有跟刻度尺尺面垂直

B. 讀數(shù)時(shí)，分度值的下一位數(shù)值估計(jì)不準(zhǔn)確

C. 刻度尺沒有跟課本的長(zhǎng)邊平行

D. 刻度尺的刻線沒有緊貼課本

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對(duì)下列現(xiàn)象的成因解釋正確的是（ ）

A. 早春，河中的冰逐漸消融——熔化

B. 盛夏，剝開包裝紙后冰棒會(huì)冒“白氣”——汽化

C. 深秋，清晨的霧在太陽(yáng)出來后散去——液化

D. 嚴(yán)冬，玻璃窗壁結(jié)了一層冰花——凝固

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小蘋同學(xué)在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)
（1）先調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在位置平衡；如發(fā)現(xiàn)杠桿右端偏高，則她可將右端的平衡螺母向調(diào)節(jié)．
（2）小蘋同學(xué)進(jìn)行正 確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm．該同學(xué)（選填“能”或“不能”）根據(jù)這些數(shù)據(jù)得出探究結(jié)論．理由是： ．
（3）如圖，杠桿平衡．如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個(gè)相同的鉤碼，則杠桿端將下沉．
（4）若使杠桿在傾斜一定角度的位置也能平衡，也能得出杠桿平衡條件，這種新實(shí)驗(yàn)方案與本實(shí)驗(yàn)的方案相比，你認(rèn)為（選填“新”或“本”）實(shí)驗(yàn)方案好，并說明理由： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華同學(xué)利用圖甲所示裝置對(duì)100g冰加熱，他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)。圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度—時(shí)間圖像，根據(jù)圖像可知：
（1）冰屬于（選填“晶體”或“非晶體”）
（2）在BC階段物質(zhì)處于狀態(tài)（選填“固體”、“液體”或“固液共存”）；此過程中要吸熱，溫度。
（3）回憶老師在課堂上做的實(shí)驗(yàn)，裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱。這樣做，好處是

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