10.如圖所示是“比較水和煤油吸熱能力”的實驗裝置.
(a)圖所示的溫度計示數(shù)為95℃
(b)水和煤油的吸熱能力是通過升高相同溫度時加熱時間來反映的.
(c)關于該實驗的變量控制,控制以下變量正確的是:ABD(填字母序號).
A.酒精燈相同、火焰也要相同    
B.燒杯相同      
C.相同體積的水和煤油    
D.相同質量的水和煤油    
E.一支溫度計的量程為-10℃~,另一支的量程為0℃~100℃,它們的量程不同,不能用來做實驗.

分析 (1)由圖示溫度計確定其分度值,然后讀出其示數(shù).
(2)吸收熱量的多少可以用加熱時間的長短來體現(xiàn)出來.相同的熱源在相同的時間內放出的熱量相等,加熱時間越長說明吸收熱量越多;
(3)“比較水和煤油吸熱升溫特點”需要控制水和煤油的質量相等,因為水和煤油的密度是不同的,體積相同時,質量是不同的

解答 解:(1)由圖示溫度計可知,其分度值為1℃,示數(shù)為95℃.
(2)用相同的酒精燈對液體加熱,液體在相等時間內吸收的熱量相等,加熱時間越長,液體吸收的熱量越多,液體吸熱能力越強,水和煤油的吸熱能力是通過升高相同溫度時加熱時間來反映.
(3)要“比較水和煤油吸熱升溫特點”就要采用控制變量法,控制熱源(酒精燈火焰的大小、與燒杯底的距離)、盛裝液體的容器相同和液體質量一定,故ABD正確;水和煤油的密度是不同的,體積相同時,質量是不同的,CB錯誤,只要符合實驗要求,溫度計的量程可以不同,故E錯誤;
故答案為:(1)95;(2)升高相同溫度時加熱時間;(3)ABD.

點評 比較水和煤油的吸熱能力,可使其吸收相同的熱量,比較升高的溫度,或升高相同的溫度,比較加熱時間,注意控制變量法在實驗中的應用,實驗中利用加熱時間的長短來反映物體吸收熱量的多少.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.物理學中對于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量,通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認識或用易測量的物理量間接測量,這種研究問題的方法叫轉換法.所謂“轉換法”,初中物理在研究概念規(guī)律和實驗中多處應用了這種方法.探究下列問題的過程中沒有用到這種方法的是(  )
A.探究液體蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關
B.探究壓力的作用效果與哪些因素有關
C.探究電阻的大小與哪些因素有關
D.探究電磁鐵磁性的強弱與哪些因素有關

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖所示,限壓出氣口的面積為9.6×10-4m2,限壓閥的質量為100g,使用時,壓力閥內外的最大壓強差為多少Pa?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.前年,我國南方地區(qū)發(fā)生了嚴重的旱情,為了緩解旱情,多次實施了人工降雨.飛機在高空投撒干冰(固態(tài)二氧化碳),干冰進入冷云層,就很快升華成二氧化碳氣體,并從周圍吸收大量的熱,使空氣的溫度急劇下降,空氣中水蒸氣便凝華成小冰粒,這些小冰粒下降遇到暖氣流就液化成雨點降落到地面.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.下列有關生活實例與其所運用物理知識的說法中,錯誤的是( 。
A.修盤山公路,利用了斜面越長越省力的道理
B.坐沙發(fā)比坐木凳舒服,利用了減小壓力來減小壓強的道理
C.制造形狀上下不對稱的機翼,利用了流體壓強與流速的關系
D.跳遠時,助跑能使運動員跳得更遠,利用了慣性的道理

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.汽車用水作冷卻液,是利用了水的比熱容大的特點.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖所示,右管口頂部封閉,通過容器的左管口向容器中倒水,當左管中的水面到A處時,停止倒水,此時右管中的水面將與左管中的水面不相平(選填“相平”或“不相平”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

19.如圖所示.均勻木捧AB長為1m,水平放置在O1、O2兩個支點上.已知AO1、O2B的長均為0.25m.若把B端豎直向上稍微抬起一點距離.至少要用力20N.則下列說法中正確的是( 。
A.木棒自重40N
B.若把B端豎直向下稍微壓下一點距離至少要用力60N
C.若把A端豎直向上稍微抬起一點距離至少要用力20N
D.若把A端豎直向下稍微壓下一點距離至少要用力40N

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.電腦的硬盤和軟盤、錄音機的磁帶、攝像機的錄像帶等等都是通過磁性方法來記錄信息的,懸浮列車是通過電磁的同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引作用,使列車與地面軌道脫離,再通過線性電機驅動列車運行.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案