【題目】快要畢業(yè)考試了，小明向班主任李老師建議，全班同學(xué)一起拍一張畢業(yè)照留作紀(jì)念，并主動(dòng)要求攝影。李老師說：“好��！拍張畢業(yè)照留作紀(jì)念。但你要擔(dān)任攝影師，則要讓我考考你，考通過了可才能擔(dān)任攝影師喲�！庇谑抢罾蠋煶隽艘唤M試題，現(xiàn)請(qǐng)你幫小明完成這一組試題，通過了你也可以給全班同學(xué)拍畢業(yè)照了。

（1）照相機(jī)是根據(jù)凸透鏡能成倒立縮小的實(shí)像這一規(guī)律制成的；如果需要從高空飛機(jī)上向地面照相（航空攝影），使用的鏡頭的焦距是60mm，則照相底片與鏡頭之間的距離為（_____________）

A．略小于120mm B．等于120mm

C．等于60mm D．略大于60mm

（2）若用焦距不變的照相機(jī)對(duì)遠(yuǎn)處的同學(xué)進(jìn)行拍照，拍出的底片如圖（乙）所示，現(xiàn)要使底片的像如圖（甲）所示，則在按快門之前需要進(jìn)行兩項(xiàng)重要操作，這兩項(xiàng)重要操作是：

①_________________________________；

②________________________。

【答案】D 照相機(jī)靠近同學(xué) 鏡頭向前伸

【解析】

根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律進(jìn)行判斷，當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時(shí)：物距減小，像距變大，像變大。

(1)[1]照相機(jī)是利用凸透鏡成倒立縮小的實(shí)像工作的，照相機(jī)成像時(shí)，像距大于一倍焦距小于兩倍焦距，而照相機(jī)的鏡頭焦距是60mm，所以照相底片與鏡頭的距離在60mm到120mm之間，由于在飛機(jī)上拍攝地面上的景物，物距很大，像距會(huì)很小，底部更接近焦點(diǎn)，故ABC項(xiàng)不符合題意，D項(xiàng)符合題意；

故選D。

(2)[2]從乙到甲像變大，物距要減小，所以按快門之前需要照相機(jī)靠近同學(xué)；

[3]像變大還可以同時(shí)通過增大像距，所以可以將鏡頭向前伸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某同學(xué)用硬紙筒探究小孔成像．

(1)小孔成像的原理是_________________；

(2)請(qǐng)?jiān)趫D中作出蠟燭AB在屏上所成的像并標(biāo)出A'B'（_____）

(3)該同學(xué)將一根高3cm的蠟燭固定在小孔前6cm處，改變像到小孔的距離，測(cè)出了不同距離時(shí)像的高度，填在表格中．根據(jù)表中的數(shù)據(jù)及實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象可以得到的結(jié)論是：蠟燭和小孔的位置固定后，像的高度h與像到小孔的距離s成________(選填“正比”或“反比”)，當(dāng)像到小孔的距離小于蠟燭到小孔的距離時(shí)，所成的像是________(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的，物體通過小孔所成的像一定是________(選填：“倒立的”、“放大的”、“等大的”、“縮小的")；

像的高度h/cm

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

像到小孔的距離s/cm

2.0

4.0

6.0

8.0

10.0

(4)該同學(xué)還想探究小孔所成像的大小是否與蠟燭到小孔的距離是否有關(guān)，接下來的操作_______

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量這一課的學(xué)習(xí)中小明同學(xué)完成了如下實(shí)驗(yàn)

（1）如圖甲所示，小明刻度尺甲和三角板測(cè)得圓形物體的直徑_________cm；

（2）如圖乙所示，秒表的讀數(shù)為__________s．

（3）小明用另一把刻度尺乙在測(cè)一個(gè)物體長(zhǎng)度時(shí)記錄的數(shù)據(jù)為14.51dm、14.50dm、14.53dm，物體長(zhǎng)度測(cè)量值應(yīng)記為_________dm，刻度尺乙的分度值為_________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)．將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中，并測(cè)出沙子和水的初溫．然后用酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔lmin記錄一次溫度．

實(shí)驗(yàn)記錄如下表

加熱時(shí)間/min

0

1

2

3

4

溫度/℃

沙子

20

25

29

34

38

水

20

21

22

23

24

（1）實(shí)驗(yàn)中，加熱時(shí)間實(shí)質(zhì)上反映了 ．

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖2中畫出沙子和水的溫度隨時(shí)間變化的圖象．

（3）分析圖象可知，對(duì)于質(zhì)量相等的沙子和水：吸收相等熱量，升溫較快的是 ；若使兩者升高相同的溫度，則 吸收的熱量較多．通過大量類似實(shí)驗(yàn)，人們發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)的又一種物理屬性，物理學(xué)將這種屬性叫做 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們?cè)谧觥捌矫骁R成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺上面，再取兩段等大的蠟燭A和B，一前一后豎直放在直尺上 .點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，如上圖所示在此實(shí)驗(yàn)中：

①直尺的作用是便于比較物與像________的關(guān)系；

②兩段等大的蠟燭是為了比較物與像的__________關(guān)系；

③移去蠟燭B，并在其所在位置放一光屏，則光屏上________（填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的燭焰的像，這說明平面鏡成的是______像（填“實(shí)”或“虛”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖所示的裝置探究某種固體物質(zhì)熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

時(shí)間/min

0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

3.5

4.0

4.5

溫度/℃

31

34

38

46

48

48

48

50

56

63

（1）分析可知，該物質(zhì)為_____（選填“晶體”或“非晶體”）。

（2）第2.5min時(shí)，該物質(zhì)的狀態(tài)是_____（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”），該固體物質(zhì)熔化時(shí)的特點(diǎn)是_____。

（3）該物質(zhì)熔化時(shí)的溫度變化曲線是如圖中的_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)已經(jīng)連成了如圖所示的電路：

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將線路連接完整（要求：當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片在最左邊時(shí)，其接入電路的電阻最大）_________．

（2）閉合開關(guān)后，該組同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)且等于電源電壓，則電路中出現(xiàn)的故障可能是____________________________________；

（3）解決故障后，在探究“電流與電壓關(guān)系”的過程中，滑動(dòng)變阻器的作用是使A、B間電阻兩端的電壓____（選填“發(fā)生改變”或“保持不變”）；通過實(shí)驗(yàn)得到上表中的三組數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是___________________．

（4）在探究“電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)先在A、B間接入10Ω的電阻，使其兩端電壓為2V，測(cè)了一組數(shù)據(jù)，然后僅將10Ω的電阻更換為20Ω的電阻，而滑動(dòng)變阻器的滑片沒有移動(dòng)，閉合開關(guān)后，為了保持A、B間電壓不變，下一步的操作應(yīng)當(dāng)是使滑動(dòng)變阻器滑片向_______（填“右”或“左”）移動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】填寫適當(dāng)單位：小明身高164____，體重50____，課桌高度80___ 一張郵票50___，ρ銅=8.9____，ρ空氣=1.29____，ρ水=1×103_____

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】便捷的交通與互聯(lián)網(wǎng)給人們出行帶來極大的方便。某天，王爺爺帶小孫子駕車到萍鄉(xiāng)北站，然后乘高鐵去南昌參觀滕王閣，開車出發(fā)，并看到路邊如圖所示交通標(biāo)志牌，此刻吩咐小孫子通過鐵路12306網(wǎng)站查詢列車時(shí)刻表，如下表所示。求：

車次

萍鄉(xiāng)北開

南昌西到

運(yùn)行距離

G1346

G1692

G1482

（1）在交通正常情況下，依據(jù)以上信息并通過計(jì)算，爺孫倆最快能趕乘上哪一車次？

（2）該趟高鐵運(yùn)行的平均速度為多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案