用圖所示的刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，該刻度尺的分度值為_(kāi)_____mm，所測(cè)鉛筆的長(zhǎng)度為_(kāi)_____cm．
由圖知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；
鉛筆左側(cè)與2.00cm對(duì)齊，右側(cè)在7.2cm和7.3cm中間，估讀為7.25cm，所以鉛筆的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=7.25cm-2.00cm=5.25cm．
故答案為：1；5.25．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)先后三次測(cè)量同一物體的寬度，測(cè)得的數(shù)據(jù)分別是2.57cm、2.58cm、2.58cm，則測(cè)得該物體寬度為（　　）
A．2.58cmB．2.57cmC．2.576cmD．2.577crn

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

用兩把刻度尺測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，如圖所示．利用A刻度尺測(cè)得物體長(zhǎng)為_(kāi)_____cm，利用B刻度尺測(cè)得物體長(zhǎng)為_(kāi)_____cm，造成結(jié)果不同的原因是______不同．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

有一段0.5m長(zhǎng)粗細(xì)均勻的細(xì)銅絲，你能想辦法用刻度尺測(cè)出它的直徑嗎？寫(xiě)出所需的器材和實(shí)驗(yàn)步驟．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

測(cè)量圓錐體的高時(shí)，三次測(cè)量結(jié)果分別為2.12cm、2.12cm和2.14cm，則圓錐體的高應(yīng)�。ā　。�
A．2.1266cmB．2.12cmC．2.127cmD．2.13cm

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小陽(yáng)領(lǐng)到物理課本后，學(xué)習(xí)用刻度尺測(cè)量物體課本的寬度，共測(cè)量了三次，結(jié)果分別為18.58cm、18.59cm、18.58cm、18.58cm，則他的測(cè)量結(jié)果應(yīng)記為（　�。�
A．18.58cmB．18.5825cmC．18.583cmD．18.59cm

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

給你一本物理課本和一把刻度尺，你如何測(cè)出每張紙的厚度？寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

在物理實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量值與真實(shí)值之間的______叫做測(cè)量誤差．誤差只能想辦法減小，而不能絕對(duì)避免，即無(wú)論使用何種測(cè)量工具，采用什么測(cè)量方法，誤差總是______的．但是選用更精密的測(cè)量工具，改進(jìn)測(cè)量方法，均可使誤差______．通常采用多次測(cè)量取______的方法來(lái)減小誤差．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

小明利用氣球做了以下幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)：

（1）圖甲所示，說(shuō)明力可以使物體發(fā)生______．
（2）圖乙中兩只氣球自由懸掛在空中，用粗吸管對(duì)準(zhǔn)A點(diǎn)沿垂直于紙面方向用力吹氣，可觀察到兩氣球______（選填“分開(kāi)”或“合攏”）．
（3）圖丙中，用一個(gè)摩擦過(guò)的氣球靠近水平面上靜止的空易拉罐，發(fā)現(xiàn)空易拉罐向氣球一側(cè)滾動(dòng)，這是因?yàn)開(kāi)_____的原因．
（4）圖丁所示是小明在活動(dòng)課中制作的噴氣“氣球火箭”，現(xiàn)在把封口的夾子松開(kāi)，氣球?qū)⒂伸o止開(kāi)始向右運(yùn)動(dòng)．在此過(guò)程中，______能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．
（5）一氫氣球下系一重為G的物體P，在空中做勻速直線運(yùn)動(dòng)．如不計(jì)空氣阻力和風(fēng)力影響，物體P恰能沿MN方向（如圖中箭頭指向）斜線上升，圖中OO′為豎直方向，則在圖中氣球和物體P所處的情況正確的是______

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同步練習(xí)冊(cè)答案