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如圖所示的簡單機械，在使用中屬于費力杠桿的是（ ）

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2016屆江蘇大豐實驗初級中學初三上期學情調研考試物理卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示，工人用滑輪組提升重2400N的物體，所用的拉力為1500N，物體在5s內勻速上升lm．求：

（1）滑輪組對重物所做的有用功；

（2）拉力所做的功；

（3）滑輪組的機械效率；

(4) 拉力做功的功率．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇蘇州市區(qū)初二上期期中考試物理卷（解析版） 題型：實驗題

小明同學用易拉罐做小孔成像實驗。

（1）請在圖甲中作出蠟燭AB的像A'B'。

（2）小明發(fā)現蠟燭和小孔的位置固定后，像的大小與像離小孔的遠近有關，于是他測出了不同距離時像的高度，填在表格中：

像的高度h/cm

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

像到小孔的距離s/cm

2.0

4.0

6.0

8.0

10.0

請你根據表中的數據在圖乙坐標中畫出h和s的關系圖象。

（3）從圖中可以看出h和s滿足的關系是：

（4）將蠟燭向上方移動，則它在半透明紙上的像將向 （填上方、下方）移動

（5）小明發(fā)現：夏天，太陽光通過樹葉間縫隙，會在地面上留下許多圓形的光斑，它們實際是 ，其形成原理是： 。

（6）接著，為了研究孔的大小對光斑形狀的影響，小明設計了四種開有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖所示從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙，觀察光斑形狀的變化情況。下列合乎要求的是（ ）

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省江陰市華士片九年級上學期期中考試物理卷（解析版） 題型：實驗題

小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖所示的滑輪組進行了五次實驗，實驗中讀數準確，數據記錄如下表：

（1）請畫出實驗中所使用滑輪組的繩子繞法；

（2）表中有一個數據的記錄是不合理的，此數據是 ；

（3）第三次實驗的機械效率為 ，綜合表中數據可得：滑輪組的機械效率與 和 無關；

（4）若用此滑輪組提升4N的物體，該滑輪組機械效率將 （選填“增大”、“減小”或“不變”）。

（5）小明在實驗過程中豎直勻速拉動彈簧測力計，在此過程中，物塊的機械能

（選填“增大”、“減小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省江陰市華士片九年級上學期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的電路中，電流表、電壓表沒有明確標注．如果合上開關S后，兩燈均正常發(fā)光．下列推斷正確的是（ ）

A．流過L1、L2的電流一定相等

B．甲表一定是電流表，乙表一定是電壓表

C．電壓表示數可能等于兩燈電壓之和

D．僅拆下甲表，不會影響兩燈的發(fā)光情況

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省阜寧縣九年級上學期期中統(tǒng)考物理卷（解析版） 題型：填空題

汽油機是熱機的一種，汽油在汽缸內燃燒時的能量轉化情況是 ，在設計制造時，汽缸外有一個水套，讓汽缸被水包圍著，這是通過 的方式減少汽缸內能的. 一臺單缸四沖程汽油機，飛輪轉速是1200r/min，該汽油機每秒鐘內做功 次.

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省阜寧縣九年級上學期期中統(tǒng)考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，用相同的滑輪不同的繞法提升相同的重物，不計繩重和摩擦，則在物體勻速上升的過程中（ ）

A．甲圖省力，機械效率甲圖大

B．甲圖省力，機械效率一樣大

C．乙圖省力，機械效率乙圖大

D．乙圖省力，機械效率一樣大

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇東臺第一教研片初三上期期中考試物理卷（解析版） 題型：綜合題

閱讀短文，回答問題

熱電偶

把兩種不同材料的導線(如鐵線和銅線)組成如圖所示的閉合回路，當AB 兩端存在溫度差時，回路中就會有電流通過，這就是塞貝克效應，這種電路叫熱電偶電路，實驗表明：熱電偶電路中電流的大小跟相互連接的兩種金屬絲的材料有關；跟接點A和B 間的溫度差有關，溫度差越大，回路電流越大.

（1）其它條件不變，只將鐵絲換成銅絲，電路電流 (選填“變大”、“變小”、“不變”或“變?yōu)榱恪?.

（2）其它條件不變，只將A 處杯中的冰水混合物換為沸水，電路電流 (選填“變大”、“變小”、“不變”或“變?yōu)榱恪?.

（3）這樣的熱電偶實際上是一個電源，它的電能是由 能轉化而來.

（4）熱電偶電路可以把溫度信號換成 信號，利用這種性質可以把熱電偶做成 (寫出一種應用).

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇江陰華士片初二上學期期中考試物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，一群聾啞少女用精美絕倫的舞蹈把我國佛文化中的“千手觀音”演繹得淋漓盡致，給人以美的熏陶，善的啟迪，佛光普照，梵音如絲，聆聽脫俗樂音，我們能分辨出究竟是何種樂器在發(fā)聲，因為不同的樂器發(fā)聲，其_____是不同的。（填“音調”、 “音色”或“響度”）；訓練中，技術人員通過加大音量，使音箱、舞臺產生_______，從而使靠近音箱或站在舞臺上的聾啞少女感覺到音樂節(jié)奏的變化。

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