如圖所示，是某科技實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)電機(jī)與電動(dòng)機(jī)原理時(shí)，設(shè)計(jì)的裝置圖，閉合開關(guān)S，先將導(dǎo)體ab水平向右移動(dòng)，導(dǎo)體cd也隨之運(yùn)動(dòng)起來(lái)，可知：

(1)實(shí)驗(yàn)裝置左側(cè)ab導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)時(shí)電路中產(chǎn)生的現(xiàn)象是________，根據(jù)此現(xiàn)象的原理制成________機(jī)．a(chǎn)b導(dǎo)體水平向右移動(dòng)時(shí)將________能轉(zhuǎn)化為________能．

(2)實(shí)驗(yàn)裝置右側(cè)cd導(dǎo)體產(chǎn)生的現(xiàn)象是利用________導(dǎo)體在磁場(chǎng)中________而運(yùn)動(dòng)的，此原理可制成________機(jī)．

答案：
解析：

　　(1)電磁感應(yīng)　發(fā)電　機(jī)械　電能

　　(2)通電　受力　電動(dòng)


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?遵義）如圖所示，是某科技實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)電機(jī)與電動(dòng)機(jī)原理時(shí)，設(shè)計(jì)的裝置圖，閉合開關(guān)S，先將導(dǎo)體ab水平向右移動(dòng)，導(dǎo)體cd也隨之運(yùn)動(dòng)起來(lái)，可知：
（1）實(shí)驗(yàn)裝置左側(cè)ab導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)時(shí)電路中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
，根據(jù)此現(xiàn)象的原理制成
發(fā)電
發(fā)電
機(jī)．a(chǎn)b導(dǎo)體水平向右移動(dòng)時(shí)將
機(jī)械
機(jī)械
能轉(zhuǎn)化為
電
電
能．
（2）實(shí)驗(yàn)裝置右側(cè)cd導(dǎo)體產(chǎn)生的現(xiàn)象是利用
通電
通電
導(dǎo)體在磁場(chǎng)中
受力
受力
而運(yùn)動(dòng)的，此原理可制成
電動(dòng)
電動(dòng)
機(jī)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

如圖所示，是某科技實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)電機(jī)與電動(dòng)機(jī)原理時(shí)，設(shè)計(jì)的裝置圖，閉合開關(guān)S，先將導(dǎo)體ab水平向右移動(dòng)，導(dǎo)體cd也隨之運(yùn)動(dòng)起來(lái)，可知：
（1）實(shí)驗(yàn)裝置左側(cè)ab導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)時(shí)電路中產(chǎn)生的現(xiàn)象是______，根據(jù)此現(xiàn)象的原理制成______機(jī)．a(chǎn)b導(dǎo)體水平向右移動(dòng)時(shí)將______能轉(zhuǎn)化為______能．
（2）實(shí)驗(yàn)裝置右側(cè)cd導(dǎo)體產(chǎn)生的現(xiàn)象是利用______導(dǎo)體在磁場(chǎng)中______而運(yùn)動(dòng)的，此原理可制成______機(jī)．

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（2）實(shí)驗(yàn)裝置右側(cè)cd導(dǎo)體產(chǎn)生的現(xiàn)象是利用______導(dǎo)體在磁場(chǎng)中______而運(yùn)動(dòng)的，此原理可制成______機(jī)．

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（1）實(shí)驗(yàn)裝置左側(cè)ab導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)時(shí)電路中產(chǎn)生的現(xiàn)象是____________，根據(jù)此現(xiàn)象的原理制成________機(jī)。ab導(dǎo)體水平向右移動(dòng)時(shí)將__________能轉(zhuǎn)化為__________能。
（2）實(shí)驗(yàn)裝置右側(cè)cd導(dǎo)體產(chǎn)生的現(xiàn)象是利用___________導(dǎo)體在磁場(chǎng)中___________而運(yùn)動(dòng)的，此原理可制成___________機(jī)。

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