小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花．通過(guò)對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：________．

聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
分析：分析題目中的現(xiàn)象，音叉振動(dòng)看不到，通過(guò)激起水花讓人看到，故據(jù)此可判斷出結(jié)論．
解答：發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，音叉振動(dòng)看不到，當(dāng)音叉接觸水面時(shí)，通過(guò)激起水花讓人看到，說(shuō)明了發(fā)聲的物體在振動(dòng)，或聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的．
故答案為：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的．
點(diǎn)評(píng)：此題通過(guò)實(shí)驗(yàn)的形式考查了學(xué)生對(duì)聲音產(chǎn)生的了解和掌握，注意結(jié)合實(shí)驗(yàn)考查學(xué)生的分析實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约皩W(xué)生的總結(jié)歸納能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?天橋區(qū)一模）為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花．通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：
振動(dòng)發(fā)聲
振動(dòng)發(fā)聲
．實(shí)驗(yàn)中用大小不同的力敲擊音叉時(shí)，音叉發(fā)出聲音的
響度
響度
不同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花．通過(guò)對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：
聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花．通過(guò)對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：
聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
．小明向家里打電話，媽媽要他把聲音講大些，這是要求增大聲音的
響度
響度
；女高音歌唱家低聲伴唱是指女歌唱家
音調(diào)
音調(diào)
高．（后兩空選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了以下實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面濺起了水花．通過(guò)對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是
聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
．小華用抽氣機(jī)抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，就聽(tīng)不到玻璃罩內(nèi)鬧鐘的鈴聲了，這說(shuō)明聲音的傳播需要
介質(zhì)
介質(zhì)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）如圖1所示，刻度尺的分度值是
 
，所測(cè)物體的長(zhǎng)度是
 
．
（2）小倩同學(xué)用量筒測(cè)量小石塊的體積如圖2，石塊體積是
 
mL，合
 
m3．
（3）為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音叉輕觸懸掛的小球，小球被彈起來(lái)了．通過(guò)對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：
 
．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的“感覺(jué)喉頭振動(dòng)了”、“小球被彈起來(lái)”，說(shuō)明他們都用到了
 
法來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的．
（4）小葉同學(xué)做探究“物質(zhì)在熔化過(guò)程中溫度的變化”的實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖3所示，將裝有“研究對(duì)象”的試管放在盛水的燒杯內(nèi)加熱，而不是直接用酒精燈加熱，目的是為了使試管內(nèi)的物質(zhì)
 
；試管放入盛有水的燒杯中加熱，試管在水中的深度要適當(dāng)，由圖可知，“適當(dāng)”的含義是試管不接觸燒杯底以及
 
．
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