4．關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說(shuō)法正確的是（　　）
A．水沸騰時(shí)繼續(xù)吸熱，溫度保持不變，內(nèi)能增大
B．0℃冰的內(nèi)能可能比沸騰水的內(nèi)能大
C．物體的溫度越低，所具有的熱量越少
D．物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能不變

分析 （1）液體沸騰時(shí)吸熱溫度不變，內(nèi)能增加．
（2）熱量是物體通過(guò)熱傳遞方式改變的內(nèi)能，是一個(gè)過(guò)程量．
（3）內(nèi)能的大小跟質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)

解答 解：A、水沸騰時(shí)吸熱，溫度保持不變，物體的內(nèi)能增大，故A正確；
B、內(nèi)能的多少與物體的質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)，單比較物質(zhì)的溫度不能判斷內(nèi)能的大小，故B錯(cuò)誤；
C、熱量是一個(gè)過(guò)程量，要用“吸收”或“放出”來(lái)表達(dá)，而不能用“具有”或“含有”來(lái)修飾，故C錯(cuò)誤；
D、物體的內(nèi)能與物體的質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)，單比較物體的溫度不能判斷物體的內(nèi)能是否變化，故D錯(cuò)誤；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 熱量是物體通過(guò)熱傳遞方式改變的內(nèi)能，是一個(gè)過(guò)程量，要用“吸收”或“放出”來(lái)表達(dá)，而不能用“具有”或“含有”來(lái)修飾．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列措施使蒸發(fā)變慢的是（　　）
A．用笤帚把灑在地面上的水向周?chē)鷴唛_(kāi)
B．夏天人們用電風(fēng)扇扇風(fēng)
C．把濕衣服放在通風(fēng)向陽(yáng)處
D．用塑料袋包裝蔬菜，并放入冰箱冷藏室

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．小明和小紅在實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)．
小明將天平放在水平桌面上，游碼置于標(biāo)尺的零刻度線(xiàn)處．

（1）發(fā)現(xiàn)分度盤(pán)的指針偏左，則需向右調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡；
（2）在燒杯中倒入適量鹽水，稱(chēng)出燒杯與鹽水的總質(zhì)量為75g；
（3）將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中（如圖所示），則量筒內(nèi)鹽水的體積是20cm3．再稱(chēng)量燒杯呢剩余鹽水的總質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡，這時(shí)應(yīng)移動(dòng)游碼使天平平衡；
（4）當(dāng)天平再次平衡時(shí)，盤(pán)中砝碼及游碼的位置如圖所示，則鹽水的密度時(shí)1.05×103kg/m3．
（5）小紅實(shí)驗(yàn)時(shí)沒(méi)有使用量筒，使用天平、水（p水已知）．鹽水和燒杯，也測(cè)出了鹽水的密度．請(qǐng)你完成她剩余的步驟
①稱(chēng)出空燒杯的質(zhì)量為m1；
②往空燒杯內(nèi)倒入水至標(biāo)記線(xiàn)，稱(chēng)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2；
③將水倒掉擦干后，再往燒杯里倒入鹽水至標(biāo)記線(xiàn)，稱(chēng)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為m3；
④則鹽水的密度表達(dá)式：ρ鹽水=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{m}_{3}-m1}$•ρ水．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．（1）圖1物體在斜面上向下滑動(dòng)，畫(huà)出物體所受的滑動(dòng)摩擦力的示意圖
（2）如圖2所示，用滑輪組提升重物．請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出最省力的繞線(xiàn)方法．
（3）如圖3所示為釣魚(yú)竿釣魚(yú)時(shí)的示意圖，O為支點(diǎn)，F(xiàn)1表示手對(duì)釣魚(yú)竿的作用力，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出力F1的力臂L1；

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．在研究通電導(dǎo)體放出的熱量跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中．實(shí)驗(yàn)室提供了若干只裝有電阻絲（3Ω或6Ω兩種規(guī)格）、溫度計(jì)、煤油（等質(zhì)量）的燒瓶，另有電流表、滑動(dòng)變阻器、電源（6V）、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)．如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的四個(gè)電路（各電路可以根據(jù)需要調(diào)換燒瓶），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）利用B電路或A或D電路可以研究電流和時(shí)間相同時(shí)，熱量跟電阻大小的關(guān)系．所選電路此時(shí)所用電阻絲的規(guī)格應(yīng)為：3Ω和6Ω．
（2）利用A電路可以研究電阻和時(shí)間相同時(shí)，熱量跟電流的關(guān)系．
（3）利用C電路中可以發(fā)現(xiàn)3Ω的電阻絲在相同的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量比6Ω的多．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若通過(guò)阻值為3Ω電阻絲的電流大小如圖所示，通電時(shí)間為5min，則該電阻放出2025J的熱量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．某小組的同學(xué)用圖所示的裝置做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須控制水和另一種液體的質(zhì)量相同．
（2）用相同的加器給它們加熱相同的時(shí)間，目的是讓它們吸收相同的熱量．
（3）加熱10min后，觀察到甲中的溫度計(jì)示數(shù)由20℃升高到42℃，乙中的溫度計(jì)由20℃升高到60°，由此可知水的吸熱能力大于（填：大于或小于）未知液體的吸熱能力．
（4）已知鐵的吸熱能力小于水的吸熱能力，質(zhì)量和溫度相同的鐵塊和水，分別放出相同的熱量后，把鐵塊投入水中，熱量由水傳給鐵．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．近代物理學(xué)的研究法是杰出的意大利科學(xué)家伽利略開(kāi)創(chuàng)的．我國(guó)多次成功發(fā)射神州飛船，標(biāo)志著我國(guó)航天技術(shù)達(dá)到了新的高度，楊利偉和劉洋分別成為我國(guó)第一個(gè)進(jìn)入太空的男、女航天員，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人幾千年的飛天之夢(mèng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．液體和氣體的壓強(qiáng)與流速有關(guān)，流速越大，壓強(qiáng)越小，飛機(jī)水平飛行時(shí)，機(jī)翼上方的空氣流動(dòng)速度大，壓強(qiáng)小．產(chǎn)生向上的升力．（填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．波蘭總統(tǒng)專(zhuān)機(jī)墜毀，96人遇難．該飛機(jī)機(jī)翼是利用流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的原理產(chǎn)生升力，在墜落過(guò)程升力小于重力，飛機(jī)動(dòng)能增加，重力勢(shì)能減�。�

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