【題目】如圖所示,在測(cè)“滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,若物體重6N.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)沿豎直方向拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),若物體上升高度為10cm,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示,則滑輪組的機(jī)械效率是
(2)若僅增加物體的重力(不計(jì)摩擦),該滑輪組的機(jī)械效率將 . (填寫”變大“、”變小“或”不變“)

【答案】
(1)勻速;83.3%
(2)變大
【解析】解:(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)才等于繩端拉力;
由圖知,測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N,所以其示數(shù)為2.4N;
滑輪組由3段繩子承擔(dān)物重,所以s=3h.
滑輪組的機(jī)械效率為:η= = = = = ×100%≈83.3%;
2)若僅增加物體的重量,則額外功不變,有用功增大,有用功在總功中所占的比例增大,機(jī)械效率變大.
故答案為:(1)勻速;83.3%;(2)變大.
(1)在使用動(dòng)滑輪時(shí),沿豎直方向勻速拉動(dòng)繩子,由二力平衡的條件可知,只有物體做勻速直線運(yùn)功時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)和繩子的拉力相等;由圖讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),注意測(cè)力計(jì)的分度值;判斷出滑輪組承擔(dān)物重的繩子段數(shù),則s=nh,根據(jù)η= = = = 求出滑輪組的機(jī)械效率;(2)根據(jù)影響滑輪組機(jī)械效率的因素,被提升的物體越重,動(dòng)滑輪質(zhì)量越小,滑輪組的機(jī)械效率越高.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)該實(shí)驗(yàn)利用了轉(zhuǎn)換法,通過(guò)觀察來(lái)判斷(選填“小球”或“木塊”)動(dòng)能的大;
(2)讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下,推動(dòng)木塊做功,目的是為了探究動(dòng)能的大小與的關(guān)系;
(3)換用質(zhì)量不同的小球,使它們從斜面的(選填“相同”或“不同”)高度由靜止?jié)L下,推動(dòng)木塊做功,目的是為了探究動(dòng)能的大小與的關(guān)系.

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【題目】小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿停止如圖甲所示的位置.小明將左端的平衡螺母向調(diào)(選填“右”或“左”),使杠桿在水平位置平衡.
(2)在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動(dòng)鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,如圖乙所示,并測(cè)出力臂.實(shí)驗(yàn)時(shí)杠桿在水平位置平衡的目的是:;多次試驗(yàn)的目的是:
(3)小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè),杠桿會(huì)(選填”右側(cè)下降“或”左側(cè)下降“).
(4)若小明只將圖乙中的杠桿左側(cè)的兩個(gè)鉤碼取下,要使杠桿 重新在水平位置平衡,應(yīng)將右側(cè)鉤碼(說(shuō)出鉤碼移動(dòng)的方向及格數(shù)).

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【題目】將彈簧測(cè)力計(jì)右端固定,左端與木塊相連,木塊放在上表面水平的小車上,彈簧測(cè)力計(jì)保持水平,現(xiàn)拉動(dòng)小車沿水平向左運(yùn)動(dòng),穩(wěn)定時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示.則木塊所受摩擦力的方向與大小分別是(

A.水平向右,3.4N
B.水平向左,3.4N
C.水平向左,2.6N
D.水平向右,2.6N

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【題目】【2016·漳州卷】在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示

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2加熱過(guò)程中不同刻度的水溫記錄如表,其中有一個(gè)數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的,該錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是 ;水在第 min開始沸騰,水沸騰時(shí)的溫度為 ℃;

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度/℃

90

92

94

96

98

98

95

98

98

3實(shí)驗(yàn)中,若用蓋子將燒杯蓋嚴(yán),則水的沸點(diǎn)會(huì) 選填“升高”、“降低”或“不變”

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【題目】下列做法屬于增大壓強(qiáng)的是( )

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