【題目】2017年5月5日，中國(guó)首款按照最新國(guó)際適航標(biāo)準(zhǔn)民用飛機(jī)C919在浦東機(jī)場(chǎng)第四跑道成功起飛。當(dāng)飛機(jī)起飛后，以飛機(jī)為參照物，機(jī)上乘客是______的；飛機(jī)前進(jìn)時(shí)，升力的產(chǎn)生應(yīng)用的物理知識(shí)是___________。

【答案】 靜止 流體在流速大的地方壓強(qiáng)小

【解析】當(dāng)飛機(jī)起飛后，以飛機(jī)為參照物，機(jī)上乘客與飛機(jī)之間位置沒(méi)有發(fā)生變化，則機(jī)上乘客是靜止的；由于機(jī)翼上表面彎曲，下表面平直，導(dǎo)致機(jī)翼上方空氣流速大，壓強(qiáng)較�。粰C(jī)翼下方的空氣流速小，壓強(qiáng)大，使機(jī)翼上下表面存在向上的壓強(qiáng)差，從而產(chǎn)生向上的升力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法符合實(shí)際的是

A. 人的安全電壓為36V

B. 我國(guó)家庭照明電路的電壓是380V

C. 普通照明電燈正常工作時(shí)的電流是5A

D. 水在90℃時(shí)，也可以沸騰

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】放在水平桌面上的物體同時(shí)受到水平向左的10N的拉力和水平向右的15N的拉力作用而運(yùn)動(dòng)，其效果可用一個(gè)大小為______、方向______的力來(lái)代替，這個(gè)力是它們的______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“光強(qiáng)”是表示光的強(qiáng)弱程度的科學(xué)量。照射光越強(qiáng)，光強(qiáng)越大。光強(qiáng)符號(hào)用E表示，國(guó)際單位為坎德拉（cd）。如圖甲為光敏電阻的實(shí)物和元件符號(hào)，圖乙為某種光敏電阻的阻值R與光強(qiáng)E間的關(guān)系圖，圖丙為小金利用這種光敏電阻所設(shè)計(jì)的電路。已知電源電壓為6V，小燈泡L標(biāo)有”6V 6W”字樣，燈絲的電阻隨溫度的變化而變化。

（1）求小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流。

（2）光敏電阻接收光強(qiáng)為3坎德拉的光照射時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)，測(cè)得電路中的電流為0.6A，求此時(shí)小燈泡的電阻。

（3）某次實(shí)驗(yàn)中測(cè)得小燈泡兩端電壓為1.5V，光敏電阻消耗的功率為2.25W，求此時(shí)光敏電阻接收到光的光強(qiáng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在靠近桌面桌沿的地方放一枚硬幣，在硬幣前架一個(gè)約2cm高的欄桿，在硬幣上方沿著與桌面平行的方向用力吹一口氣，硬幣就能跳過(guò)欄桿，硬幣能跳起的原因是：

A. 硬幣下方的壓強(qiáng)比上方的壓強(qiáng)大 B. 硬幣后方的壓強(qiáng)比前方的壓強(qiáng)大

C. 硬幣后方的壓力比前方的壓力大 D. 硬幣下方的空氣密度比上方的大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀有關(guān)科學(xué)發(fā)展的材料，回答相關(guān)的問(wèn)題。

【材料一】亞里士多德的觀點(diǎn)：力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。

伽利略的觀點(diǎn)：如果物體在運(yùn)動(dòng)中不受力的作用，它的速度將保持不變。

牛頓總結(jié)了伽利略和笛卡爾等人的研究成果，得出了牛頓第一定律。

【材料二】原子結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)史：

科學(xué)家對(duì)原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的研究仍在繼續(xù)。但也有科學(xué)家質(zhì)疑：原子內(nèi)部的微粒真的無(wú)限可分嗎？

【材料三】英國(guó)科學(xué)家羅伯特·胡克利用自制的顯微鏡發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞。為了更深入觀察微觀世界，人們不斷地發(fā)展顯微技術(shù)。隨著科技發(fā)展，電子顯微鏡的發(fā)明將人類(lèi)對(duì)生物的認(rèn)識(shí)推進(jìn)到更微觀的層次……

（1）伽利略觀點(diǎn)的研究對(duì)象是“運(yùn)動(dòng)的物體”，牛頓觀點(diǎn)的研究對(duì)象是“一切物體”，比較牛頓和伽利略的觀點(diǎn)，牛頓的研究對(duì)象除了關(guān)注“運(yùn)動(dòng)的物體”外，還包括了 。

（2）科學(xué)家在探索原子結(jié)構(gòu)內(nèi)部奧秘時(shí)，在不斷的實(shí)驗(yàn)中重建模型，下列有關(guān)模型的說(shuō)法合理的是 。

A.模型是在實(shí)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)中不斷修正和完善的

B.模型一定是研究對(duì)象本身的放大或縮小，不可改變

C.建立模型有助于我們認(rèn)識(shí)和理解許多自然事物的本質(zhì)

（3）顯微技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了我們對(duì)微觀世界的認(rèn)識(shí)，下列屬于科技發(fā)展給人類(lèi)帶來(lái)好處 。

A.塑料的發(fā)明使環(huán)境污染加劇

B.計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，方便信息處理

C.手機(jī)的發(fā)明，使人們方便交流

D.高鐵的應(yīng)用，縮短了人們時(shí)空距離

（4）根據(jù)以上信息，談?wù)勀銓?duì)科學(xué)發(fā)展的認(rèn)識(shí)： （寫(xiě)出一點(diǎn)即可）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于做功改變物體內(nèi)能的是( )

A. 用煤燒水、做飯

B. 用氣筒給輪胎打氣，氣筒壁發(fā)熱

C. 棉被被太陽(yáng)曬熱了

D. 鐵匠把燒紅的鐵塊浸入水中使鐵塊變冷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下物理學(xué)家名字用來(lái)作為力的單位的是( )

A. 牛頓 B. 阿基米德 C. 伽利略 D. 托里拆利

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是四個(gè)熱學(xué)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)?jiān)谙旅婵崭裉幱米帜副硎鞠嚓P(guān)實(shí)驗(yàn)：

（1）說(shuō)明做功可以改變物體內(nèi)能的是 ；說(shuō)明熱傳遞可以改變物體內(nèi)能的是 ．

（2）說(shuō)明分子之間有作用力的是 ；說(shuō)明分子是在永不停息地運(yùn)動(dòng)的是 ．

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