【題目】如圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，螺線管與左邊始終靜止的磁鐵相互吸引．請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出螺線管的繞線；當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向左端滑動(dòng)時(shí)，左端磁鐵所受的摩擦力將（ ）

A. 變大 B. 變小 C. 不變 D. 無(wú)法判斷

【答案】A

【解析】

試題先分析出電磁鐵對(duì)條形磁鐵的吸引力變化，再根據(jù)靜摩擦力的知識(shí)進(jìn)行分析．當(dāng)物體在另一物體的表面沿接觸面的切線方向相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)時(shí)，但是并沒(méi)有運(yùn)動(dòng)，在兩物體的接觸面之間會(huì)產(chǎn)生阻礙它們相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)的作用力，這個(gè)力叫靜摩擦力．

滑動(dòng)變阻器滑片P向左移動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻減小．由歐姆定律可知，在電壓不變的情況下，電阻減小，電流增大．決定電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素由電流大小、線圈匝數(shù)有關(guān)．在匝數(shù)不變的情況下，電流增大，磁性增強(qiáng)．條形磁鐵的受到的吸引力變大．最大靜摩擦力的大小與兩物體間的壓力和物體間的靜摩擦系數(shù)有關(guān)，F=μN(yùn)．一般情況下，靜摩擦力的大小取決于產(chǎn)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)的力（可能某一力，也可能是一個(gè)合力）的大小，即靜摩擦力是一個(gè)被動(dòng)力，為了保持物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，它可取0與最大靜摩擦力之間的任何值．因?yàn)闂l形磁鐵受到的吸引力變大，所以靜摩擦力也會(huì)變大．由此可知：B、C、D錯(cuò)誤．A正確．

故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究“平面鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)”,小曹同學(xué)利用如圖所示的裝置探究時(shí)，在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A，再拿一支___（選填“點(diǎn)燃”或“不點(diǎn)燃”）的相同的蠟燭B，在玻璃板后面移動(dòng)，直到蠟燭B跟蠟燭A的像完全重合，說(shuō)明像與物的大小_________；若用光屏代替蠟燭B，在玻璃板_________（選填“前面”或“后面”）觀察光屏，將_____（選填“能”或“不能”）觀察到蠟燭A的像，說(shuō)明平面鏡所成的是_________像（選填“虛”或“實(shí)”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為保證司乘人員的安全，轎車(chē)上設(shè)有安全帶未系提示系統(tǒng)。當(dāng)人坐在座椅上時(shí)，開(kāi)關(guān)S自動(dòng)閉合。若未系安全帶，則開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，儀表盤(pán)上的指示燈亮；若系上安全帶，則開(kāi)關(guān)閉合，指示燈滅。圖中設(shè)計(jì)最合理的電路圖是　　

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是“探究滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)裝置圖；

（1）測(cè)力前，應(yīng)將彈簧測(cè)力計(jì)沿_________方向調(diào)零。

（2）為了測(cè)木塊受到的摩擦力，小華用彈簧測(cè)力計(jì)沿_____方向拉動(dòng)木塊，使其做_____運(yùn)動(dòng)

（3）小華同學(xué)提出“滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關(guān)”的猜想。上圖是他進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

序號(hào)

接觸面

壓力/N

彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N

1

木板與木板

4.0

0.8

2

木板與木板

5.0

1.0

3

木板與毛巾

4.0

1.2

為了完成探究應(yīng)該按______兩個(gè)圖所示的方案，分析數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：_______。

（4）為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面是否有關(guān)，如圖1所示，小華豎直向下切去一半木塊，測(cè)得摩擦力大小是圖1中的一半，于是得出：摩擦力大小與接觸面積大小成正比．你認(rèn)為他的探究過(guò)程存在的問(wèn)題是_______________

（5）交流評(píng)估時(shí)，小華提出：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不容易穩(wěn)定．可能的原因是_______。

A．木板的粗糙程度不均勻 B．木板的長(zhǎng)度太長(zhǎng)

C．彈簧測(cè)力計(jì)的分度值太大 D．木塊與木板的接觸面積太大

（6）小芳發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室里有如圖所示的木塊和鋁塊，她想比較一下木塊和鋁塊表面的粗糙程度，于是她進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

①先將木塊疊放在鋁塊上，用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，測(cè)得的摩擦力是__N

②然后，將_______，重復(fù)上述過(guò)程，這次測(cè)得的摩擦力是 3.0N.

③比較兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可知，_______表面的粗糙程度大一些.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明為了探究“放在斜面上的物體對(duì)斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，步驟如下：① 用雙面膠將一個(gè)200克的鉤碼固定在1 米長(zhǎng)的塑料直尺的中間，將直尺的一頭固定在桌子的一端，如圖甲所示；② 緩緩抬起右端，讓直尺與水平方向有一定的夾角，如圖乙所示；③ 繼續(xù)抬高右端，增大直尺與水平方向的夾角，如圖丙所示。

(1)該實(shí)驗(yàn)中，小明是通過(guò)________來(lái)判斷物體對(duì)斜面壓力的大小；

(2)分析三次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是：其他條件相同時(shí)，_________

(3)小明用長(zhǎng)木板和木塊2搭成圖1的斜面。把物體從斜面底端拉到頂端，然后把木塊2向右移動(dòng)一段距離（如圖2所示），再把物體從斜面底端拉到頂端，比較兩次實(shí)驗(yàn)中物體受到的摩擦力f1 ____f2. （選填“大于”“等于”或“小于”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的實(shí)例中，不屬于連通器應(yīng)用的是

A. 茶壺

B. 鍋爐水位計(jì)

C. 船閘

D. 潛水艇

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某校八年級(jí)物理興趣小組對(duì)一輛在平直公路上做直線運(yùn)動(dòng)的小車(chē)進(jìn)行觀測(cè)研究。他們記錄了小車(chē)在某段時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程與所用的時(shí)間，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了路程與時(shí)間的關(guān)系圖象（如圖所示），則在0～2s內(nèi)，小車(chē)處于_____狀態(tài)，2s～5s內(nèi)，小車(chē)處于_____狀態(tài)（以上兩空選填“勻速直線運(yùn)動(dòng)”、“變速直線運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）；5s～7s內(nèi)，小車(chē)以_____m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小汽車(chē)在平直的高速公路上以 100km/h 的速度勻速行駛，若考慮周?chē)諝鈱?duì)它的影響，則此時(shí)：

A. 小汽車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)對(duì)地面的壓力小于靜止時(shí)對(duì)地面的壓力

B. 小汽車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)對(duì)地面的壓力等于靜止時(shí)對(duì)地面的壓力

C. 小汽車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)與地面的壓力大于靜止時(shí)對(duì)地面的壓力

D. 無(wú)法比較小汽車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)和靜止時(shí)對(duì)地面的壓力大小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示玻璃瓶的總質(zhì)量為500g，用手握住豎直的玻璃瓶不動(dòng)，瓶受到的摩擦力方向____________，大小為__________N；如果增大握力則瓶子受到的摩擦力_________（選填“變小”、“變大”或“不變”）;如果玻璃瓶中加入少量水，手握住豎直的玻璃瓶還是不動(dòng)，則瓶子受到的摩擦力_________（選填“變小”、“變大”或“不變”）.

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