14．如圖運(yùn)動員騎車水平前進(jìn)，奮力蹬車時(shí)，人體內(nèi)的一部分化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．

分析 知道人體內(nèi)的能量主要以化學(xué)能的形式存儲著，再結(jié)合運(yùn)動的特點(diǎn)可判斷能量的轉(zhuǎn)化．

解答 解：人體內(nèi)的能量主要以化學(xué)能的形式存儲著，自行車運(yùn)動員奮力蹬車時(shí)，人體內(nèi)的一部分化學(xué)能轉(zhuǎn)化為自行車運(yùn)動的機(jī)械能．
故答案為：化學(xué)；機(jī)械．

點(diǎn)評 了解人體內(nèi)的能量主要以化學(xué)能的形式存儲，并會判斷運(yùn)動中的能量轉(zhuǎn)化，是解答的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖a是“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉著物體做勻速直線運(yùn)動．

（1）在三次實(shí)驗(yàn)中，滑動摩擦力最大的是丙（選填“甲”、“乙”或“丙”）．
（2）圖中的甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系．在乙圖的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)砝碼隨物體一起做勻速直線運(yùn)動時(shí)，砝碼不受（選填“受”或“不受”）摩擦力．
（3）小明同學(xué)對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改動，如圖b所示，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)效果更好．請你對比圖a和圖b，說明裝置改進(jìn)后的好處是長木板不必進(jìn)行勻速直線運(yùn)動，摩擦力總等于拉力，并且彈簧測力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài)，容易讀數(shù)（寫出一條即可）．圖b中，在拉動長木板向左運(yùn)動的過程中，當(dāng)彈簧測力計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后，物體所受摩擦力的方向向左．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖，小明在研究定滑輪和動滑輪的特點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)使用定滑輪時(shí)稍費(fèi)力，使用動滑輪時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能省一半力，下列原因分析中正確的是（　�。�
A．小明做實(shí)驗(yàn)的誤差太大了，他不會做實(shí)驗(yàn)
B．使用定滑輪應(yīng)該不省力也不費(fèi)力，小明實(shí)驗(yàn)結(jié)果錯(cuò)誤，應(yīng)該重做實(shí)驗(yàn)
C．因?yàn)閯踊嗈D(zhuǎn)動過程中沒有摩擦，導(dǎo)致彈簧測力計(jì)示數(shù)遠(yuǎn)大于鉤碼重的一半
D．小明研究動滑輪時(shí)，沒有考慮到動滑輪的重是遠(yuǎn)不能省一半力的主要原因

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

2．如圖甲所示，在彈簧測力計(jì)下掛一圓柱體，從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降，圓柱體浸沒后繼續(xù)下降，直到圓柱體底面與燒杯底部接觸為止．如圖乙所示，是圓柱體下降過程中彈簧測力計(jì)讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h的變化圖象．（計(jì)算時(shí)取g=10N/kg）．求：
（1）圓柱體重力；
（2）圓柱體浸沒在水中時(shí)，受到的浮力；
（3）圓柱體的體積；
（4）圓柱體的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，將同一個(gè)雞蛋先后放入甲、乙兩杯鹽水中，雞蛋在甲杯中處于漂浮狀態(tài)，在乙杯中處于懸浮狀態(tài)．下列判斷正確的是（　�。�
A．甲杯中鹽水的密度大于乙杯中鹽水的密度
B．甲杯中鹽水的密度小于乙杯中鹽水的密度
C．雞蛋的密度大于甲杯中鹽水的密度
D．雞蛋在甲杯中排開鹽水的質(zhì)量小于在乙杯中排開鹽水的質(zhì)量

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示，用水平力F將木塊壓在豎直墻上保持靜止，木塊的大小不考慮，水平力F與墻對木塊的支持力是一對平衡力；木塊所受的重力大小等于墻對木塊的摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小明暑期乘火車回奶奶家，在火車站臺候車時(shí)，由于他站的地方離軌道比較近，車站上的工作人員立刻上前提醒他遠(yuǎn)離，請你解釋人為什么不能離軌道太近？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖是一種藥膏的封口及封蓋設(shè)計(jì)，封蓋上的花紋設(shè)計(jì)是為了增大摩擦，尖刺是用來刺破金屬膜封口，尖刺的設(shè)計(jì)是為了增大壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．運(yùn)用知識解決問題
（1）自行車剎車時(shí)，用力越大，剎車皮與車輪間的壓力越大（填“越大”或“越小”），車輪受到的摩擦力也就越大，所以自行車就停得越快（填“越快”或“越慢”）．
（2）如圖1所示，物體A置于小車上隨小車一起在平直路面上向右運(yùn)動．當(dāng)小車遇物體B受阻停止后，物體A在小車上仍向右運(yùn)動，且速度越來越慢，請?jiān)趫D中畫出這一過程中物體A受力的示意圖（忽略空氣阻力）．
（3）下列過程中，有一個(gè)力的作用效果與其他三個(gè)不同類，它是D
A．用力把鉛球推出           B．進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ?br />C．蘋果受重力豎直下落       D．把橡皮泥捏成不同造型
（4）下列說法中正確的是B
A．物體受到了力的作用，它的運(yùn)動狀態(tài)一定改變
B．通過拍打除去衣服上的灰塵，是由于灰塵有慣性
C．人用水平方向的力推桌子，桌子沒動是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?br />D．拋出去的物體總會落向地面，這是由于物體具有慣性
（5）如圖2所示，用彈簧測力計(jì)拉著木塊以0.5m/s的速度在水平面上做勻速直線運(yùn)動時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為5N，此時(shí)木塊受到的摩擦力為5N，若改為以1m/s的速度拉木塊做勻速直線運(yùn)動，則此時(shí)木塊受到的摩擦力為5N．

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同步練習(xí)冊答案