14.在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,用同一滑輪組進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
次數(shù)鉤碼重力
/N
鉤碼上升高度/cm彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離/cm
12100.840
2551.520
(1)實(shí)驗(yàn)原理是η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{Gh}{Fs}$×100%.
(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用的測(cè)量工具是彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺.
(3)第一次實(shí)驗(yàn)測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率為62.5%,兩次相比較,第二次實(shí)驗(yàn)測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率大于第一次實(shí)驗(yàn)測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率.(選填“大于”、“小于”或“等于”).
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù),能否得出“滑輪組的機(jī)械效率與所掛鉤碼重量有關(guān),鉤碼越重其效率越高”的結(jié)論?答:不能;請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出其中一條理由:只有一次對(duì)比實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論有偶然性.

分析 (1)測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)原理是:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{Gh}{Fs}$×100%;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理由要測(cè)量的物理量確定測(cè)量工具;
(3)由表中數(shù)據(jù),分析根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{Gh}{Fs}$×100%求出兩次的機(jī)械效率比較大;
(4)用歸納法得出普遍性的結(jié)論要滿足2個(gè)條件:一是樣本要有代表性,二是樣本數(shù)量足夠多.

解答 解:(1)測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)原理是:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{Gh}{Fs}$×100%;
(2)測(cè)量物體的重力與作用在繩子自由端的拉力要用彈簧測(cè)力計(jì),測(cè)量物體上升的高度和繩子自由端移動(dòng)的距離要用刻度尺;
(3)第一次實(shí)驗(yàn)測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率為:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{2N×0.1m}{0.8N×0.4m}$×100%=62.5%;
第二次實(shí)驗(yàn)測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率:
η′=$\frac{{W′}_{有}}{{W′}_{總}(cāng)}$=$\frac{G′h′}{F′s′}$=$\frac{5N×0.05m}{1.5N×0.2m}$×100%≈83.3%,
故第二次實(shí)驗(yàn)測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率大于第一次實(shí)驗(yàn)測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率.
(4)實(shí)驗(yàn)中只有一次對(duì)比實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,得出的結(jié)論有偶然性.
故答案為:(1)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{Gh}{Fs}$×100%;(2)彈簧測(cè)力計(jì);刻度尺;(3)62.5%;大于;(4)不能;只有一次對(duì)比實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論有偶然性.

點(diǎn)評(píng) 本題測(cè)滑輪組機(jī)械效率,考查實(shí)驗(yàn)原理、測(cè)量原理、機(jī)械效率的計(jì)算及影響機(jī)械效率的計(jì)算和歸納法的運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.物體只在重力作用下由靜止開始下落的運(yùn)動(dòng),叫做自由落體運(yùn)動(dòng),這種運(yùn)動(dòng)只在沒(méi)有空氣的空間才能發(fā)生,在有空氣的空間,如果空氣阻力相對(duì)物體的重力比較小,可以忽略,物體的下落也可以近似地看作自由落體運(yùn)動(dòng).
(1)為了探究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)間與哪些因素有關(guān),物理學(xué)習(xí)第一研究小組提出了如下猜想:
猜想一:物體下落的時(shí)間與物體的材料有關(guān);
猜想二:物體下落的時(shí)間與物體的質(zhì)量有關(guān);
猜想三:物體下落的時(shí)間與物體下落的高度有關(guān).
為驗(yàn)證猜想的正確性,小組同學(xué)用6個(gè)金屬球做了一系列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)材  料 質(zhì)量(g)下落高度(m)下落時(shí)間(s)
1鐵  球50101.43
2鋁  球50101.43
3銅  球50101.43
4鋁  球50151.75
5銅  球80202.02
6鐵  球80101.43
①為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1、2和3的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);分析可知,物體下落的時(shí)間與物體的材料無(wú)關(guān).(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)
②為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1和6的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);分析可知,物體下落的時(shí)間與物體的質(zhì)量無(wú)關(guān).(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)
③為了驗(yàn)證猜想三,應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)為2和4的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);分析可知,物體下落的時(shí)間與物體下落的高度有關(guān).(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)
(2)物理學(xué)習(xí)第二研究小組也對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了研究,他們讓質(zhì)量相等的鐵球和紙團(tuán)同時(shí)從同一高度由靜止開始下落,他們發(fā)現(xiàn)兩者下落時(shí)間不相等,原因是:紙片和紙團(tuán)受到空氣阻力不同.
(3)圖甲是物理學(xué)習(xí)第三研究小組繪制的金屬球由靜止自由下落的高度h與時(shí)間t關(guān)系圖象;則圖乙中描述重力對(duì)該球做功W與時(shí)間t關(guān)系的四種圖象中,正確的圖象是C.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.材料和形狀相同,額定電壓都是220V,額定功率分別為800W和1000W的兩個(gè)電水壺在額定電壓下燒開同樣多初溫相同的一壺水,哪個(gè)壺更省電?為什么?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.在探究“冰熔化時(shí)溫度與時(shí)間的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖13所示,環(huán)境溫度大于0℃.
(1)實(shí)驗(yàn)中,為了使試管中碎冰的各處溫度趨于一致,應(yīng)該用攪拌器攪拌 (選填“用攪拌器攪拌”或“用酒精燈外焰加熱”)
(2)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
時(shí)間t/min0123456789
溫度t/℃-6-3-100000.51.53.5
狀態(tài)固態(tài)固液共存態(tài)液態(tài)
根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在方格紙上畫出溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象.
(3)由圖象可得出:冰熔化時(shí)隨著時(shí)間的增加,溫度不變.
(4)實(shí)驗(yàn)中,0~2min冰的溫度由-6℃升高到-1℃,7~9min水的溫度由0.5℃升高到3.5℃.在這兩個(gè)時(shí)段加熱時(shí)間都是2min,但溫度計(jì)示數(shù)變化情況卻不同,造成該現(xiàn)象的主要原因是C(只有一個(gè)選項(xiàng)正確,將正確選項(xiàng)的字母填在橫線上)
A、水由于蒸發(fā)質(zhì)量變小了         B、冰熔化成水后體積減小了
C、冰的比熱容比水小            D、冰吸收的熱量比水多

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是一種煲湯用的電熱鍋的工作原理圖,其中溫控器的作用是每當(dāng)水沸騰后使電熱鍋?zhàn)詣?dòng)斷電一段時(shí)間后再通電工作.電熱鍋的部分參數(shù)如表中所示.
容積4.5L
額定電壓220V
保溫功率80W
加熱功率500W
(1)三腳插頭上標(biāo)著E的導(dǎo)線和電熱鍋的金屬外殼相連,插頭插入插座時(shí),插座上跟E相連的導(dǎo)線應(yīng)和地線(選填“火線”、“零線”或“地線”)相連;
(2)調(diào)節(jié)切換開關(guān)可以使電熱鍋分別處于“關(guān)、高溫、自動(dòng)、保溫”四種工作狀態(tài),則原理圖中的切換開關(guān)連接觸點(diǎn)“3”時(shí)為保溫檔,保溫時(shí)的電流約為0.36A;
(3)當(dāng)該電熱鍋處于高溫檔時(shí),正常加熱5min將會(huì)產(chǎn)生1.5×105J的熱量.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列對(duì)生活中物理量的估測(cè)正確的是( 。
A.一位中學(xué)生的體重是50N
B.一位中學(xué)生手掌受到的大氣壓是7N
C.一位中學(xué)生雙腳站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是150Pa
D.一位中學(xué)生騎車的功率是100W

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列估算中,最接近實(shí)際的是( 。
A.一支新圓珠筆的重力約為10牛
B.一中學(xué)游泳時(shí)所受的浮力約為500牛
C.一成年人站立在地面上時(shí)的壓強(qiáng)約為1500帕
D.一學(xué)生沿著樓梯勻速上了三樓,該同學(xué)登樓做的功最接近于1000J

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

3.用四個(gè)完全相同的滑輪,組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組,用同樣的時(shí)間,把質(zhì)量相等的重物G提升了相同的高度,所用的拉力分別為F1、F2,拉力做的功分別為W1、W2,拉力的功率分別為P1、P2,機(jī)械效率分別是η1、η2(忽略繩重與摩擦),下列關(guān)系式確的是(  )
A.F1<F2 η12B.F1>F2  η1>η2C.W1>W(wǎng)2  P1>P2D.W1=W2  P1=P2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

4.老師布置作業(yè):讓同學(xué)們尋找生活中的物理現(xiàn)象,并做出解釋.小剛走進(jìn)廚房,觀察到了一些現(xiàn)象,并做出了簡(jiǎn)單的解釋.其中正確的是( 。
A.包餃子時(shí)捏出餃子花邊,說(shuō)明力可以改變物體的形狀
B.墻壁上的吸盤式掛鉤利用了大氣壓
C.刀刃磨得很鋒利是為了利用增大壓力的方法來(lái)增大壓強(qiáng)
D.煮熟的餃子漂浮在水面上,餃子所受浮力大小等于重力大小

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同步練習(xí)冊(cè)答案