5．如圖所示，刻度尺B的分度值為0.2cm，刻度尺A的讀數(shù)為2.20cm．

分析 ①刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長度．
②使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．

解答 解：由圖知：B刻度尺上1cm之間有5個小格，所以一個小格代表的長度是0.2cm；
A刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm，即此刻度尺的分度值為0.1cm；
物體左側(cè)與零刻度線對齊，右側(cè)與2.2cm對齊，估讀為2.20cm，所以物體的長度為2.20cm．
故答案為：0.2cm；2.20．

點評 初中物理學習了很多測量工具的使用，但沒有特殊說明，只有刻度尺的讀數(shù)要有估讀值，其它只要讀到準確值即可．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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7．宇航員從地球到達月球上時，宇航員的質(zhì)量不變，重力減小（均填“減小”“不變”或“增大”）

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8．小明買了一滿瓶標示“600mL的礦泉水”，這瓶水的質(zhì)量為600g，若將其放入冰箱內(nèi)凍成冰，質(zhì)量不變，密度變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）

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5．離地面越高，空氣的密度越小，大氣壓的值越小所以山頂上的大氣壓比山腳下的大氣壓要小山頂上的水沸點低，所以要用高壓鍋，如果在山上某處測得大氣壓可以托起700mm的水銀柱，則當?shù)氐拇髿鈮菏?.52×104pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．如圖甲所示的電路中，電源電壓為6V且保持不變，電阻R1的阻值為20Ω，閉合開關(guān)S后，電流表的示數(shù)為0.2A，電壓表的示數(shù)如圖乙所示．求：
（1）電阻R1兩端的電壓．
（2）電阻R2的阻值．
（3）電阻R1消耗的電功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．有關(guān)四沖程內(nèi)燃機的敘述中，不正確的是（　　）
A．工作中只有做功沖程把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
B．工作中壓縮沖程是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
C．工作開始要靠外力啟動
D．每一個工作循環(huán)，燃氣只做功一次

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．1kW•h的電能可供100W的燈泡正常發(fā)光的時間是（　�。�
A．0、01 hB．100 hC．36 hD．10 h

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．如圖所示的電路中，電阻R1的阻值是5Ω，S閉合時，電流表A的示數(shù)是0.5A，電阻R2兩端的電壓是2V．求：
（1）通過R1的電流；
（2）R2的電阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在“測量液體的密度”實驗中：
（1）小紅的實驗步驟如下：
A．將托盤天平放于上，游碼移至標尺處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時如圖甲所示，則應(yīng)將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使橫梁水平平衡．

B．用天平稱出空燒杯的質(zhì)量為20g．
C．往燒杯中倒入適量的液體，將裝液體的燒杯放在左盤，在右盤加減砝碼使天平平衡．天平平衡時所用砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則燒杯和液體的總質(zhì)量為36.4g．
D．將燒杯中的液體全部倒入量筒中，如圖丙所示，量筒內(nèi)液體的體積是20cm3．
（2）由此可計算出液體的密度為0.82×103kg/m3．
（3）分析小紅的實驗過程，你認為此次實驗操作測得的液體密度值與真實值相比偏大（選填“偏大”或“偏小”）．原因是燒杯內(nèi)的液體不可能全部倒入量筒內(nèi)，導致測量的液體的體積偏�。�
（4）小紅通過反思后想到：其實不需要增加器材也不需要添加額外的步驟，只要將上面的實驗步驟順序稍加調(diào)整就會大大減少上述實驗的誤差，她調(diào)整后的實驗步驟是ACDB（只填寫實驗步驟前的代號即可）．
（5）小華認為其實不用量筒也能測量出液體的密度，他進行了如下實驗操作：
①調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0．
②在燒杯中裝滿水，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1．
③把燒杯中的水倒盡，再裝滿待測液體，用天平測出燒杯和液體的總質(zhì)量為m2．
則液體的密度表達式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}{ρ}_{水}$（已知水的密度為ρ水）．

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