某同學(xué)在做“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:
①先將杠桿中點(diǎn)支在支架上,若發(fā)現(xiàn)杠桿的右端比左端低,則應(yīng)向______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)杠桿兩端的______.
②在實(shí)驗(yàn)中,使杠桿在______位置平衡,其目的是在杠桿上直接讀出力臂的數(shù)值.
③某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),將所測(cè)得的五組數(shù)據(jù)記錄在下表.其中實(shí)驗(yàn)序號(hào)為3的一組數(shù)據(jù)有缺漏,那么這組的數(shù)值應(yīng)該為_(kāi)_____米.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)力F1(牛)動(dòng)力臂L1(米)阻力F2(牛)阻力臂L2(米)
11.00.082.00.04
24.00.102.00.20
36.00.053.0 
④在分析比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后,可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:杠桿平衡時(shí),______.
【答案】分析:(1)杠桿在水平位置平衡后,支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離就是力臂(重力的方向跟杠桿垂直),這樣調(diào)節(jié)便于直接讀取力臂的大小、同時(shí)能夠消除杠桿自身重力對(duì)杠桿平衡的影響,因此在此實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)首先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡;實(shí)驗(yàn)時(shí),如果杠桿不再水平位置平衡,可通過(guò)反向(向偏高的一端)調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡.
(2)根據(jù)杠桿的平衡條件:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,計(jì)算出表格中需要的數(shù)據(jù).
(3)根據(jù)記錄的結(jié)果分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
解答:解:①杠桿的右端比左端低,即杠桿的左端比較高,所以杠桿兩端的平衡螺母要向左端調(diào)節(jié).
②當(dāng)杠桿在水平位置平衡后,支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離就是力臂,這樣做便于直接讀出力臂的大小、消除杠桿重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
③根據(jù)杠桿的平衡條件:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,對(duì)于第3次實(shí)驗(yàn):
6N×0.05m=3N×L2,
得L2=0.1m.
④分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),這三次實(shí)驗(yàn)中,都存在的規(guī)律是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.
實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:杠桿平衡時(shí),動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2).
故答案為:①左;平衡螺母.②水平.③0.1.④動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.
點(diǎn)評(píng):(1)探究杠桿平衡條件時(shí),使杠桿在水平位置平衡,此時(shí)力的方向與杠桿垂直,力臂的長(zhǎng)度可以直接從杠桿上讀出來(lái);
(2)本題重點(diǎn)考查學(xué)生分析處理數(shù)據(jù)的能力,以及歸納總結(jié)的能力,平時(shí)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意鍛煉.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

26、某同學(xué)在做“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:
①先將杠桿中點(diǎn)支在支架上,若發(fā)現(xiàn)杠桿的右端比左端低,則應(yīng)向
(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)杠桿兩端的
平衡螺母

②在實(shí)驗(yàn)中,使杠桿在
水平
位置平衡,其目的是在杠桿上直接讀出力臂的數(shù)值.
③某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),將所測(cè)得的五組數(shù)據(jù)記錄在下表.其中實(shí)驗(yàn)序號(hào)為3的一組數(shù)據(jù)有缺漏,那么這組的數(shù)值應(yīng)該為
0.1
米.
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 動(dòng)力F1(牛) 動(dòng)力臂L1(米) 阻力F2(牛) 阻力臂L2(米)
1 1.0 0.08 2.0 0.04
2 4.0 0.10 2.0 0.20
3 6.0 0.05 3.0  
④在分析比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后,可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:杠桿平衡時(shí),
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

9、某同學(xué)在做“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)前,發(fā)現(xiàn)杠桿處于如圖所示的位置,為了使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿的平衡螺母向
移動(dòng)(選填“右”或“左”);杠桿平衡后,若在a點(diǎn)掛4個(gè)50g的鉤碼,那么在b點(diǎn)應(yīng)該掛
6
個(gè)50g的鉤碼才能使杠桿恢復(fù)平衡,或在b點(diǎn)施加
2.94
N的豎直向下的拉力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在做“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)前,發(fā)現(xiàn)杠桿處于如圖所示的位置,為了使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿的平衡螺母向
移動(dòng)(選填“右”或“左”);杠桿平衡后,若在a點(diǎn)掛4個(gè)50g的鉤碼,那么在b點(diǎn)應(yīng)該掛
6
6
個(gè)50g的鉤碼才能使杠桿恢復(fù)平衡.

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科目:初中物理 來(lái)源:2006-2007學(xué)年廣東省廣州市天河區(qū)九年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

某同學(xué)在做“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)前,發(fā)現(xiàn)杠桿處于如圖所示的位置,為了使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿的平衡螺母向    移動(dòng)(選填“右”或“左”);杠桿平衡后,若在a點(diǎn)掛4個(gè)50g的鉤碼,那么在b點(diǎn)應(yīng)該掛    個(gè)50g的鉤碼才能使杠桿恢復(fù)平衡,或在b點(diǎn)施加    N的豎直向下的拉力.

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