9．如圖所示，桿OC可繞到O點轉(zhuǎn)動，下列說法正確的是（　�。�
A．BC是動力臂B．CD是阻力臂C．AB是動力臂D．OD是動力臂

分析 力臂的概念：力臂是指從支點到力的作用線的距離．據(jù)此對照各選項注意判斷即可．

解答 解：阻力為重物G對杠桿的拉力，作出阻力的示意圖，然后分別反向延長動力和阻力的作用線，再從支點向力的作用線分別引垂線段，垂線段的長即為動力臂和阻力臂，如圖所示：

由圖可知，動力臂為OD，阻力臂是OE，故ABC錯誤，D正確．
故選D．

點評 解答此類題目最好是根據(jù)力臂的畫法畫出動力臂和阻力臂，然后對照選項進(jìn)行判斷，需要注意的是力臂是指從支點到力的作用線的距離，不是杠桿的長，題目難度不大，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小明在用玻璃板和蠟燭探究平面鏡成像特點的實驗時，點燃豎直放在水平桌面上的蠟燭A，在玻璃板后面的桌面上無論怎樣移動蠟燭B，都無法與蠟燭A的像完全重合，請你幫他解釋一下原因．調(diào)整好后繼續(xù)做實驗，卻發(fā)現(xiàn)鏡中出現(xiàn)了A蠟燭兩個不重合的像，這又是什么原因呢？請你在再幫他解釋一下原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．一個物體重為100N，要用25N的力將它豎直向上提起（不計滑輪的重力、繩重及繩子的摩擦力），請你設(shè)計出相應(yīng)的滑輪組．（作圖，不要求寫出詳細(xì)步驟，畫出相應(yīng)的圖即可．）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．讀短文，回答問題．
蘋果是一種智慧之果，它具有傳奇般的色彩．網(wǎng)絡(luò)上曾盛行這樣一種說法：上帝的蘋果樹共結(jié)了三個蘋果，第一個蘋果被亞當(dāng)和夏娃偷吃了，第二個蘋果砸在了牛頓的頭上，第三個蘋果送給了喬布斯．下面就讓我們來一次有關(guān)蘋果的探索之旅吧！

（一）．測量蘋果的密度：
方法一：如圖所示，用天平測得蘋果的質(zhì)量為162.4g；若蘋果的體積為200cm3，則蘋果的密度為0.812g/cm3；
方法二：將蘋果輕放入裝滿水的溢水杯中，靜止時，蘋果漂浮在水面上，測得從杯中溢出水的體積為V1；再用細(xì)針緩緩地將蘋果全部壓入水中，從杯中又溢出了體積為V2的水．已知水的密度為ρ水，則蘋果密度的表達(dá)式為
ρ蘋果=$\frac{{V}_{1}}{{V}_{1}+{V}_{2}}$ρ水．
（二）．科學(xué)探究：蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關(guān)系．
在蘋果中插入銅片和鋅片，就能自制成為一個蘋果電池，銅片是電池的正電極，鋅片是負(fù)電極．那么，蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度怎樣的關(guān)系呢？某實驗小組用如圖所示的實驗器材對該問題進(jìn)行探究．
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線完成實物連接；
（2）實驗時，應(yīng)保持其它條件不變，只改變電極插入蘋果的深度；
（3）小組同學(xué)測得的實驗數(shù)據(jù)如下表；
電極插入的深度h/cm123456
蘋果電池電壓U/V0.120.180.220.270.30.34
（4）分析表格中的數(shù)據(jù)，你能得到的實驗結(jié)論是：蘋果電池的電壓大小隨電極插入蘋果深度的增加而增大；
（5）科學(xué)猜想：蘋果電池的電壓大小還可能與蘋果的種類等有關(guān)；
（6）如果實驗前不知道蘋果電池的正負(fù)極，可以使用電壓表來判斷，你認(rèn)為還可以使用電流表（或發(fā)光二極管、小磁針）（填一種實驗器材）來判斷．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．阿基米德原理．
（1）如圖甲所示，測量石塊所受重力G1=4N；
（2）如圖乙所示，測量石塊浸沒在水中，彈簧測力計給石塊的拉力F1=2.4N，通過計算石塊所受浮力F浮=1.6N．
（3）測量溢出水與燒杯總重力G2=2.2N；
（4）測量空燒杯重力G3=0.6N，可得出溢出水的重力G水=1.6N．
（5）經(jīng)過計算得出：F浮等于G水
這一現(xiàn)象被古希臘學(xué)者阿基米德最先發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行研究，得出了有關(guān)浮力大小的原理：浸在液體中的物體受到的浮力等于它排開的液體受到的重力（F浮=G排）．，被人們稱為“阿基米德原理”．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列數(shù)據(jù)是小明對身邊的一些物理量值的估計，其中基本符合實際情況的是（　�。�
A．成人正常步行的速度大約為5m/s
B．一般中學(xué)生的體重大約是50N
C．教室地面到天花板的高度大約為30m
D．人的身體的平均密度大約是1.0×103g/cm3

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．在“探究串聯(lián)電路中的電流”實驗中，某同學(xué)用電流表分別測出圖中a、b、c三處的電流大小，并初步得到它們之間關(guān)系的結(jié)論．為了進(jìn)一步探究它們之間的關(guān)系，下一步他的操作是D
A．將電源兩極對調(diào)，再次測量a、b、c三處的電流
B．改變開關(guān)S的位置，再次測量a、b、c三處的電流
C．將圖中兩只燈泡位置對調(diào)，再測量a、b、c三處的電流
D．換用不同規(guī)格的燈泡，再次測量a、b、c三處的電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．在吃餅干時，自己往往感覺到很大的噪聲，旁人卻聽不見，這是由于自己所聽到的吃餅干的聲音是通過頭部骨骼直接傳到人耳的緣故，這種吃餅干的碎裂聲要經(jīng)過空氣才能傳到旁人的耳朵里，由于聲音輕微因此聽不見．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．一個重量為68千克的人，他每只腳接觸地面的面積是170厘米2，這個人站立時對地面的壓強是2×104帕斯卡，人走路時對地面的壓強是4×104帕斯卡．（g=10N/kg）

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同步練習(xí)冊答案