序號 | 液體 | 深度(cm) | 橡皮膜方向 | 壓強計 | ||
左液面(mm) | 右液面(mm) | 液面高度差(mm) | ||||
1 | 水 | 3 | 朝上 | 186 | 214 | 28 |
2 | 3 | 朝下 | 186 | 214 | 28 | |
3 | 3 | 朝側面 | 186 | 214 | 28 | |
4 | 6 | 朝側面 | 171 | 229 | 58 | |
5 | 9 | 朝側面 | 158 | 242 | 84 | |
6 | 鹽水 | 9 | 朝側面 | 154 | 246 | 92 |
分析 液體壓強可能跟液體密度、深度、方向有關,進行實驗探究時要采用控制變量法的思想;
探究液體壓強跟深度的關系時,保持液體的密度和方向相同;探究液體壓強跟方向的關系時,保持液體的密度和深度相同;探究液體壓強跟密度的關系時,保持液體的深度和方向相同.
解答 解:壓強計,它是根據U形管兩邊液面出現的高度差來測定液體內部壓強的.
(1)在做“液體內部的壓強”實驗時,如圖所示,該實驗的現象說明在同一深度液體朝各個方向壓強相等;
(2)3、4、5三組數據同種液體,橡皮膜的方向相同,深度不同,深度越大壓強越大,可得出結論:同一液體,液體內部壓強隨深度的增加而增大;
1、2、3三組數據液體的深度相同,液體的密度相同,橡皮膜的方向不同,但壓強相等,可得出結論:同一深度,液體向各個方向的壓強相等;
5、6兩組數據,是控制了液體深度相同,橡皮膜的方向相同,液體的密度不同,可得出結論:不同液體的壓強還跟液體的密度有關系,液體的密度越大,壓強越大.
故答案為:高度差;(1)在同一深度液體朝各個方向壓強相等;
(2)3.4.5;1.2.3;5.6.
點評 每一次只改變其中的某一個因素,而控制其余幾個因素不變,從而研究被改變的這個因素對事物影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該汽車的行駛速度是80m/s | B. | 該汽車的行駛速度是80m/h | ||
C. | 該汽車的行駛速度是80km/s | D. | 該汽車上午8:48可到達十堰城區(qū) |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
時間t/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
溫度t/℃ | 85 | 90 | 95 | 98 | 98 | 98 |
A. | 溫度隨著時間增大而升高 | |
B. | 6~10分鐘內,持續(xù)加熱但溫度計示數不變 | |
C. | 在當時環(huán)境下水的沸點是98℃ | |
D. | 水的初溫是85℃ |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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