（1）把一根長約10cm左右的飲料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口貼靠在A管的上端，往B管中輕輕吹氣，會看到A管中液面會上升（如圖）．這是因為A管上方空氣流速增大，
壓強減小
壓強減小
而造成的結(jié)果．
（2）中國科技部自行設(shè)計、自主集成研制的載人潛水器“蛟龍?zhí)枴逼潴w積約為80m3，設(shè)計的最大工作深度為7000m．某次試驗中“蛟龍?zhí)枴毕聺摰搅?km深的海底，則“蛟龍?zhí)枴痹诤５资艿胶Ｋ膲簭娛?!--BA-->
5×107
5×107
Pa，受到的浮力是
8×105
8×105
N．（g取10N/kg，海水的密度是1.0g/cm3）
分析：（1）吸管和燒杯構(gòu)成連通器，吹氣之前，吸管內(nèi)和燒杯內(nèi)液面相平．
當(dāng)向B管吹氣時，A管上方的空氣流動速度增大，壓強減小，A管下方壓強不變，A管內(nèi)的液體受到向上的壓強大，液面上升．
（2）已知下潛的深度和海水的密度，根據(jù)p=ρgh求出潛水器受到的海水的壓強；
當(dāng)潛水器下潛時，排開水的體積和本身的體積相等，根據(jù)阿基米德原理求出所受的浮力．
解答：解：（1）往B管中吹氣，吸管A上方空氣的流速增大，壓強減小，A管中液體受到向上的壓強大于向下的壓強，液面上升．
（2）潛水器受到的海水的壓強：
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×5000m=5×107Pa；
潛水器所受的浮力：
F浮=ρgV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×80m3=8×105N．
故答案為：（1）壓強減�。唬�2）5×107；8×105．
點評：本題考查流體壓強與流速的關(guān)系、液體壓強的計算、浮力的計算，關(guān)鍵是公式的應(yīng)用，相對比較簡單．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

29、李明小組在“探究影響塑料刻度尺形變的因素”中選用一長50cm的刻度尺，將其一端固定在桌邊上，研究力的三要素，即力的大小、
方向
和
作用點
對力的作用效果的影響．
（一） 實驗中，在研究力的大小對形變的影響時，李明在塑料尺的同一點、用手沿豎直向下方向施加不同大小的力．物理學(xué)中把這種研究問題的方法叫“控制變量法”，下列四個研究實例中，應(yīng)用到這一方法的是
A．可從物體發(fā)生形變或運動狀態(tài)發(fā)生改變來判斷物體受到力的作用
B．探究壓力作用效果時，先保持受力面積相同研究壓力對作用效果的影響，再保持壓力不變研究受力面積對作用效果的影響
C．測量木塊受到桌面的摩擦力時，用彈簧秤沿水平方向勻速拉動木塊，彈簧秤的示數(shù)等于木塊受到的摩擦力
D．探究阻力對物體運動的影響時，根據(jù)實驗得出“小車受到的阻力越小，小車運動的路程越長”的實驗事實，設(shè)想小車在絕對光滑水平面上運動，小車將一直做勻速運動
（二） 實驗中，李明發(fā)現(xiàn)沿豎直向下方向作用在同一點的力越大，塑料尺彎曲得越
大
（選填“大”或“小”）．他們對這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，課后用彈簧對“影響彈簧形變大小的因素”進行定量研究．對此研究問題他們提出以下猜想：
猜想1：彈簧形變大小可能跟外力的大小成正比；
猜想2：彈簧形變大小可能跟彈簧的橫截面積成反比；
…
（1）為驗證猜想1，李明應(yīng)選用以下實驗器材中的哪些進行實驗 （
A、C、F、G
）
（A） 一根長約10cm的彈簧； （B） 幾個長度、橫截面積、制造材料均不相同的彈簧；
（C） 刻度尺； （D） 天平； （E） 量筒； （F） 鐵架臺； （G） 質(zhì)量均為100g的小鉤碼7個．
（2）李明用如圖所示裝置驗證猜想1．他先測出不掛鉤碼時彈簧下端指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度，然后在彈簧下端掛上鉤碼（每個鉤碼質(zhì)量100g），并逐個增加鉤碼，測出指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度，所得數(shù)據(jù)列表如下：（g=10N/kg）
鉤碼個數(shù) 0 1 2 3 4 5 6 7
標(biāo)尺刻度/10-2 m 15.0 19.0 23.0 27.0 31.0 35.0 42.0 55.0
伸長量x/10-2 m 0              
①物理學(xué)中，常用“伸長量”來表示彈簧形變的大小，伸長量定義為彈簧受到拉力時的長度與自由伸長（即不受作用力）時長度的差值．根據(jù)伸長量的定義填寫上表中空格．
②根據(jù)所測數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙上作出彈簧伸長量x與拉力F的關(guān)系圖象．

③根據(jù)所測得的數(shù)據(jù)和圖象，能夠驗證猜想1嗎？請你利用實驗數(shù)據(jù)和圖象進行分析論證，寫出實驗結(jié)論．
（3）對李明提出的問題，除了他的猜想外，請你再提出一個猜想．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

問問想用圖所示的器材，設(shè)計一個可以測量小燈泡電阻的電路．請你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫問問把圖中的器材連接起來．

要求：
①滑動變阻器的滑片向右移，燈泡的亮度變暗；
②用電流表測燈泡的電流（燈泡的電阻約為10Ω），電壓表測燈泡兩端電壓．
（1）文文連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，并且指針總在晃動，造成上述現(xiàn)象的原因分別為
①
連接電路時開關(guān)未斷開
連接電路時開關(guān)未斷開
；②
某接線柱接觸不良
某接線柱接觸不良
．
（2）此實驗中滑動變阻器有兩個作用：一是
改變燈泡兩端的電壓
改變燈泡兩端的電壓
；二是
保護電路
保護電路
．
（3）下表是文文牛出的一份實驗報告．
實驗名稱 用“伏安法”測小燈泡的電阻
實驗?zāi)康?/TD> 測量小燈泡未知電阻的值
實驗原理
R=
U
I
R=
U
I
 實驗電路圖 圖略
實驗步驟 ①按電路圖連接電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電路中的總電阻最大；
②合上開關(guān)S，讀出電壓表和電流表的示數(shù)；
③根據(jù)測量的電壓和電流值算出的阻值．
實驗記錄 電壓U/V 電流I/A 電阻R/Ω
2.4
0.26
0.26
9.23
9.23
①請將報告中其他空白補充完整．
②本實驗報告不夠完整，還應(yīng)添加的基本項目是
實驗器材欄
實驗器材欄
．
③分析“實驗步驟”中存在的主要缺陷是
實驗次數(shù)太少，應(yīng)改變燈泡兩端的電壓進行多次測量
實驗次數(shù)太少，應(yīng)改變燈泡兩端的電壓進行多次測量
．
④實驗中，要盡量縮短通電時間，并用
較小
較小
（選填“較大”或“較小”）的電流來測量，因為這樣做可以防止
電流大通電時間長燈發(fā)熱，溫度升高影響電阻的大小變化大
電流大通電時間長燈發(fā)熱，溫度升高影響電阻的大小變化大
．

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科目：初中物理 來源：三點一測叢書　九年級物理(上) 題型：058

小明在課外活動時，把一個小燈泡、一節(jié)干電池、長約10～15 cm的導(dǎo)線兩根、用膠布、電烙鐵組裝成如圖所示的裝置——測通器．

[探究過程](1)把一完好的開關(guān)接在a、b之間，若燈泡發(fā)光說明開關(guān)是________(填“閉合”或“斷開”)的．

(2)小明連接如圖所示的電路進行實驗．當(dāng)閉合開關(guān)S時燈泡不發(fā)光，于是他用測通器來判斷燈L的好壞．首先他應(yīng)________，然后把a、b接在燈泡兩端．

當(dāng)發(fā)現(xiàn)燈L不發(fā)光而測通器上燈泡發(fā)光時，說明燈L________(填“短路”或“開路”)．當(dāng)發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮?xí)r說明燈L________(填“短路”或“開路”)．

[探究評析]如果需要檢測開關(guān)是否完好，可把“測通器”a、b兩端分別接在電路中的開關(guān)兩端的接線柱上，如圖所示，若不論開關(guān)是閉合還是斷開，小燈泡都不亮，則表明這個開關(guān)內(nèi)部的接線脫落或開關(guān)閘刀接觸不好．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

李明小組在“探究影響塑料刻度尺形變的因素”中選用一長50cm的刻度尺，將其一端固定在桌邊上，研究力的三要素，即力的大小、______和______對力的作用效果的影響．
（一） 實驗中，在研究力的大小對形變的影響時，李明在塑料尺的同一點、用手沿豎直向下方向施加不同大小的力．物理學(xué)中把這種研究問題的方法叫“控制變量法”，下列四個研究實例中，應(yīng)用到這一方法的是
A．可從物體發(fā)生形變或運動狀態(tài)發(fā)生改變來判斷物體受到力的作用
B．探究壓力作用效果時，先保持受力面積相同研究壓力對作用效果的影響，再保持壓力不變研究受力面積對作用效果的影響
C．測量木塊受到桌面的摩擦力時，用彈簧秤沿水平方向勻速拉動木塊，彈簧秤的示數(shù)等于木塊受到的摩擦力
D．探究阻力對物體運動的影響時，根據(jù)實驗得出“小車受到的阻力越小，小車運動的路程越長”的實驗事實，設(shè)想小車在絕對光滑水平面上運動，小車將一直做勻速運動
（二） 實驗中，李明發(fā)現(xiàn)沿豎直向下方向作用在同一點的力越大，塑料尺彎曲得越______（選填“大”或“小”）．他們對這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，課后用彈簧對“影響彈簧形變大小的因素”進行定量研究．對此研究問題他們提出以下猜想：
猜想1：彈簧形變大小可能跟外力的大小成正比；
猜想2：彈簧形變大小可能跟彈簧的橫截面積成反比；
…
（1）為驗證猜想1，李明應(yīng)選用以下實驗器材中的哪些進行實驗 （______）
（A） 一根長約10cm的彈簧； （B） 幾個長度、橫截面積、制造材料均不相同的彈簧；
（C） 刻度尺； （D） 天平； （E） 量筒； （F） 鐵架臺； （G） 質(zhì)量均為100g的小鉤碼7個．
（2）李明用如圖所示裝置驗證猜想1．他先測出不掛鉤碼時彈簧下端指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度，然后在彈簧下端掛上鉤碼（每個鉤碼質(zhì)量100g），并逐個增加鉤碼，測出指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度，所得數(shù)據(jù)列表如下：（g=10N/kg）
鉤碼個數(shù)01234567
標(biāo)尺刻度/10-2 m15.019.023.027.031.035.042.055.0
伸長量x/10-2 m0
①物理學(xué)中，常用“伸長量”來表示彈簧形變的大小，伸長量定義為彈簧受到拉力時的長度與自由伸長（即不受作用力）時長度的差值．根據(jù)伸長量的定義填寫上表中空格．
②根據(jù)所測數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙上作出彈簧伸長量x與拉力F的關(guān)系圖象．

③根據(jù)所測得的數(shù)據(jù)和圖象，能夠驗證猜想1嗎？請你利用實驗數(shù)據(jù)和圖象進行分析論證，寫出實驗結(jié)論．
（3）對李明提出的問題，除了他的猜想外，請你再提出一個猜想．

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科目：初中物理 來源：2005-2006學(xué)年蘇科版八年級（下）期末物理試卷3（解析版） 題型：解答題

李明小組在“探究影響塑料刻度尺形變的因素”中選用一長50cm的刻度尺，將其一端固定在桌邊上，研究力的三要素，即力的大小、______和______對力的作用效果的影響．
（一） 實驗中，在研究力的大小對形變的影響時，李明在塑料尺的同一點、用手沿豎直向下方向施加不同大小的力．物理學(xué)中把這種研究問題的方法叫“控制變量法”，下列四個研究實例中，應(yīng)用到這一方法的是
A．可從物體發(fā)生形變或運動狀態(tài)發(fā)生改變來判斷物體受到力的作用
B．探究壓力作用效果時，先保持受力面積相同研究壓力對作用效果的影響，再保持壓力不變研究受力面積對作用效果的影響
C．測量木塊受到桌面的摩擦力時，用彈簧秤沿水平方向勻速拉動木塊，彈簧秤的示數(shù)等于木塊受到的摩擦力
D．探究阻力對物體運動的影響時，根據(jù)實驗得出“小車受到的阻力越小，小車運動的路程越長”的實驗事實，設(shè)想小車在絕對光滑水平面上運動，小車將一直做勻速運動
（二） 實驗中，李明發(fā)現(xiàn)沿豎直向下方向作用在同一點的力越大，塑料尺彎曲得越______（選填“大”或“小”）．他們對這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，課后用彈簧對“影響彈簧形變大小的因素”進行定量研究．對此研究問題他們提出以下猜想：
猜想1：彈簧形變大小可能跟外力的大小成正比；
猜想2：彈簧形變大小可能跟彈簧的橫截面積成反比；
…
（1）為驗證猜想1，李明應(yīng)選用以下實驗器材中的哪些進行實驗 （______）
（A） 一根長約10cm的彈簧； （B） 幾個長度、橫截面積、制造材料均不相同的彈簧；
（C） 刻度尺； （D） 天平； （E） 量筒； （F） 鐵架臺； （G） 質(zhì)量均為100g的小鉤碼7個．
（2）李明用如圖所示裝置驗證猜想1．他先測出不掛鉤碼時彈簧下端指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度，然后在彈簧下端掛上鉤碼（每個鉤碼質(zhì)量100g），并逐個增加鉤碼，測出指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度，所得數(shù)據(jù)列表如下：（g=10N/kg）
鉤碼個數(shù)1234567
標(biāo)尺刻度/10-2 m15.019.023.027.031.035.042.055.0
伸長量x/10-2 m       
①物理學(xué)中，常用“伸長量”來表示彈簧形變的大小，伸長量定義為彈簧受到拉力時的長度與自由伸長（即不受作用力）時長度的差值．根據(jù)伸長量的定義填寫上表中空格．
②根據(jù)所測數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙上作出彈簧伸長量x與拉力F的關(guān)系圖象．

③根據(jù)所測得的數(shù)據(jù)和圖象，能夠驗證猜想1嗎？請你利用實驗數(shù)據(jù)和圖象進行分析論證，寫出實驗結(jié)論．
（3）對李明提出的問題，除了他的猜想外，請你再提出一個猜想．

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