次 數(shù) | 鉤碼重/N | 鉤碼上升 的距離/cm | 彈簧測力計 的示數(shù)/N | 彈簧測力計 上升的距離/cm | 機械效率 |
第1次 | 2 | 5 | 1 | 15 | 66.7% |
第2次 | 4 | 5 | 1.7 | 15 | \ |
第3次 | 6 | 5 | \ | 15 | 83.3% |
分析 (1)為準確地測出拉力,需豎直向上勻速拉動測力計;
(2)由表格第2次數(shù)據(jù),根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$×100%計算滑輪組的機械效率;
(3)由丙圖讀出彈簧測力計示數(shù),根據(jù)W有用=Gh計算有用功;
(4)在分析數(shù)據(jù)時,要注意機械效率的變化是由哪個物理量的變化引起的,從而得出結(jié)論.
解答 解:
(1)實驗中應沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計,這樣才能準確測出拉力的值;
(2)根據(jù)表格中第2次測量數(shù)據(jù)可知,滑輪組的機械效率:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{4N×0.05m}{1.7N×0.15m}$×100%≈78.4%;
(3)由第3次圖丙可知,彈簧測力計分度值為0.2N,示數(shù)為2.4N;
有用功:W有用=Gh=6N×0.05m=0.3J;
(4)從實驗數(shù)據(jù)看,鉤碼上升的高度無變化,所以機械效率不斷增大不是由于被提升高度的變化而引起的.
鉤碼重不斷增大,機械效率不斷提高.所以可以看出增大被提升物體的重力可以提高滑輪組的機械效率.
故答案為:(1)勻速豎直;(2)78.4%;(3)0.3;(4)物重或鉤碼重.
點評 此題是測量滑輪組的機械效率,主要考查了有關(guān)機械效率的計算及影響滑輪組機械效率的因素,要理解并熟記.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略最早推理得出一個運動的物體如果不受外力,將會永遠運動下去 | |
B. | 法拉第首先發(fā)現(xiàn)了通過導體的電流與電壓和電阻的關(guān)系 | |
C. | 奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象 | |
D. | 帕斯卡實驗最早比較精確地測出了大氣壓的數(shù)值 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
過程 | 實驗中,為讓小車到達水平面初速度相同,應使小車從斜面的相同填“相同”或“不同”)高度自由滑下 | 畫出小車沿斜面下滑時的受力示意圖 |
現(xiàn)象結(jié)論方法 | 現(xiàn)象:平面越光滑,小車距離越遠,速度減小得越慢. 在實驗現(xiàn)象基礎上,加以推理可知:運動物體若不受力,將保持勻速直線運動狀態(tài). 這個過程中運用的科學方法是 科學推理法. | |
問題討論 | 如果把小車換成木塊,用彈簧測力計沿水平方向拉木塊分別在毛巾、棉布、木板上做勻速直線運動,還可以探究摩擦力的大小跟接觸面粗糙程度的關(guān)系 |
過程方法 | 向掛在小車兩端的小盤中加質(zhì)量相等的砝碼時,小車保持靜止;向兩盤加不等質(zhì)量的砝碼時,發(fā)現(xiàn)小車開始運動. 通過上述現(xiàn)象,可得出結(jié)論:只有作用在同一個物體上的兩個力,在大小相等、方向相反且作用在同一條直線上時,這兩個力才能彼此平衡,這里運用了反證法. | |
問題討論 | 利用上述器材,外加沙子,還可以探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系. 步驟:①將小桌正放在沙子上,觀察并記錄沙子的凹陷程度. ②再在小桌上放1個砝碼、2個砝碼,重復實驗.③分析數(shù)據(jù),歸納結(jié)論. |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 正常人的步行速度約4km/h | |
B. | 臺燈在正常工作時通過的電流約為1A | |
C. | 人洗澡時的適宜水溫約為70℃ | |
D. | 一本九下物理書的質(zhì)量約為30g |
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