回顧實驗和探究:請幫他將“探究歐姆定律”時所設計的實驗報告填寫完整.
電路圖 請將對應的實物圖連接完整:
精英家教網(wǎng)
方法步驟 ①將R1=5Ω的定值電阻接入電路中,即保持
 
不變,通過調(diào)節(jié)
 
的位置改變R1兩端的
 
,測量并記錄3次電阻R1兩端的電壓U和通過的電流I,并根據(jù)測得的數(shù)據(jù)畫出U-I關(guān)系圖象.②換接R2=10Ω的定值電阻重復步驟①,
表格 表1  R1=5Ω
次數(shù) 1 2 3
U /V 1 2 3
I /A 0.2 0.4 0.6
表2R2=10Ω
次數(shù) 4 5 6
U/V 1 2 3
I/A 0.1 0.2  
圖象 精英家教網(wǎng) 結(jié)論 (1)由圖象可知,導體電阻一定時,通過導體的電流跟它兩端的電壓成
 

(2)將表格2的數(shù)據(jù)補充完整.
(3)由第1、4次實驗可知:在電壓相同時,
 

(4)由表格畫成圖象,我們用的研究方法是:
 
分析:(1)根據(jù)電路圖連接實物圖,可采用“電流流向法”,從電源的正極出發(fā),按照電流的流向,先串主電路,再將電壓表并在燈泡的兩端,連接滑動變阻器時,要按一上一下的原則串聯(lián)在電路中;
(2)探究電流與電阻的關(guān)系時,需保持定值電阻兩端電壓不變;根據(jù)表1中的數(shù)據(jù)描繪出圖象;
(3)①根據(jù)圖象得出電壓與電流的關(guān)系;
②根據(jù)①的結(jié)論即可得出表格2的數(shù)據(jù);
③根據(jù)1、4次實驗數(shù)據(jù)分析電壓一定時,電流與電阻的關(guān)系;
④圖象法也是常用的一種方法.
解答:解:(1)采用“電流流向法”,電流從電源正極出發(fā),依次將燈泡、滑動變阻器、電流表、開關(guān)串聯(lián)起來,再將電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,滑動變阻器按一上一下的原則串聯(lián)在電路中,如下圖所示:
精英家教網(wǎng)
(2)②研究電流與電阻的關(guān)系時,應控制電壓表的示數(shù)不變,通過調(diào)節(jié)滑片的位置改變R1兩端的電壓;
先根據(jù)表1的數(shù)據(jù)進行描點,然后用直線連接起來,如下圖所示:
精英家教網(wǎng)
(3)①根據(jù)上面圖象可得出的結(jié)論為,電阻一定時,電流與電壓成正比;
②根據(jù)表2數(shù)據(jù)可知,當電阻兩端電壓為1V時,通過的電流為0.1A;因為電阻一定時,電流與電壓成正比,因此當電阻兩端電壓為3V時,通過電阻的電流為0.3A;
③根據(jù)1、4數(shù)據(jù)可知,電壓不變,當電阻變?yōu)樵瓉矶稌r,通過電阻的電流變?yōu)樵瓉淼亩种,因此電壓一定時,電流與電阻成反比;
④由表格畫成圖象,我們用的研究方法是圖象法.
故答案為:電壓表示數(shù);滑片;電壓;0.3;正比;電流與電阻成反比;圖象法.
點評:本題通過填寫實驗報告,考查了學生分析實驗得出結(jié)論的能力,涉及的知識點較多,關(guān)鍵是控制變量法在實驗中的應用,這種方法也是初中階段最重要的方法之一,一定注意掌握.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?嶗山區(qū)模擬)回顧實驗和探究:
(1)以下是小明探究“電流與電壓、電阻關(guān)系”的實驗報告,請你幫他將下表填寫完整.
器材 電源、導線、開關(guān)、3個定值電阻、電流表、電壓表、
滑動變阻器
滑動變阻器
裝置圖 請將如圖電路圖和實物圖分別填畫完整.
方法
步驟
1.按照電路圖,連接實物電路;
2.檢查無誤后閉合開關(guān),移動滑片,測量并記下幾組電壓和電流的值填入表一,用Rab=20Ω的定值電阻做實驗,發(fā)現(xiàn)當電壓表示數(shù)分別為3V、6V、9V時,對應電流值分別為0.15A、0.30A、0.45A;請設計表一并將實驗數(shù)據(jù)整理上.
3.斷開開關(guān),在ab間分別更換20Ω、30Ω、40Ω的電阻后,移動滑片,使
電阻兩端電壓
電阻兩端電壓
保持不變,記下對應電流值,填入表格二中.(表二略,不用填寫)
4.分析表格,得出結(jié)論.
表格 表一(Rab=20Ω):
表二(略)
結(jié)論 導體中的電流,跟導體兩端的電壓成正比,跟導體的電阻成反比.
(2)如圖是探究
電磁感應
電磁感應
現(xiàn)象的實驗裝置,根據(jù)這個原理制成了
發(fā)電機
發(fā)電機

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

回顧實驗和探究:(將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究歐姆定律:
實驗裝置 請根據(jù)電路圖將第一步實驗的實物電路連接完整:
方法步驟 ①用10Ω的電阻做實驗,連接電路,移動滑片P,測量并記下幾組電壓值和電流值,填入表1.
②用20Ω的電阻做實驗,連接電路,移動滑片P,測量并記下幾組電壓值和電流值,填入表2.但少填了一組數(shù)據(jù),請你幫她填上.
表格 表1  R1=10Ω
U/V 3 6 9
I/A 0.3 0.6 0.9
表2  R2=20Ω
U/V 1 2 3
I/A 0.05
0.1
0.1
0.15
結(jié)論 根據(jù)表1得出:在電阻一定時,導體中的電流跟導體兩端的電壓成
正比
正比

綜合分析表1和表2,能得出電流與電阻的關(guān)系:
在電壓一定時,
在電壓一定時,

導體中的電流與導體的電阻成反比
導體中的電流與導體的電阻成反比
(2)探究影響電磁鐵磁性強弱的因素:
實驗
過程
用如圖所示的裝置進行實驗,閉合開關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電流表示數(shù)相同,發(fā)現(xiàn)電磁鐵
乙吸引大頭針的數(shù)目比甲
結(jié)論 上述實驗說明:電磁鐵磁性強弱與
線圈匝數(shù)
線圈匝數(shù)
有關(guān).
(3)探究:電磁感應現(xiàn)象
實驗步驟:
①當導體不動時,電流表的指針不偏轉(zhuǎn),說明電路中無電流.
②當導體向左或向右運動時,電流表的指針
偏轉(zhuǎn)
偏轉(zhuǎn)
(填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”),說明電路中
(填“有”或“無”)電流.
③當導體向上或者向下運動時,電流表的指針
不偏轉(zhuǎn)
不偏轉(zhuǎn)
(填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”),說明電路中
(填“有”或“無”)電流.
實驗結(jié)論:閉合電路的
一部分
一部分
導體,在
磁場
磁場
中做
切割磁感線
切割磁感線
運動時,在導體中就會產(chǎn)生
電流
電流
,這種現(xiàn)象叫做電磁感應.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?青島模擬)回顧實驗和探究:
(1)以下是在“探究凸透鏡成像規(guī)律”時所設計的實驗報告中的一部分,請幫他填寫完整.
步驟 調(diào)節(jié)燭焰中心、凸透鏡中心和光屏中心大致在;
把蠟燭依次放在u>2f、f<u<2f、u<f的位置,調(diào)整光屏到凸透鏡的距離,使燭焰在光屏上成清晰的像,觀察像的大小和倒正.
表格
物距u 像的性質(zhì) 應用
放大或縮小 倒立或正立 虛像或?qū)嵪?/TD>
u>2f 縮小 倒立 實像 照相機
f<u<2f 放大 倒立 實像
u<f 正立 虛像 放大鏡
(2)小雨在探究“水的沸騰”的實驗時,得到如下數(shù)據(jù):
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 70 76 82 89 94 99 99 99 99
由上表可知,水的沸點是
99℃
99℃

(3)以下是小雨在“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗報告中的一部分,請幫他填寫完整

器材 酒精燈、燒杯、水和煤油、
步驟  用同樣的酒精燈加熱相同質(zhì)量、相同溫度的水和煤油,發(fā)現(xiàn)
煤油
煤油
的溫度升得高,如果使水和煤溫度都升高100℃,則需要給
加熱的時間長.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

回顧實驗和探究:
(1)以下是小雨設計的“物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系”的實驗報告中測得的實驗數(shù)據(jù),請幫他填寫完整
提出問題 同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系是什么?
建立假說 同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成
正比
正比
     
實驗步驟 ①用
天平
天平
分別測出2個鋁塊的質(zhì)量,用刻度尺分別測量物體的
邊長
邊長
,計入表格
②換用松木塊,重復步驟①
表格
實驗次數(shù) 物體 m/g V/cm3 ρ/(g/cm3
1 鋁塊1 54 20 2.7
2 鋁塊2 108 10 2.7
3 松木1 108 216 0.5
4 松木2 10    
請你將表格內(nèi)容補充完整
結(jié)論 比較發(fā)現(xiàn):同種物質(zhì)的
質(zhì)量與體積
質(zhì)量與體積
的比值是一定的;物質(zhì)不同,其比值一般不同,由此我們引了
密度
密度
的概念.
思維程序 提出問題、建立假說、進行實驗、歸納分析、得出結(jié)論
(2)以下是小雨在探究“阻力對物體運動的影響”時設計的實驗步驟,請你填寫完整
步驟 在水平桌面上鋪上
粗糙程度不同
粗糙程度不同
的表面,讓小車從斜面的
同一高度由靜止
同一高度由靜止
自由滑下,觀察并記錄小車在不同表面上運動的距離.
結(jié)論 平面越光滑,小車運動的距離越
,小車受到的阻力越
,速度減小的越
. 
推理
做勻速直線運動
做勻速直線運動
 的物體不受力,它將
永遠運動下去
永遠運動下去

這里應用了物理學的
推理
推理
法.
(3)以下是小雨在探究“杠桿平衡條件”時設計的實驗報告,請?zhí)顚懲暾?br />


步驟 (1)實驗時應首先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置,然后在杠桿兩側(cè)掛鉤碼.
(2)在如圖所示的實驗中,應在杠桿B處應該掛
8
8
個鉤碼,才能使杠桿平衡.

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