【題目】李嵐同學(xué)想要探究“杠桿的平衡條件”,實驗中她所選用的實驗器材有杠桿、彈簧測力計、細線、和若干個標(biāo)有“10g”字樣的鉤碼等。(g取10N/kg)
(1)在實驗開始之前,李嵐將杠桿放在水平桌面上。當(dāng)杠桿靜止時,她發(fā)現(xiàn)杠桿的左端下沉,則她應(yīng)該將杠桿左端的平衡螺母向_____________調(diào)節(jié),直至杠桿在水平位置上平衡。
(2)將杠桿調(diào)節(jié)平衡后,李嵐在A點處懸掛了3個鉤碼,B點處懸掛了4個鉤碼(如圖甲所示),當(dāng)杠桿靜止后,李嵐發(fā)現(xiàn)杠桿在水平位置上沒有平衡,則可能的原因是________,解決的辦法是_________。
(3)如圖乙所示,在解決了上述問題后,李嵐將3個鉤碼掛在杠桿上,并用彈簧測力計沿豎直方向向上拉杠桿使杠桿保持平衡,此時彈簧測力計的示數(shù)為____________N。
(4)通過此次實驗,李嵐得到杠桿平衡的條件是__________________________________;為了減小誤差,李嵐應(yīng)該________________________________________。
【答案】 右 鉤碼有磨損 換沒有磨損的鉤碼 0.2 動力臂×動力=阻力臂×阻力 重復(fù)實驗
【解析】(1)杠桿的左端下沉,她應(yīng)該將杠桿左端的平衡螺母向右調(diào)節(jié),直至杠桿在水平位置上平衡.
(2)將杠桿調(diào)節(jié)平衡后,李嵐在A點處懸掛了3個鉤碼,B點處懸掛了4個鉤碼,當(dāng)杠桿靜止后,杠桿在水平位置上沒有平衡是因為鉤碼有磨損,質(zhì)量不相等,應(yīng)該換沒有磨損的鉤碼;
(3)鉤碼的重力為:G=mg=0.01kg×10N/kg×3=0.3N;由F1l1=F2l2可得,F1×3cm=0.3×2cm,故F1=0.2N;
(4)杠桿平衡的條件:F1l1=F2l2.為了找普遍規(guī)律,李嵐應(yīng)該改變鉤碼的位置,進行多次實驗.
故答案為:(1)右;(2)鉤碼有磨損;換沒有磨損的鉤碼;(3)0.2;(4)F1l1=F2l2;重復(fù)實驗.
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【題目】同步通信衛(wèi)星是無線電波傳播的中繼站,這類衛(wèi)星雖繞地心轉(zhuǎn)動,但我們卻覺得它在空中靜止不動,這是因為觀察者所選擇的參照物是( )
A.地球
B.月亮
C.太陽
D.宇宙飛船
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【題目】關(guān)于安全用電,以下做法正確的是( 。
A. 讓家里的多個大功率用電器共用一個插座
B. 使用測電筆時,不能接觸筆尾金屬部分
C. 用電器著火時,先用水滅火,再切斷電源
D. 有金屬外殼的用電器必須使用三孔插座
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【題目】如圖所示,重力分別為G甲和G乙的甲、乙兩個物體疊放在一起,放在水平桌面上.甲物體對乙物體的壓力為F1 , 乙物體對水平桌面的壓力為F2 , 水平桌面對乙物體的支持力為F3 , 則下列選項正確的是( )
A.G甲與F1是一對平衡力
B.G乙與F2大小相等
C.F3大小等于F1與F2大小之和
D.F2與F3是一對相互作用力
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【題目】鄭小楚同學(xué)用如圖甲和圖乙所示的裝置來提升物體。已知兩個物體所受的重力均為G,單個滑輪的所受的重力均為G1,且鄭小楚用甲、乙兩裝置都將物體在相同的時間內(nèi)勻速提升了相同的高度。忽略空氣阻力及摩擦,則在鄭小楚提升物體的過程中,下列說法正確的是( 。
A. 甲裝置的機械效率大于乙裝置的機械效率
B. 圖甲中繩端移動的距離大于圖乙中繩端移動的距離
C. 力F甲做功的功率大于力F乙做功的功率
D. 鄭小楚用甲、乙兩裝置提升物體時,做的有用功相同
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【題目】下列行為中屬于節(jié)約用電的是( )
A. 離開教室隨手關(guān)燈
B. 用電水壺?zé)畷r不蓋蓋子
C. 白天總是用燈光代替自然光照明
D. 夏天,房間里長時間設(shè)人時空調(diào)還一直開著
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【題目】在探究“浮力大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中,小麗提出以下猜想,并通過如圖所示的一系列實驗來驗證她的猜想:
猜想一:浮力的大小與物體排開水的體積有關(guān);
猜想二:浮力的大小與物體沉沒在液體中的深度有關(guān);
猜想三:浮力的大小與液體的密度有關(guān).
(1)小麗利用彈簧測力計測出銅塊的重力如圖中A所示,銅塊的重力為N.
(2)將銅塊部分浸入水中,由B圖中所示的示數(shù)可知此時銅塊所受的浮力為N.
(3)比較(填實驗序號)兩次實驗,可驗證猜想一是否正確;比較C和D兩次實驗,可知猜想二是的.(“正確”或“錯誤”)
(4)小麗通過D、E兩次實驗,得出浮力的大小與液體的密度(“有”或“無”)關(guān).小紅認(rèn)為利用B、E兩次實驗也可得出相同的結(jié)論,你認(rèn)為她的做法正確嗎?(“正確”或“不正確”),原因是 .
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