實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 動(dòng)力F1(牛) | 動(dòng)力臂l1(厘米) | 阻力F2(牛) | 阻力臂l2(厘米) |
1 | 2 | 5 | 1 | 10 |
2 | 4 | 10 | 8 | 5 |
3 | 3 | 6 | 2 | 9 |
動(dòng)力F1(牛) | 動(dòng)力臂l1(厘米) | 阻力F2(牛) | 阻力臂l2(厘米) |
3 | 4 | 4 | 3 |
分析 (1)杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)和勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)都稱為杠桿平衡,為了使杠桿在水平位置平衡,平衡螺母向上翹的一端移動(dòng);探究杠桿平衡條件時(shí),使杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂;
(2)根據(jù)阻力是阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力,動(dòng)力是使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力,確定B點(diǎn)和C點(diǎn)施加力的方向.根據(jù)杠桿平衡條件求出B、C點(diǎn)掛鉤碼數(shù)量;
(3)杠桿平衡條件:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂(F1L1=F2L2).
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),如果只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論,偶然性太大,因此應(yīng)獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律.
解答 解:(1)杠桿停在如圖甲所示的位置,保持靜止?fàn)顟B(tài),杠桿處于平衡狀態(tài);要使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),平衡螺母向上翹的左端移動(dòng);
杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于直接從杠桿上測量力臂;
(2)操作時(shí),把鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè),改變鉤碼的個(gè)數(shù)或在杠桿上的力臂的大小,使杠桿平衡.
設(shè)杠桿的一個(gè)小格是l,設(shè)右端掛鉤碼重為F,根據(jù)杠桿平衡條件得,2N×4l=F×2l,所以F=4N,所以在C處掛4個(gè)鉤碼.
(3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可歸納出杠桿平衡條件:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,即F1L1=F2L2.
(4)該組的同學(xué)只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論,偶然性太大,因此應(yīng)獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律.力和力臂是兩個(gè)不同的物理量,單位不同,不能相加.
故答案為:(1)平衡;左;水平;便于測量力臂; (2)4;(3)F1L1=F2L2;(4)一次實(shí)驗(yàn)具有偶然性.
點(diǎn)評 杠桿無論在水平位置靜止還是在傾斜位置靜止,杠桿只有是靜止,杠桿就處于平衡狀態(tài),此處學(xué)生容易忽視;杠桿平衡條件是杠桿平衡問題的重要依據(jù),一個(gè)題目中可能多次用到杠桿平衡條件,一定要熟練掌握
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 增大導(dǎo)線兩端的電壓 | B. | 增大導(dǎo)線中的電流 | ||
C. | 將導(dǎo)線對折后接入電路 | D. | 將導(dǎo)線拉長后接入電路 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
材料 | 銅 | 鋁 | 鎢 | 鎳鉻合金 |
電阻(歐) | 0.0175 | 0.029 | 0.053 | 1.0 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a | B. | b | C. | c | D. | d |
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