A. | 1.0kg;20kg/m3 | B. | 1.0kg;10kg/m3 | C. | 2.0kg;20kg/m3 | D. | 2.0kg;10kg/m3 |
分析 (1)知道瓶中有20kg的氧氣,用去一半,據(jù)此求出剩余氧氣的質(zhì)量;
(2)而瓶?jī)?nèi)氧氣的體積不變,再利用密度公式ρ=$\frac{m}{V}$求剩余氧氣的密度.
解答 解:
(1)原來(lái)氧氣瓶里氧氣的質(zhì)量:
m0=2.0kg,
用去一半后,剩余氧氣的質(zhì)量:
m=$\frac{1}{2}$m0=$\frac{1}{2}$×2.0kg=1.0kg;
(2)因?yàn)槠績(jī)?nèi)氧氣的體積不變,
所以剩余氧氣的密度:
ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{1.0kg}{0.1{m}^{3}}$=10kg/m3.
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)密度公式的掌握和運(yùn)用,知道使用氧氣前后瓶?jī)?nèi)氧氣的體積不變是本題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 教室里課桌的高度約為80 dm | |
B. | 一節(jié)新干電池的電壓約為36 V | |
C. | 九年級(jí)學(xué)生100 m短跑的成績(jī)約為8 s | |
D. | 在我們就讀的學(xué)校,水沸騰時(shí)的溫度約為98℃ |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 如圖,顯然筐中越深處的小球受到的擠壓越厲害.若把水滴比作小球,由此小雨猜想:液體壓強(qiáng)也可能和深度有關(guān). 然后他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)自己的假說(shuō)進(jìn)行檢驗(yàn).小雨將壓強(qiáng)計(jì)的探頭逐漸向下移動(dòng),發(fā)現(xiàn)U型管兩側(cè)液面高度差增大. 經(jīng)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:同種液體中,深度越大,壓強(qiáng)越大. | |
程序方法 | 上述研究的思維程序是:提出問(wèn)題--猜想--實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)--得出結(jié)論.小雨在猜想中把水滴比作小球,運(yùn)用的是類(lèi)比法. | |
問(wèn)題討論 | 小雨要研究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,需要再增加的器材是鹽水.實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:在深度相同時(shí),液體密度越大,壓強(qiáng)越大. |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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