8．傳送帶上的物體隨傳送帶一起做勻速直線運(yùn)動，請畫出物體的受力示意圖．

分析 物體做水平方向向左勻速運(yùn)動，物體受到兩個力：它的重力G，傳送帶對它的支持力F，這兩個力是一對平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，作用點(diǎn)在物體的重心．

解答 解：
由于物體和傳送帶一起勻速運(yùn)動，相對靜止，所以物體不受摩擦力的作用，只受重力和支持力的作用；然后過重心沿豎直向下的方向和豎直向上的方向分別畫一條有向線段表示出重力和支持力，注意作圖時(shí)兩條線段長度要相等．如圖所示：
．

點(diǎn)評 物體勻速運(yùn)動時(shí)，受平衡力：這兩個力是一對平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，作用點(diǎn)在物體的重心．易錯點(diǎn)：確定不準(zhǔn)是否受摩擦力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．兩塊完全相同的橡皮泥，體積均為10cm3，質(zhì)量為12g，一個捏成實(shí)心，一個捏成碗狀，分別放在裝有水的甲、乙兩個容器中，如圖所示，水對它們的浮力分別為F甲=0.1N、F乙=0.12N．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

19．下列數(shù)據(jù)基本符合實(shí)際的是（　�。�
A．一本八年級物理課本的重力約4NB．一只老母雞的質(zhì)量約為3kg
C．中學(xué)生脈搏跳動的頻率約為70HzD．眼睛離試卷的距離約為25cm

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列描述中符合實(shí)際的是（　�。�
A．九年級物理課本的質(zhì)量約為2.5kgB．鉛筆芯的直徑約為1cm
C．某中學(xué)生穿39號鞋子，其腳長39cmD．某中學(xué)生脈搏跳動一次約0.8s

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．跳傘運(yùn)動員從飛機(jī)艙口跳出后，降落傘張開前，運(yùn)動員下落的速度越來越快，這表明運(yùn)動員受到的重力大于空氣阻力（選填“大于”“小于”或“等于”）；當(dāng)降落傘張開后經(jīng)過一段時(shí)間，重力和阻力大小相等，則運(yùn)動員將勻速下落．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

13．質(zhì)量為50kg的小車裝載了200kg的貨物，小車（兩個輪子）每個輪胎與地面的接觸面積為500cm2．一人用90N的推力推動小車在水平路面上沿直線勻速行進(jìn)，用20min前進(jìn)了1.2km將貨物送到貨場．（g=10N/kg）求：
（1）小車運(yùn)行的速度；
（2）小車運(yùn)動中受到的摩擦力；
（3）小車靜止時(shí)對地面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖物態(tài)變化中，需要吸熱的是（　�。�
A．
山間起霧		B．
枝頭結(jié)霜		C．   
海面結(jié)冰		D．
雪人變小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．由力學(xué)知識可知，滑動摩擦力等于滑動摩擦系數(shù)乘以接觸面的正壓力．如圖所示，A、B 兩物體在水平向右的拉力F作用下一起做勻速直線運(yùn)動，用 μ1、μ2分別表示 A、B之間、B與地面之間的動摩擦系數(shù)，則可判斷（　�。�
A．μ1 一定為零，μ2一定為零B．μ1一定為零，μ2一定不為零
C．μ1不一定為零，μ2一定為零D．μ1不一定為零，μ2一定不為零

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在研究“水果電池電壓與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中（如圖1所示）
（1）小倩作出如下猜想：猜想一：水果電池電壓與水果種類有關(guān)

猜想二：水果電池電壓與兩電極間距離有關(guān)
猜想三：水果電池電壓與兩電極插入水果的深度有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，小倩設(shè)計(jì)了如下準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)和記錄的表格
表一
實(shí)驗(yàn)編號水果種類深度（cm）兩極間距離（cm）電壓（V）
1蘋果13
222
333
4菠蘿21
522
表二
蘋果大小（個）1$\frac{3}{4}$$\frac{1}{2}$$\frac{1}{4}$
測得的電壓（V）0.270.280.260.28
①驗(yàn)證猜想一，應(yīng)做編號為2、5的實(shí)驗(yàn)；
②為驗(yàn)證猜想二，應(yīng)做編號為4、5的實(shí)驗(yàn)；
（2）實(shí)驗(yàn)中觀察電壓表指針的偏轉(zhuǎn)情況正常，該電池的銅片是它的正極．
（3）小倩又提出猜想四：水果電池電壓與水果大小有關(guān)．他將蘋果依次切去一部分來做實(shí)驗(yàn)，并將數(shù)據(jù)記錄如表二：該實(shí)驗(yàn)說明水果電池電壓與水果大小無關(guān)．
（4）以上探究方法在初中物理中經(jīng)常用到，以下探究活動中不是采用了此方法的是D
A、研究動能與哪些因素有關(guān)               B、研究影響液體蒸發(fā)快慢的因素
C、研究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)         D、探究電流時(shí)用水流來導(dǎo)入．
（5）小倩接下來又探究了“并聯(lián)電路電流特點(diǎn)”，實(shí)驗(yàn)如下：
（6）實(shí)驗(yàn)中，小倩直接用三塊電壓表測出電路中各處的電流，電路圖如圖2所示，請用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)物圖連接完整．（注意：電路中總電流小于0.6A）
（7）連接電路圖時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)； 在實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)兩個并聯(lián)的小燈泡，一個很亮，一個發(fā)光微弱，造成這種現(xiàn)象的原因可能是C．
A、兩個燈泡兩端的電壓大小不同    B、發(fā)光微弱的燈泡的燈絲斷了
C、燈泡的規(guī)格不同                 D、發(fā)光微弱的燈泡被短路
（8）改變燈泡的規(guī)格，用電流表分別測出I、I1、I2的電流，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論是并聯(lián)電路的總電流等于各支路電流之和．
I1/AI2/AI/A
10.10.50.6
20.20.40.6
30.40.20.6

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同步練習(xí)冊答案