1．生產(chǎn)實踐活動中，人們將動滑輪和定滑輪組合在一起成為滑輪組，如圖所示．滑輪組的工作特點是①能省力；②能改變力的方向．

分析 使用定滑輪不能省力，但可以改變用力方向；使用動滑輪不能改變用力方向，但可以省一半的力；定滑輪和動滑輪組合在一起叫滑輪組，使用滑輪組既可以省力、又可以改變用力方向．據(jù)此回答．

解答 解：
生活中，人們將動滑輪和定滑輪組合在一起成為滑輪組；使用滑輪組既可以省力、又可以改變用力的方向．
故答案為：能省力；能改變力的方向．

點評 本題考查了滑輪組的特點，屬于基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于圖中所示光學(xué)現(xiàn)象的說法正確的是（　　）
A．圖甲中，物體通過小孔成的是倒立的虛像
B．圖乙中，是遠(yuǎn)視眼的矯正措施
C．圖丙中，白光通過三棱鏡分解成紅、橙、黃等各種色光
D．圖丁中，發(fā)生漫反射時，反射光雜亂無章，因此不遵循光的反射定律

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

7．下列不屬于彈力的是（　�。�
A．手握鉛筆對鉛筆的壓力B．繩子對悠悠球的拉力
C．磁鐵對鐵釘?shù)奈?/td>D．地面對課桌的支持力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖是某一物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化時吸熱與放熱的情形，甲、乙、丙代表物質(zhì)的三種狀態(tài)．則哪一種狀態(tài)時，物質(zhì)具有固定的體積，且有固定的形狀（　　）
A．甲B．乙C．丙D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于家庭電路及安全用電，下列說法中正確的是（　�。�
A．家庭電路的電壓是220V，電路中的插座和電燈是串聯(lián)的
B．樓房電路中的保險絲熔斷了，可以直接用鐵絲代替保險絲
C．家庭電路中總電流過大可能是用電器總功率過大造成的
D．人手只要接觸火線就會有電流通過人體

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．“測金屬絲的電阻Rx實驗中”．所用器材為：電池組（兩節(jié)干電池）、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線若干．

（1）圖甲是測量Rx的實驗器材實物圖，小明正確連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為零、電壓表示數(shù)為3V，則發(fā)生故障的部位是待測金屬絲（填“待測金屬絲”、“滑動變阻器”或“開關(guān)”）．
（2）排除故障后，進(jìn)行實驗測量，記錄數(shù)據(jù)如下，其中第5次的電流表讀數(shù)如圖乙所示，請將讀數(shù)填入表格的空格處．
次數(shù)123456
U/V0.30.811.52.02.5
I/A0.060.160.200.300.460.50
（3）分析小明的實驗數(shù)據(jù)，他選擇的滑動變阻器是C
A．“20Ω，2A”滑動變阻器    B．“30Ω，2A”滑動變阻器    C．“50Ω，1A”滑動變阻器．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．在“測量小燈泡的電阻”實驗中，電源電壓保持不變，小燈泡的額定電壓為2.5V．
（1）電路接通后，小明發(fā)現(xiàn)移動滑動變阻器的滑片使其接入電路的電阻減小時，電壓表的示數(shù)也變小了，你認(rèn)為電路連接中存在的錯誤是電壓表接在了滑動變阻器兩端．
（2）改正電路后，他將測得的數(shù)據(jù)及計算結(jié)果填在下面的表格中． 小燈泡正常發(fā)光時的電阻為8.3Ω（保留一位小數(shù)）．
實驗次數(shù)1234
電壓U/V1.01.52.02.5
電流I/A0.200.220.260.30
電阻R/Ω5.06.87.7
（3）分析表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，四次測量得到燈絲的電阻值變化很大，這說明燈絲的電阻隨溫度的變化而變化．
（4）小明還想測出一段電爐絲的電阻值，可是在連接電路時發(fā)現(xiàn)電流表已被燒壞；請你利用現(xiàn)有器材電壓未知的電源（且電源電壓不變）、量程合適的電壓表、最大阻值為20Ω的滑動變阻器、開關(guān)各一個，導(dǎo)線若干），幫助小明設(shè)計一個不移動電壓表就能測出這段電爐絲阻值的電路．把你設(shè)計的實驗電路圖畫在虛線框內(nèi)（電爐絲的符號為“”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．在“探究導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系”實驗中，老師提供的器材有：電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表和開關(guān)各一個，四個定值電阻（10Ω、15Ω、20Ω、30Ω），兩個滑動變阻器（規(guī)格分別是“5Ω，2A”、“20Ω，1A”），導(dǎo)線若干．
（1）請用筆畫線表示導(dǎo)線，在圖（甲）中將實驗電路圖連接完整．
（2）在連接電路時，要求先將開關(guān)斷開、滑動變阻器分別處于阻值最大的位置．
（3）實驗時，先在ab間接接入10Ω電阻，移動滑P，使電壓表示數(shù)為3V，并記錄相應(yīng)的電流值；再改接l5Ω的電阻，此時滑片P應(yīng)向c（選填“c”或“d”）端移動，這樣移動滑片的目的是：使定值電阻兩端的電壓保持3V不變．
（4）本實驗需在ab間先后接入上述四個定值電阻，為完成整個實驗，應(yīng)該選取規(guī)格為“20Ω，1A”的滑動變阻器．
（5）通過實驗獲救數(shù)據(jù)，得到如圖（乙）所示導(dǎo)體的電流I隨電阻R變化的圖象，由圖象可得出結(jié)論：電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示，在裝水的礦泉水瓶側(cè)壁從上到下依次開三個小孔，小明畫出從上到下水流的軌跡分別為①、②、③，若軌跡②與實際情況相符，則C（A．只有軌跡①一定是錯的/B．只有軌跡③一定是錯的/C．軌跡①③一定都是錯的．）水在流出的過程受非平衡力（平衡力/非平衡力）．

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同步練習(xí)冊答案