11.小明探究了電流與電阻的關(guān)系:

(1)如圖甲所示,用筆劃線代替導(dǎo)線,將電路連接完整.
(2)小明在AB間接入5Ω的電阻,閉合開關(guān)后向右移動(dòng)滑片,電壓表的示數(shù)將變大(變大/不變/變。畬(shí)驗(yàn)過程中,電流表示數(shù)如圖乙所示時(shí),小明記錄下電流表的示數(shù),其值為0.3A,同時(shí)他也記下了電壓表的示數(shù).
(3)保持(2)中滑片位置不變,小明在AB間換接入10Ω的電阻,閉合開關(guān)后,他應(yīng)向左(左/右)移動(dòng)滑片,直到電壓表的示數(shù)為1.5V.小明在分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論前需要(需要/不需要)在AB間再換接其它阻值的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

分析 (1)要探究電流與電阻的關(guān)系,需要在電路中串聯(lián)不同阻值的電阻,但保持不同阻值的電阻兩端電壓相同,比較通過電阻的電流與電阻值的對(duì)應(yīng)關(guān)系,所以電壓表要與定值電阻并聯(lián);
(2)電源電壓不變,向右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,接入電路電阻減小,所以電路電流增大,根據(jù)在串聯(lián)電路中,U=IR分析電壓表示數(shù)的變化;讀取電流表示數(shù)時(shí),首先明確電流表選擇的量程和對(duì)應(yīng)的分度值,讀數(shù)時(shí)視線與指針?biāo)诳潭染相垂直;
(3)探究電流與電阻的關(guān)系,電阻阻值雖然變化,但兩端電壓不變,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律和分壓原理確定滑片移動(dòng)的方向;
為避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,使結(jié)論更具普遍性,應(yīng)多次更換電阻進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).

解答 解:
(1)由圖知,大部分元件以連接完畢,只要將電壓表與定值電阻并聯(lián)即可,實(shí)物連接如下:

(2)在串聯(lián)電路中,一個(gè)電阻不變,另一個(gè)電阻增大,電路總電阻增大,滑片向右滑動(dòng)時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路電阻減小,根據(jù)電阻的串聯(lián)規(guī)律,所以電路總電阻減小,電源電壓不變,由公式I=$\frac{U}{R}$知,電路電流增大;
根據(jù)歐姆定律的變形公式U=IR,所以定值電阻兩端電壓增大,也就是電壓表示數(shù)變大;
電流表選擇的是0~0.6A,對(duì)應(yīng)的分度值為0.02A,此時(shí)的電流為0.3A;
(3)由上知,當(dāng)定值電阻為5Ω時(shí),由I=$\frac{U}{R}$知,兩端電壓為U′=I′R′=0.3A×5Ω=1.5V;
在AB間接10Ω電阻,閉合開關(guān),根據(jù)分壓原理,電壓表示數(shù)變大,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,應(yīng)減小電壓表示數(shù),增大變阻器的電壓,由分原理,應(yīng)增大變阻器連入電路中的電阻大小,即向左移動(dòng)滑片,直到電壓表示數(shù)為1.5V不變.
為使結(jié)論更具普遍性,在分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論前需要在AB間再換接其它阻值的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
故答案為:
(1)如上 圖所示;
(2)變大;0.3;(3)左;電壓;1.5V;需要.

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是探究電流與電阻關(guān)系實(shí)驗(yàn),是電學(xué)重要的實(shí)驗(yàn)之一,考查電路的連接、操作過程、電表讀數(shù)及控制變量法及歸納法的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.曬在太陽下的濕衣服一會(huì)干了,衣服上的水發(fā)生的物態(tài)變化是( 。
A.汽化B.熔化C.升華D.凝固

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.以下說法正確的是(  )
A.投籃時(shí),籃球離手后繼續(xù)飛向籃筐是因?yàn)榛@球受推力的作用
B.手握水杯靜止在空中,水杯只受重力、摩擦力這兩個(gè)力的作用
C.運(yùn)動(dòng)員揮拍將羽毛球擊出說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
D.以卵擊石,雖然卵破,但卵對(duì)石頭的力與石頭對(duì)卵的力大小不等

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某興趣小組將一張硬卡片對(duì)折,在開口的一邊剪兩個(gè)小豁口A和B,然后套上橡皮筋,做成了一個(gè)會(huì)跳的卡片,如圖所示.為了探究卡片跳起的高度與哪些因素有關(guān),該興趣小組提出了如下猜想:
A、與卡片的質(zhì)量有關(guān)
B、與橡皮筋的形變量有關(guān)
C、與橡皮筋的條數(shù)有關(guān)
為了驗(yàn)證猜想,小組選用幾根相同的橡皮筋和幾張大小相同、厚度不同的卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)小明將圖中的卡片反過來,把它放在桌面上用手向下壓,使橡皮筋伸長(zhǎng),迅速松開手,觀察到的現(xiàn)象是卡片跳起做功,這個(gè)現(xiàn)象說明:發(fā)生彈性形變的橡皮筋能對(duì)卡片,因此它具有彈性勢(shì)能.
(2)探究跳起高度與質(zhì)量是否有關(guān),應(yīng)選擇大小相同、厚度不同的卡片,分別套上相同的橡皮筋,操作中將卡片反過來,每次把它在桌面上用手壓平的目的是橡皮筋彈性形變程度相同;實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)厚卡片彈起的高度較低,那是因?yàn)楹窨ㄆ瑒傠x開地面時(shí)的速度比薄卡片小.
(3)為了探究卡片的跳起高度與橡皮筋的形變量是否有關(guān).小明取了一張卡片,多次改變同一根橡皮筋的形變量,測(cè)量跳起高度,進(jìn)行比較;關(guān)于上述方案,下列措施中不能實(shí)現(xiàn)改變同一根橡皮筋形變量的是C
A.改變小豁口A和B的距離     
B.改變小豁口A和B的深度
C.用一根長(zhǎng)度不同的橡皮筋 
D.改變每次卡片下壓的程度.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.“足球進(jìn)校園”活動(dòng)開展得如火如荼,足球已成為學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng).飛行中的足球會(huì)落向地面,是由于足球受到重力的作用,落地后的足球在草地上越滾越慢,是因?yàn)樽闱蚴艿搅四Σ亮Φ淖饔,這些都說明了力能改變足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.能量既不會(huì)憑空消失,也不會(huì)憑空產(chǎn)生,它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式,或從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中能的總量不變.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.2016年2月廣豐銅鈸山被評(píng)為國家4A級(jí)旅游景區(qū).九仙湖景區(qū)的湖水對(duì)周圍氣溫起到很好的調(diào)節(jié)作用,這是由于水的比熱容較大;九仙湖農(nóng)家樂的廚師在炒菜時(shí),主要是通過熱傳遞的方式使菜的內(nèi)能增加.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

20.小夏是個(gè)很善于把物理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的同學(xué).最近小明家中剛買了一個(gè)電熱水壺,他仔細(xì)現(xiàn)察了熱水壺的銘牌,如圖所示.求:

(1)正常工作時(shí)在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,當(dāng)電熱水壺裝入最大容量的水由20℃燒開,水需要吸收多少熱量?
(2)若正常工作時(shí)電熱絲產(chǎn)生的熱量有80%被水吸收,要使水溫從20℃燒開,需要的加熱時(shí)間.
(3)若這個(gè)熱水壺每天正常工作30min,一個(gè)月(30天計(jì)算)要消耗多少電能,一個(gè)月要繳納多少電費(fèi).(電價(jià)0.6元/kwh)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖所示電路,R1為10Ω,若只閉合開關(guān)S1、S3,R1、R2并聯(lián),此時(shí)電流表的示數(shù)0.9A;若只閉合開關(guān)S2,R2兩端電壓為4V.則電源電壓U為6V,R2的阻值是20Ω.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案