把A、B兩種溫度較高的物質(zhì)分別放在空氣中，圖中A、B兩條曲線(xiàn)分別表示它們溫度隨時(shí)間變化規(guī)律，下列結(jié)論可能錯(cuò)誤的是（ ）

A．A是晶體，B是非晶體
B．把A、B互相接觸，熱從B傳給A
C．A放熱溫度不變，B放熱溫度降低
D．A的狀態(tài)發(fā)生了變化，B的狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生變化
【答案】分析：晶體有一定的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)，而非晶體沒(méi)有一定的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)；晶體在凝固時(shí)會(huì)繼續(xù)放熱，溫度保持不變，而非晶體則一邊放熱一邊溫度降低．據(jù)晶體與非晶體的特性以及發(fā)生熱傳遞的條件等熱學(xué)知識(shí)對(duì)圖中的溫度隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)進(jìn)行分析，就很容易得出結(jié)論．
解答：解：
A、A是晶體，B是非晶體的結(jié)論一定是錯(cuò)的．因?yàn)榍�(xiàn)A看不出有一定的凝固溫度，倒是曲線(xiàn)B有可能是晶體．
B、A、B互相接觸，熱從B傳給A的結(jié)論可能是錯(cuò)的，從圖可以看出，只能說(shuō)在它們溫度相等以后的一段時(shí)間內(nèi)，把它們相互接觸時(shí)，熱才有可能從B傳給A．
C、A放熱溫度不變，B放熱溫度降低的結(jié)論一定是錯(cuò)的．應(yīng)該是A放熱溫度降低，B放熱既有溫度降低的過(guò)程，也有放熱不降溫的過(guò)程．
D、A的狀態(tài)發(fā)生了變化，B的狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生變化的結(jié)論可能是錯(cuò)的．應(yīng)該說(shuō)A的狀態(tài)不一定發(fā)生了變化，B的狀態(tài)發(fā)生了變化．
綜合上述分析可知，A、C一定是錯(cuò)誤的，而B(niǎo)、D的說(shuō)法可能性存在，但也存在錯(cuò)誤的可能性，故符合題意要求．
故選BD．
點(diǎn)評(píng)：了解晶體與非晶體在凝固時(shí)的主要特點(diǎn)是解決此題的關(guān)鍵．在分析類(lèi)似圖象時(shí)，主要看溫度隨時(shí)間變化的規(guī)律是怎樣的，重點(diǎn)看是否在一定溫度下進(jìn)行凝固，據(jù)此來(lái)區(qū)分晶體與非晶體．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

把A、B兩種溫度較高的物質(zhì)分別放在空氣中，圖中A、B兩條曲線(xiàn)分別表示它們溫度隨時(shí)間變化規(guī)律，下列結(jié)論可能錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明與小芳為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞，兩人設(shè)計(jì)并做了這樣的實(shí)驗(yàn)，他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓它們自然冷卻，利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測(cè)量?jī)蔁恐械乃疁仉S時(shí)間變化的情況。

（1）為保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素，即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的體積相同和水的______相同。

（2）按照計(jì)劃操作，小明與小芳把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的時(shí)間和溫度數(shù)據(jù)記錄在下表中：

時(shí)間（min）

0

10

20

30

40

…

150

180

泡沫塑料組水溫（℃）

90

74

65

60

57

…

21

20

棉絮組水溫（℃）

90

70

55

？

33

…

20

20

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，從計(jì)時(shí)開(kāi)始到40min后，泡沫塑料包的水溫度降低了_________℃，而棉絮包的水溫度降低了________℃，由此你能看出，在這兩種材料中，保溫效果比較好的是________________。

（3）小明與小芳是采用了“在相同的時(shí)間內(nèi)，比較水溫降低多少”的方法來(lái)比較兩種材料的保溫性能的，你還可以采用“                                          ”的方法來(lái)比較兩種材料的保溫性能。

（4）已知水溫下降的特點(diǎn)：溫度較高時(shí)，水溫下降得較快。根據(jù)這一特點(diǎn)，時(shí)間為30min時(shí)，棉絮組的水溫可能是下列選項(xiàng)中的哪一個(gè)？（2分）                    （      ）

A．36℃        B．39℃       C．42℃       D．45℃

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明與小芳為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞，兩人設(shè)計(jì)并做了這樣的實(shí)驗(yàn)，他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓它們自然冷卻，利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測(cè)量?jī)蔁恐械乃疁仉S時(shí)間變化的情況。
（1）為保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素，即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的體積相同和水的______相同。
（2）按照計(jì)劃操作，小明與小芳把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的時(shí)間和溫度數(shù)據(jù)記錄在下表中：
時(shí)間（min）
0
10
20
30
40
…
150
180
泡沫塑料組水溫（℃）
90
74
65
60
57
…
21
20
棉絮組水溫（℃）
90
70
55
？
33
…
20
20
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，從計(jì)時(shí)開(kāi)始到40min后，泡沫塑料包的水溫度降低了_________℃，而棉絮包的水溫度降低了________℃，由此你能看出，在這兩種材料中，保溫效果比較好的是________________。
（3）小明與小芳是采用了“在相同的時(shí)間內(nèi)，比較水溫降低多少”的方法來(lái)比較兩種材料的保溫性能的，你還可以采用“                                           ”的方法來(lái)比較兩種材料的保溫性能。
（4）已知水溫下降的特點(diǎn)：溫度較高時(shí)，水溫下降得較快。根據(jù)這一特點(diǎn)，時(shí)間為30min時(shí)，棉絮組的水溫可能是下列選項(xiàng)中的哪一個(gè)？（2分）                    （     ）
A．36℃       B．39℃      C．42℃      D．45℃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

把A、B兩種溫度較高的物質(zhì)分別放在空氣中，圖中A、B兩條曲線(xiàn)分別表示它們溫度隨時(shí)間變化規(guī)律，下列結(jié)論可能錯(cuò)誤的是


  1. A.
    A是晶體，B是非晶體
  2. B.
    把A、B互相接觸，熱從B傳給A
  3. C.
    A放熱溫度不變，B放熱溫度降低
  4. D.
    A的狀態(tài)發(fā)生了變化，B的狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生變化

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