8．生活中的許多現(xiàn)象都與物理知識有關(guān)：
（1）家庭電路中，用銅或鋁制作導線而不是用價格更便宜的鐵，是因為在相同條件下銅或鋁的電阻較小．
（2）冬天搓手取暖是用做功的方法增加內(nèi)能．

分析 （1）影響導體電阻的因素有材料、長度、橫截面積和溫度．
（2）改變內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞．

解答 解：（1）在長度和橫截面積均相同的條件下，銅或鋁的電阻比鐵的電阻小，即銅或鋁的導電性好，因此銅或鋁適合制作輸電線．
（2）冬天搓手取暖時，需要克服摩擦做功，是通過做功的方式來增加手的內(nèi)能，從而使手的溫度升高，達到取暖的目的．
故答案為：（1）��；（2）做功．

點評 了解家用電器的能量轉(zhuǎn)化，知道我們選擇導線的依據(jù)，是順利解答的關(guān)鍵，難度不大．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．用老虎鉗將空水筆芯中的金屬筆尖拔出，用手指將圖釘尖端按入水筆芯孔內(nèi)，一支自制密度計完成了，如圖，當將密度計放入純水中靜止時，在液面處的管上作一“A”標記，若將此密度計放入牛奶中（密度略大于水），則標記“A”的位置會移到液面上（填“上”或“下”），密度計在這兩種情況下受到的浮力相等（填“相等”或“不相等”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖是吊車起吊貨物的結(jié)構(gòu)示意圖，伸縮撐桿為圓弧狀，工作時它對吊臂的支持力始終與吊臂垂直，使吊臂繞O點緩慢轉(zhuǎn)動，從而將貨物提起并安放到需要的地方．
（1）請在圖中分別畫出伸縮撐桿對吊臂的支持力的示意圖及該力的力臂．
（2）在吊起同一重物時，勻速頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿對吊臂的支持力變小還是變大？請利用杠桿平衡條件等知識分析說明．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．（1）如圖A所示的物體的長度是1.72cm．
（2）圖B溫度計的示數(shù)是-14℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，一玻璃磚內(nèi)有一凸形氣泡，一束平行光垂直射向玻璃磚的側(cè)面，通過玻璃磚后，光線將會（　�。�
A．仍然平行B．會聚C．發(fā)散D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，發(fā)現(xiàn)像高與像距、物距之間有一定的關(guān)系，為了進一步探究，他將5厘米的發(fā)光體放在一個豎直支架上作為光源進行實驗．下表是小明同學實驗時記錄的幾組數(shù)據(jù)：
實驗序號物距u（厘米）像距v（厘米）物高l（厘米）像高h（厘米）
1351452
2301552.5
3202055
41530510
51260525
根據(jù)表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：
①該凸透鏡的焦距為10厘米．
②從表中數(shù)據(jù)可以看出，當像距小于物距時，像高和物高的比值小于1（選填“大于”或“小于”）；當像距大于物距時，像高和物高的比值大于1（選填“大于”或“小于”）
③小華通過進一步分析實驗數(shù)據(jù)又得出像高與物高的比值和像距之間的具體關(guān)系．他的結(jié)論是像高與物高的比值和像距與物距的比值相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．在探究杠桿平衡條件的實驗中：
（1）安裝好杠桿，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡；把鉤碼掛在杠桿A點如圖甲，為方便直接從杠桿上讀出力臂，應在B點沿著豎直向下的方向拉動彈簧測力計，使杠桿在水平位置平衡．
（2）如圖乙，當彈簧測力計由位置1轉(zhuǎn)至位置2的過程中，杠桿在水平位置始終保持平衡，測力計示數(shù)將先變小后變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

17．如圖（a）所示的電路，當開關(guān)S閉合后，兩燈都發(fā)光．這時兩個電流表A1、A2指針所指的位置都如圖（b）（c）所示．求

（1）開關(guān)閉合時，這是一個并聯(lián)電路．
（2）通過燈L1的電流．
（3）通過燈L2的電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示的電路中，要使R1、R2組成并聯(lián)電路，則僅需閉合開關(guān)S1、S3．

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同步練習冊答案