人踢球時(shí)，對(duì)球施力的物體是    ，同時(shí)    也受到球的作用力，這一事例說(shuō)明           .

  


人或者腳   人或者腳  物體間力的作用是相互的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015•泰安）物體只在重力作用下由靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng)，叫做自由落體運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)只在沒(méi)有空氣的空間才能發(fā)生，在有空氣的空間，如果空氣阻力相對(duì)物體的重力比較小，可以忽略，物體的下落也可以近似地看作自由落體運(yùn)動(dòng)．

（1）為了探究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)間與哪些因素有關(guān)，物理學(xué)習(xí)研究小組（一）提出了如下猜想：

猜想一：物體下落的時(shí)間與物體的材料有關(guān)；

猜想二：物體下落的時(shí)間與物體的質(zhì)量有關(guān)；

猜想三：物體下落的時(shí)間與物體下落的高度有關(guān)．

為驗(yàn)證猜想的正確性，小組同學(xué)用6個(gè)金屬球做了一系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

材  料

 質(zhì)量（g）

下落高度（m）

下落時(shí)間（s）

1

鐵  球

50

10

1.43

2

鋁  球

50

10

1.43

3

銅  球

50

10

1.43

4

鋁  球

50

15

1.75

5

銅  球

80

20

2.02

6

鐵  球

80

10

1.43

①為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)為　　　　　　、　　　　　　和　　　　　　的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；分析可知，物體下落的時(shí)間與物體的材料　　　　　　（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．

②為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)為　　　　　　和　　　　　　的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；分析可知，物體下落的時(shí)間與物體的質(zhì)量　　　　　　（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．

③為了驗(yàn)證猜想三，應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)為　　　　　　和　　　　　　的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；分析可知，物體下落的時(shí)間與物體下落的高度　　　　　　（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．

（2）物理學(xué)習(xí)研究小組（二）也對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了研究，他們讓質(zhì)量相等的鐵球和紙團(tuán)同時(shí)從同一高度由靜止開(kāi)始下落，他們發(fā)現(xiàn)兩者下落時(shí)間不相等，原因是：　　　　　　．

（3）圖甲是某實(shí)驗(yàn)小組繪制的金屬球由靜止自由下落的高度h與時(shí)間t關(guān)系圖象；則，圖乙中描述重力對(duì)該球做功W與時(shí)間t關(guān)系的四種圖象中，正確的圖象是　　　　　　．

　

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖為一種握力計(jì)和它的工作原理圖.電源電壓保持不變。握力顯示表是由電流表改裝而成，定值電阻R2起保護(hù)電路作用，其電阻為陰值為5Ω，彈簧一端的滑片P在電阻R1的最上端時(shí)不施加力，移動(dòng)到最下端時(shí)施加的力最大（彈簧的電阻不計(jì)）.握力計(jì)測(cè)量范圍為0--300N，電路中電流表變化范圍0.1-0.6A，則下列說(shuō)法正確的是(     )

A.握力300N時(shí)電路中電流為0.6A。    B.握力計(jì)工作電路中的電源電壓為3V

C.R1連入電路阻值變化的范圍是0一30Ω    D.R2消耗的最小功率為0.5W

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


教室內(nèi)用來(lái)放映投影片的銀幕，表面是白色且粗糙的，其目的是

  A.不反射光         B．能折射光

  C．發(fā)生鏡面反射    D．發(fā)生漫反射

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益,我市某技術(shù)監(jiān)督部門(mén)對(duì)市場(chǎng)上的 電線產(chǎn)品進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)品牌的銅芯電線不符合規(guī)格；電線直徑明顯比說(shuō)明書(shū)上標(biāo)有的直徑要小。這種電線不符合規(guī)格的主要原因

A.電線的溫度引起電阻偏大   B.電線的材料引起電阻偏大

C.電線的長(zhǎng)度引起電阻偏大   D.電線的橫截面積引起電阻偏大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小華和小國(guó)兩位同學(xué)利用圖甲所示裝置對(duì)試管里的冰進(jìn)行加熱，并且每隔相同的時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)觀察物質(zhì)的狀態(tài)。圖乙和圖丙是他們根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別繪制的溫度一時(shí)間的關(guān)系圖象，根據(jù)圖象可知：

(1)冰屬于    （選填“晶體”或“非晶體”）；

  

 (2)在圖象中BC階段物質(zhì)處于        狀態(tài)（選填“固體”、“液體”或“固液共存”）；    ．

 (3)通過(guò)觀察兩位同學(xué)繪制的溫度一時(shí)間的關(guān)系圖象，你認(rèn)為圖    （選填“乙”或“丙”）的CD段數(shù)據(jù)有問(wèn)題，你這樣判斷的依據(jù)是                             。

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明將六種不同物品分成a、b兩組．其中a組有陶瓷片、玻璃磚、塑料棒；b組有銅塊、鉛筆芯、鹽水．這樣分組依據(jù)的物理屬性是

A．硬度              B．導(dǎo)電性          C．密度          D．磁性

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明用天平和量筒測(cè)量某種礦石的密度.

（1）將天平放在水平桌面上，游碼歸零后，發(fā)現(xiàn)指針如圖a所示，小明應(yīng)將平衡螺母向 ▲ 調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使天平平衡.

（2）小明將礦石放在天平的左盤(pán)，通過(guò)加減砝碼和移動(dòng)游碼使天平再次平衡，所加砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖b所示，則礦石的質(zhì)量是 ▲ g.

（3）小明用量筒測(cè)量礦石的體積，如圖c所示，則礦石的密度r = ▲ kg/m3

（4）若小明先測(cè)出礦石的體積，再測(cè)出礦石的質(zhì)量，這樣測(cè)出的密度比上述結(jié)果偏 ▲ .（選填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖2所示，能正確描述勻速直線運(yùn)動(dòng)各物理量之間關(guān)系的圖象是

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