3．如圖，撥動(dòng)簧片，把小球與支座之間的金屬片彈出時(shí)，小球并沒有隨金屬片飛出，是因?yàn)樾∏蛴袘T性．小球由于受到重力作用落到小杯中．

分析 物體保持原來的勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)叫做慣性．據(jù)此分析，同時(shí)知識(shí)物體下落是由于受到重力的作用．

解答 解：如圖所示，撥動(dòng)簧片，把小球與支座之間的金屬片彈出時(shí)，小球并沒有隨金屬片飛出，是因?yàn)樾∏蛴袘T性，仍要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)．
最終，小球由于受到重力作用落到小杯中．
故答案為：隨金屬片飛出；小球有慣性；受到重力作用．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了簡(jiǎn)單的慣性現(xiàn)象，會(huì)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行解釋即可順利解答，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示，工人用滑輪組勻速提升重800N的貨物，貨物底面積為4m2，物體放置在水平地面上時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)200Pa．當(dāng)拉力F為500N，貨物在50s內(nèi)勻速上升5m，在此過程，中，拉力做功的功率是100W；滑輪組的機(jī)械效率是80%．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．（1）如圖1木塊的長(zhǎng)度是2.45cm；
（2）如圖2電能表的示數(shù)是123.4kW•h．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．地理的兩極和地磁兩極并不重合，存在磁偏角，最早發(fā)現(xiàn)磁偏角的是（　�。�
A．
奧斯特		B．
安培		C．
沈括		D．
法拉第

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小亮用“伏安法”測(cè)小燈泡的電阻，小燈泡額定電壓2.5V，電源電壓4.5V．

（1）小亮同學(xué)在連接該處的實(shí)物圖的時(shí)候有一根連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫他找出來．在錯(cuò)誤的連線上面打“×”并畫出正確的連線．
（2）在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)斷開，滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)位于左（選填“左”或“右”）端．
（3）閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.4V時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)通過小燈泡的電流為0.24A，小燈泡的電阻約為10Ω；此時(shí)若用該電路測(cè)量小燈泡的額定功率．則滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向右移動(dòng)（選填“右”或“左”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在探究了“電阻上的電流跟電阻兩端電壓的關(guān)系”之后，王立同學(xué)又提出了“電流與電阻有什么關(guān)系”這一問題．請(qǐng)你和他一起解決下列問題：
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖1的實(shí)驗(yàn)電路圖連接完整．
（2）連接電路時(shí)，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)放在D端（選填“C”或“D”）．

（3）閉合開關(guān)后，移動(dòng)滑片時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，電壓表有明顯的示數(shù)，則發(fā)生故障的原因可能是定值電阻斷路（選填“斷路”或“短路”）．
（4）排除故障后，王立同學(xué)接入了5Ω的電阻，電壓表示數(shù)為2V，電流表的指針指示的位置如圖2，則此時(shí)電流的大小為0.4A．
（5）王立同學(xué)在讀取電流表的示數(shù)后，直接拆下阻值為5Ω的電阻，改換成10Ω的電阻，就開始記錄電流表和電壓表的示數(shù)，他認(rèn)為這樣操作簡(jiǎn)潔高效．那么電壓表示數(shù)將變大（選填“變大”“變小”或“不變”）．上述操作有錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫王立同學(xué)寫出正確的操作方法：向D（選填C或D）調(diào)節(jié)滑片P使電壓表的示數(shù)為2V，再記錄電流表的示數(shù)．
電壓  U=2V
次數(shù)123
電阻 R/Ω51020
電流 I/A0.20.1
（6）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你幫王立同學(xué)總結(jié)電流與電阻的關(guān)系是：電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比．
電壓  U=2V
次數(shù)123
電阻 R/Ω51020
電流 I/A0.20.1
本實(shí)驗(yàn)所采用的研究方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖所示，小娜學(xué)習(xí)了不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能知識(shí)后，利用如圖甲所示的電路對(duì)食鹽溶液的導(dǎo)電性能與食鹽溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（濃度）之間的關(guān)系進(jìn)行研究，小娜按照科學(xué)探究的程序，明確了具體的探究問題，選擇了適當(dāng)?shù)钠鞑模诳刂谱兞康那疤嵯�，在室�?nèi)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，她將金屬片a、b　插入如圖乙時(shí)，電流表的示數(shù)為I1；將金屬片a、b　插入如圖丙時(shí)，電流表的示數(shù)為I2．比較電流的大小發(fā)現(xiàn)I2＞I1，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)所記錄的信息回答以下問題：
（1）實(shí)驗(yàn)電路中定值電阻R0的作用是保護(hù)電路；
（2）請(qǐng)比較2%、5%兩種食鹽溶液的導(dǎo)電效果：B；（選填選項(xiàng)前的字母）
A．2%食鹽溶液的導(dǎo)電效果好       B．5%食鹽溶液的導(dǎo)電效果好
C．2%和5%食鹽溶液的導(dǎo)電效果一樣好
（3）食鹽水溶液的導(dǎo)電性能可以通過電流表示數(shù)大小來判斷．
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到了初中物理學(xué)中最常用的探究方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小華做測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)（小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣，電阻約10Ω）．
（1）如圖甲所示，電源為兩節(jié)新干電池，小華所接的實(shí)驗(yàn)電路存在連接錯(cuò)誤，但只需改動(dòng)一根導(dǎo)線，即可使電路連接正確．請(qǐng)你在應(yīng)改動(dòng)的導(dǎo)線上打“x”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法

（2）電路連接正確后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，電流表也有示數(shù)．則可能原因是燈的實(shí)際功率過小．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時(shí)，小燈泡達(dá)到額定功率，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為0.6 W．
（4）小華在實(shí)驗(yàn)過程中不小心將燈泡的燈絲燒斷了，此時(shí)會(huì)觀察到電壓表的示數(shù)發(fā)生的變化是電壓表示數(shù)增大到3V．
（5）做完此實(shí)驗(yàn)后，小華還想測(cè)量一只阻值約為數(shù)百歐的電阻Rx的阻值，與其他同學(xué)討論后，她通過增加一電阻箱R0（0～9999ΩA）、定值電阻（200Ω2A）、單刀雙擲開關(guān)等器材，設(shè)計(jì)出了A、B兩種方案，如圖丙所示．在A、B兩種方案中，方案B可以讓測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，理由是可以多次測(cè)量取平均值．（電表為理想電表）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．某興趣小組為了研究電子溫控裝置，將熱敏電阻R1、定值電阻R2以及電壓表和電流表連入如圖所示電路，電源電壓保持不變，熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而減小．閉合開關(guān)S，當(dāng)溫度升高時(shí)，下列判斷正確的是（　�。�
A．電流表示數(shù)不變B．電壓表示數(shù)變大
C．電流表示數(shù)變大D．電壓表與電流表的比值變大

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