【題目】汽車在出廠前要進行測試，某次測試中，先讓汽車在模擬山路上以8m/s的速度行駛500s，緊接著在模擬公路上以20m/s的速度行駛100m．求：

（1）該汽車在模擬山路上行駛的路程．

（2）汽車在這次整個測試過程中的平均速度．

【答案】（1）汽車在模擬山路上行駛的路程為4000m．

（2）汽車在這次整個測試中的平均速度8.12m/s．

【解析】

試題分析：（1）根據(jù)速度公式v=就會求出汽車在模擬山路上行駛的路程；

（2）山路上與公路上的總路程除以山路上與公路上總時間即為汽車在這次整個測試中的平均速度．

解：已知：v1=8m/s，t1=500s，v2=20m/s，s2=100m，

（1）根據(jù)速度公式得s1=v1tl=8m/s×500s=4000m，

（2）汽車在這次整個測試中的平均速度：==≈8.12m/s，

答：（1）汽車在模擬山路上行駛的路程為4000m．

（2）汽車在這次整個測試中的平均速度8.12m/s．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“驗證阿基米德原理”的實驗中，請完成空格處的內(nèi)容．

實驗目的：用實驗 研究，浸沒在液體中的物體受到的浮力與 之間的關(guān)系

實驗器材： ，量筒，金屬塊，細線，水．

實驗步驟：①在彈簧測力計下端用細線懸掛一塊金屬塊，靜止時，記下測力計的示數(shù)F1

②在量筒中倒入適量的水，記下水面的示數(shù)V1．

③將金屬塊完全浸沒在量筒的水中，記下此時量筒中水面的示數(shù)V2和彈簧測力計的示數(shù)F2．

…

思考并回答：彈簧測力計的兩次示數(shù)差（F1﹣F2）表示 ；量筒中水面兩次示數(shù)差（V2﹣V1）表示 ；

如果實驗正確，可以得到兩者之間（F1﹣F2）、（V2﹣V1）的關(guān)系式為： （水的密度用ρ水表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗在做“觀察水的沸騰”的實驗時，發(fā)現(xiàn)到以下兩種情況，如圖甲、乙所示，其中圖 （選填“甲”或“乙”）是水沸騰時的情況；小麗還根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)畫出了如圖丙所示的圖象，由圖象可知，此實驗過程中水的沸點是 ℃，此時氣壓 （選填“高于”、“低于”或“等于”）1個標注大氣壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于能量的轉(zhuǎn)化敘述不正確的是(　　)

A. 燃料燃燒是化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 B. 摩擦生熱是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C. 給蓄電池充電是化學能轉(zhuǎn)化為電能 D. 發(fā)電機把機械能轉(zhuǎn)化成電能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）小明測量一塊木塊的邊長如圖1所示，則其測量值為 cm．

（2）圖2所示的體溫計的示數(shù)為 ℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉嚨振動了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．

（1）通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是： ．

（2）小明，小華等同學在探究完上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認真地思考，提出了兩種猜想：

①聲音要傳播出去，需要物質(zhì)作媒介；

②聲音要傳播出去，不需要物質(zhì)作媒介

究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進行了如下的實驗：

如圖，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機鈴聲越來越 （選填“大”或“小”）

由此現(xiàn)象可以推理：猜想 是正確的．

（3）探究問題的過程通常有下列步驟：

A．提出猜想假設(shè)；

B．分析歸納；

C．得出結(jié)論；

D．實驗研究；

E．發(fā)現(xiàn)并提出問題

你認為小明他們的第二個探究活動依次采取的步驟是 （填字母序號）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】近期煤價節(jié)節(jié)攀升，少數(shù)不法商販將煤矸石破碎后摻在優(yōu)質(zhì)煤中高價銷售，客戶為了不上當，最恰當?shù)姆椒ㄊ菣z測下列物理量中的（ ）

A．熱值 B．比熱容 C．溫度 D．質(zhì)量

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們常用“頻閃照片”來研究物體的運動．如右圖所示，記錄了甲、乙兩個運動小球每隔0.02秒的不同位置．根據(jù)底片可以判斷， 球運動時間長， 球作變速直線運動（全部選填“甲”或“乙”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在軍事演習時，飛機在空中水平飛行投彈攻擊地面目標的．兵兵在電視中觀看后，對炮彈離開飛機后影響其水平飛行距離大小的因素產(chǎn)生了兩個猜想：①飛機水平飛行的速度越大，炮彈離開飛機后飛行的水平距離越遠；②炮彈離開飛機后飛行的水平距離跟飛機飛行高度有關(guān)．為了驗證猜想，兵兵在老師的指導下進行了如圖所示的實驗：

（1）讓小球從光滑斜槽上的A點自由滑下，經(jīng)C點后沿水平方向運動離開斜槽，最后落在地面上的P1點．

（2）保持斜槽的高度不變，讓小球從斜槽上B點自由滑下，經(jīng)C點離開斜槽，最后落在地面上的P2點．此時小球經(jīng)過C點的速度 （選填“大于”、“等于”或“小于”）上一步中小球經(jīng)過C點的速度，由此可證明猜想①是 （選填“正確”或“錯誤”）的．

（3）為了驗證猜想②，兵兵增加了h的高度，但是應控制小球離開C點時 的大小不變．仍讓小球從B點自由滑下，此時小球落在地面上的P3點，比較OP3和 （選填“OP1”或“OP2”）可得結(jié)論：飛機飛行的高度 （選填“越高”或“越低”），炮彈離開飛機后飛行的水平距離越大．

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