如圖所示，二力平衡的是（　　）
分析：二力平衡的條件有4個，“同一物體”、“大小相等”、“方向相反”、“在同一直線上”；根據(jù)四個條件，只有4個條件同時滿足時，二力才平衡．
解答：解：A、選項中，兩個力不滿足“大小相等”，故A錯誤；
B、選項中，同時滿足了平衡力的“同一物體”、“大小相等”、“方向相反”、“在同一直線上”四個條件；故B正確；
C、選項中，兩個力不滿足“同一直線上”，故C錯誤；
D、選項中，兩個力不滿足“同一物體”，故D錯誤．
故選B．
點評：此題考查了二力平衡條件的應(yīng)用，當兩個力同時滿足4個條件時，二力才平衡．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?金山區(qū)二模）
如圖1所示的“探究平面鏡成像的特點”實驗中，豎直放置的器材M是
玻璃板
玻璃板
（填寫名稱），手指放在蠟燭
B
B
的燭芯頂部不會被燒痛（選填“A”或“B”）．如圖2在“探究二力平衡的條件”實驗中，圖（a）所示的實驗過程說明所探究的兩個力需作用在
同一直線
同一直線
上，物體才能平衡．圖（b）則可驗證所探究的兩個力必須作用于
同一物體
同一物體
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示探究“二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的．
（1）探究活動中，當兩盤砝碼的質(zhì)量相等時，輕質(zhì)小車靜止在水平面上；當兩盤砝碼的質(zhì)量不相等時，則小車會沿著質(zhì)量大的砝碼盤那邊做加速直線運動．這樣做的目的是用于探究力的
 
對物體狀態(tài)的影響．
（2）探究活動中，在相同的兩個托盤中放入質(zhì)量相等的砝碼，此時小車靜止；再把小車轉(zhuǎn)過一個角度，然后松手，小車恢復(fù)到原來的方位再次靜止．這樣做的目的是用于探究不在
 
上的兩個力對物體狀態(tài)的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

如圖所示探究“二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的．
（1）探究活動中，當兩盤砝碼的質(zhì)量相等時，輕質(zhì)小車靜止在水平面上；當兩盤砝碼的質(zhì)量不相等時，則小車會沿著質(zhì)量大的砝碼盤那邊做加速直線運動．這樣做的目的是用于探究力的______對物體狀態(tài)的影響．
（2）探究活動中，在相同的兩個托盤中放入質(zhì)量相等的砝碼，此時小車靜止；再把小車轉(zhuǎn)過一個角度，然后松手，小車恢復(fù)到原來的方位再次靜止．這樣做的目的是用于探究不在______上的兩個力對物體狀態(tài)的影響．

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科目：初中物理 來源：2012年江蘇省宿遷市中考物理模擬試卷（三）（解析版） 題型：解答題


如圖1所示的“探究平面鏡成像的特點”實驗中，豎直放置的器材M是______（填寫名稱），手指放在蠟燭______的燭芯頂部不會被燒痛（選填“A”或“B”）．如圖2在“探究二力平衡的條件”實驗中，圖（a）所示的實驗過程說明所探究的兩個力需作用在______上，物體才能平衡．圖（b）則可驗證所探究的兩個力必須作用于______．

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