暑假中小明參加學(xué)校的生存夏令營，學(xué)到了野外生存的很多知識(shí)和技能。其中之一是用影子辨別方向。如圖所示，將一根直桿豎直插在水平地面上的O點(diǎn)。中午前后，用描點(diǎn)的方法在地面上畫出桿的陰影頂端的運(yùn)行軌跡，在軌跡上找出其中距O點(diǎn)最近的點(diǎn)A，則OA所指示的方向就是　　（選填“東”“西”“南”“北”）方向，這一判斷應(yīng)用的光學(xué)知識(shí)是　　　　　　　　　　　。

3．（2012全國初中物理競(jìng)賽預(yù)賽）在某些地區(qū)，由于空氣質(zhì)量下降導(dǎo)致大霧天氣越來越多，對(duì)當(dāng)?shù)氐慕煌ㄔ斐闪撕艽笥绊�，霧是空氣中的水蒸氣遇冷____________形成的，看到漫天的霧是由于光的____________造成的。


2.答案：南　 光沿直線傳播


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


科學(xué)家根據(jù)星球光譜的紅移現(xiàn)象推斷宇宙正在膨脹，星球正在離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。其實(shí)在日常生活中聲音也有類似的現(xiàn)象，在火車從我們身邊疾駛而過的瞬間，盡管火車發(fā)出的汽笛聲頻率是不變的，但我們聽起來聲音的音調(diào)卻是___________ (選填“由高變低”或“由低變高”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：


火箭點(diǎn)火發(fā)射時(shí)，若高溫火焰向下噴射到發(fā)射臺(tái)上，發(fā)射臺(tái)就會(huì)被燒毀。為了保護(hù)發(fā)射臺(tái)，在它的底部建造了一個(gè)大水池，從而巧妙地解決了這個(gè)技術(shù)問題。

（1)火箭發(fā)射時(shí)，底部噴出的龐大的白色氣團(tuán)（圖6)是由什么組成的？它是怎樣形成的？

 (2)分析“大水池”對(duì)發(fā)射臺(tái)起到保護(hù)作用的道理。

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有茶色玻璃的汽車內(nèi)的人能看到車外的人，而在車外的人不容易看到車內(nèi)的人，對(duì)這種現(xiàn)象的解釋正確的是

（1）車外射入的光線要被茶色玻璃吸收一部分，車內(nèi)的人受到較弱的光照射；

（2）車外人反射到茶色玻璃上的光比車內(nèi)人反射到茶色玻璃上的光強(qiáng)；

（3）車內(nèi)比車外暗，車內(nèi)人的瞳孔張開得比車外大。

A．只有（1）（2） B．只有（1）（3） 

C．只有（２）（３）   D．（１）（２）（３）

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如圖所示，水池的寬度為L，在水池右側(cè)距離池底高度H處有一激光束，水池內(nèi)無水時(shí)恰好中水池的左下角產(chǎn)生一個(gè)光斑。已知L=H。現(xiàn)向水池內(nèi)注水，水面勻速上升，則光斑（ ）

A．勻速向右移動(dòng)，且移動(dòng)速度小于水面上升速度

B．勻速向右移動(dòng)，且移動(dòng)速度大于水面上升速度

C．減速向右移動(dòng)，但速度始終大于水面上升速度

D．加速向右移動(dòng)，但速度始終小于水面上升速度

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如圖10所示，ABC為直角三棱鏡，一束光線沿著與AB平行的方向射到AC面上后，在AC和BC面上經(jīng)過兩次折射后從BC面射出，請(qǐng)作出這束光線的光路圖（不畫反射光線）。

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將筷子豎直插入裝水的玻璃杯內(nèi)，從右邊俯視圖中的P點(diǎn)沿水平方向看到的應(yīng)該是左圖中的哪一個(gè)

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如下圖甲所示是現(xiàn)代城市很多路口安裝的監(jiān)控?cái)z像頭，它可以拍下違章行駛或發(fā)生交通事故時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)照片。攝像頭的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)______透鏡，它的工作原理與_____________（選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）相似。如圖乙和丙是一輛汽車經(jīng)過路口時(shí)與一輛自行車相撞后被先后拍下的兩張照片，由圖可以看出汽車是逐漸_________（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）攝像頭。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明和小紅在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時(shí)，他們做了如下的猜想：

猜想1：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；

猜想2：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長度有關(guān)；

猜想3：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)。

（1）小明為了驗(yàn)證猜想1，利用圖20做了如下設(shè)計(jì)：①先將導(dǎo)線夾M、N分別接到一根鎳鉻合金絲兩端，閉合開關(guān)，記下電流表示數(shù)；②然后將鎳鉻合金絲從中間對(duì)折，再將導(dǎo)線夾M、N分別接到對(duì)折后的鎳鉻合金絲兩端，閉合開關(guān)，記下電流表示數(shù)；比較兩次實(shí)驗(yàn)記下的電流表示數(shù)大小，即可驗(yàn)證猜想1是否正確。你認(rèn)為該同學(xué)的設(shè)計(jì)能否驗(yàn)證猜想1并給出解釋理由： 。

小紅選擇了如圖21所示的器材。演示板上固定了四根金屬絲，a，b，c三條長度均為0.8m，d的長度為0.5m，a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同。小紅記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。

實(shí)驗(yàn)步驟

1

2

3

4

MN兩端連接的金屬絲

a

b

c

d

電流表示數(shù)/A

0.46

0.6

0.92

0.94

(2)比較實(shí)驗(yàn)步驟________，可得出結(jié)論：當(dāng)材料和橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體長度越長，電阻越大。

(3)比較步驟1和3，可得出結(jié)論：當(dāng)長度和________相同時(shí)，導(dǎo)體的橫截面積越小，電阻越大。

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