【題目】關(guān)于能源，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.地球上的能源都是可再生能源
B.核能是無(wú)污染的可再生能源
C.核廢料會(huì)對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重的破壞，不能隨意丟棄
D.目前的核電站都是利用核聚變釋放的核能來(lái)發(fā)電的

【答案】C
【解析】解：A、地球上的化石能源不是可再生能源，故錯(cuò)誤； B、核能是有污染的一種不可再生能源，故錯(cuò)誤；
C、核廢料會(huì)對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重的破壞，不得隨意丟棄，故正確；
D、核電站就是利用原子核的裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)產(chǎn)生的能量發(fā)電的，故錯(cuò)誤．
故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用天平和量筒測(cè)量形狀不規(guī)則小石塊的密度，下列步驟不需要的是（ ）

A．用天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量m1

B．用天平測(cè)量量筒的質(zhì)量m2

C．在量筒內(nèi)倒入適量的水，記下量筒中水的休積V1

D．用細(xì)線系住小石塊，浸沒在量筒的水中，記下量筒中石塊和水的總體積V2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了電流、電壓和電阻知識(shí)后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)電流與水管中的水流相似，電壓與水壓差相似．小明和同學(xué)們提出：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用可能與水管對(duì)水流阻礙作用相似，所以針對(duì)影響導(dǎo)體電阻大小的因素，他們提出了以下猜想：

猜想一：（類比管道長(zhǎng)短）導(dǎo)體電阻大小可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；

猜想二：（類比管道粗細(xì)）導(dǎo)體電阻的大小可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．

于是他們從實(shí)驗(yàn)室老師那兒借來(lái)了某合金材料制成的各種長(zhǎng)度和橫截面積的電阻絲，并設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路．

（1）電路連好后，閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于 （選填“a”或“b”）位置．

（2）檢查電路后，閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電路中電流為 A．

（3）電路連接正確后，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真測(cè)量，得到了下表所示的數(shù)據(jù)：

物理量/序號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

…

長(zhǎng)度L/m

2.0

4.0

6.0

2.0

4.0

6.0

2.0

4.0

6.0

…

橫截面積S/mm2

1.0

1.0

1.0

2.0

2.0

2.0

4.0

4.0

4.0

…

電阻R/Ω

2.0

4.0

6.0

1.0

2.0

3.0

0.5/span>

1.0

1.5

…

比較表中數(shù)據(jù)，要驗(yàn)證他們的猜想一，可選 組數(shù)據(jù)做比較；

比較表中數(shù)據(jù)，要驗(yàn)證他們的猜想二，可選 組數(shù)據(jù)做比較；

（4）本實(shí)驗(yàn)采用的研究方法是 ．

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)影響電阻的因素沒有研究，這個(gè)因素是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱物體質(zhì)量時(shí)，右盤已放入了砝碼，游碼也移動(dòng)到了某一位置，這時(shí)發(fā)現(xiàn)指針向分度盤中央刻線右側(cè)偏離少許。此時(shí)應(yīng)( )
A.將右盤中的某只砝碼換小一些
B.將游碼向左移少許
C.將游碼向右移少許
D.旋動(dòng)平衡螺母向左移少許

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用一段細(xì)鐵絲做一個(gè)支架，作為轉(zhuǎn)動(dòng)軸，把一根中間戳有小孔（沒有戳穿）的飲料吸管放在轉(zhuǎn)動(dòng)軸上，吸管能在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)．先用餐巾紙摩擦吸管使其帶電，再把與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒靠近吸管時(shí)，橡膠棒排斥吸管．對(duì)這一現(xiàn)象，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．摩擦起電創(chuàng)造了電荷

B．與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶負(fù)電

C．與餐巾紙摩擦過(guò)的吸管帶負(fù)電

D．與吸管摩擦過(guò)的餐巾紙帶負(fù)電

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛為比較A、B兩種液體的吸熱本領(lǐng)，組裝了如圖所示的裝置．他用完全相同的鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯、溫度計(jì)各兩個(gè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制：兩個(gè)燒杯中所裝的A、B兩種液體的初溫相同、 相等．

（2）給兩種液體加熱，記錄兩種液體的初溫和末溫，當(dāng) 相同時(shí)，溫度升高較多的液體其比熱容較 ．

（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小剛發(fā)現(xiàn)兩液體溫度都升高20℃時(shí)，A液體需加熱5min，B液體需加熱10min，則 液體的比熱容較大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一根鐵棒，其質(zhì)量發(fā)生了變化的是（ ）
A.用車床將鐵棒車光滑，并制成某零件
B.在爐中加熱到30℃
C.將棒拉成細(xì)鐵絲
D.將鐵棒帶到宇宙飛船上

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了促進(jìn)廣大中小學(xué)生身體素質(zhì)的提高，我國(guó)推行了“學(xué)生飲用奶計(jì)劃”．如圖所示是一種學(xué)生飲用奶，它的凈含量為200mL，若它的密度為1.25×103kg/m3，比熱容為4.0×103J/（kg℃），冬天飲用時(shí)把它從10℃加熱到40℃需要吸收 J的熱量．加熱后的牛奶散發(fā)出濃濃的香味，這是因?yàn)闊崤Ｄ虦囟雀�，牛奶分子�?/span> 劇烈；學(xué)生在飲用過(guò)程中，剩余牛奶的 保持不變（選填物理特征）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】人用力拉車，拉車的力叫“拉力”，這個(gè)力的施力物體是 ，同時(shí)人感覺到車也在拉他，這現(xiàn)象表明力的作用是 的．

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