【題目】回顧實驗和探究(將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力“:
器材 | 質(zhì)量相同的食用油和水、酒精燈、秒表、鐵架臺 | |||||||||||||||||||||
方法步驟 | 方法一:用相同的酒精燈對食用油和水進(jìn)行加熱,如果食用油和水都升高10℃,則對加熱的時間長. | |||||||||||||||||||||
結(jié)論 | 實驗表明:質(zhì)量相等的不同物質(zhì)升高相同溫度時,吸收的熱量一般是的,為表示物質(zhì)的這種性質(zhì),物理學(xué)中引入比熱容這個物理量.定義:一定質(zhì)量的某種物質(zhì),在溫度升高時與它的質(zhì)量和升高的溫度的乘積之比,叫做這種物質(zhì)的比熱容. | |||||||||||||||||||||
問題討論 | 某次實驗中小雨用同樣的酒精燈加熱質(zhì)量相同的水和另一種物質(zhì),數(shù)據(jù)如下,則另一種物質(zhì)的比熱容是 .
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【答案】水;食用油;不同;吸收的熱量;1.05×103J/(kg℃)
【解析】解:
實驗步驟:在同樣的燒杯中盛著質(zhì)量相等的水和食用油,用同樣的酒精燈給它們加熱,食用油和水都升高10℃,水的吸熱能力強(qiáng),水吸熱多,故對水加熱的時間長;
在同樣的燒杯中盛著質(zhì)量相等的水和食用油,用同樣的酒精燈給它們加熱10min,因為油的吸熱能力弱,食用油溫度升高得多.
實驗表明:質(zhì)量相等的不同物質(zhì)升高相同的溫度時,吸收的熱量一般是不同的,為了表示物質(zhì)的這一特性引入了比熱容;
定義:一定質(zhì)量的某種物質(zhì),在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度的乘積之比,叫做這種物質(zhì)的比熱容.
根據(jù)Q=cm△t知,在質(zhì)量相同、吸收的熱量相同時,比熱容與升高的溫度成反比;因為另一種物質(zhì)升高的溫度是水升高溫度的4倍,所以另一種物質(zhì)的比熱容是水比熱容的 ,
故另一種的比熱容:c= c水= ×4.2×103J/(kg℃)=1.05×103J/(kg℃)
所以答案是:水;食用油;不同;吸收的熱量;1.05×103J/(kg℃)
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用水的比熱容的特點及應(yīng)用的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握水的比熱是:C=4.2×103焦耳/(千克?℃),它表示的物理意義是:每千克的水當(dāng)溫度升高(或降低)1℃時,吸收(或放出)的熱量是4.2×103焦耳.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是
A. 通常情況下聲音在空氣中傳播最快
B. “教學(xué)樓內(nèi)請輕聲慢行”,其中“輕聲”是指聲音的音調(diào)
C. 倒車?yán)走_(dá)利用了次聲波傳遞信息
D. 摩托車上裝有消聲器,這是在聲源處減弱噪聲的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于分子和物體內(nèi)能,下列說法正確的是
A. 杯子里的水可以任意倒出.說明水分子間沒有引力
B. 固體間能擴(kuò)散,表明固體物質(zhì)分子是運動的
C. 把0℃的冰塊加熱熔化成0℃的水,其內(nèi)能不變
D. 用力搓手,手發(fā)熱是通過熱傳遞增加手的內(nèi)能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于分子動理論,下列說法中不正確的是
A. 物質(zhì)是由大量分子組成的B. 溫度越高,分子的運動越劇烈
C. 分子是組成物質(zhì)的最小微粒D. 固體很難被壓縮,說明分子間存在斥力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列過程中,由重力勢能轉(zhuǎn)化為動能的是( )
A.墊起的排球向上運動
B.跳高運動員過桿后下落
C.拉滿弦的弓把箭射出
D.出站的列車加速前進(jìn)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)的同學(xué)們發(fā)明的“超市購物秒結(jié)算”系統(tǒng),在市青少年科技創(chuàng)新大賽上獲得一等獎,如圖所示就是安裝了這種系統(tǒng)的購物車。下列分析正確的是( )
A. 購物車受到的總重力和支持力是一對相互作用力
B. 人推著購物車前行時,人相對于貨物架是靜止的
C. 購物車從靜止到運動的過程中,車中的某個商品慣性變大了
D. 商品從貨物架放入購物車的過程中,商品的運動狀態(tài)發(fā)生了改變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小李同學(xué)用此裝置探究冰熔化過程中溫度變化情況.
(1)他將觀察到的溫度計示數(shù)變化情況記錄在表中.
t/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
t/℃ | ﹣4 | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1 | 0 | 0 | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 |
(2)從表格中的數(shù)據(jù)可以看出冰是________(晶體/非晶體),它的熔點是 ________ ℃,其熔化過程經(jīng)歷了 ________ min.
(3)為減小誤差,實驗過程中宜選用較大的冰塊還是較小的冰塊?________
(4)某同學(xué)在探究冰熔化時溫度隨時間變化的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)冰熔化太快,沒有找到冰的熔點.若要延長冰熔化的時間,請你寫出一條可行的辦法.________.
(5)在該實驗中不是直接對試管加熱,而是將裝有冰塊的試管放在盛有水的燒杯中進(jìn)行利用水對試管進(jìn)行加熱,這種加熱方法稱為________法,其好處是________
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