如圖所示，輕質(zhì)杠桿OB靜止于水平位置上，且OB=3AO，若物體C所受的重力為60N，則力F為_______ N.
20N

試題分析：利用杠桿平衡條件的計(jì)算公式F1L1=F2L2計(jì)算時(shí)，確定力和力臂是關(guān)鍵，本題中的力剛好與杠桿垂直，力臂就是從支點(diǎn)O到力的作用點(diǎn)的距離。動(dòng)力臂是OB段，不要誤認(rèn)為是AB。阻力是物體對(duì)杠桿的拉力，嚴(yán)格講本題中的阻力大小等于物體的重力，而并不就是物重。
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

圖中利用了動(dòng)滑輪的是

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，小明正在做俯臥撐，把他的身體看作一個(gè)杠桿，O為支點(diǎn)， A 為重心，他的體重為550N。地面對(duì)手的支持力F 的力臂是________m ，大小為_(kāi)_______ N。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

按照題目要求作圖
（1）圖甲所示，用螺絲刀撬起圖釘．請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出螺絲刀受到圖釘阻力F2的力臂；并畫(huà)出作用在螺絲刀柄上A點(diǎn)的最小動(dòng)力F1的示意圖．
（2）圖乙中，站在地面上的小剛借助滑輪組勻速提升重物，請(qǐng)畫(huà)出最省力的繞線(xiàn)方法．
（3）請(qǐng)按如圖丙所示的電路圖，連接實(shí)物圖�。�

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）（1）在探究杠桿平衡條件的過(guò)程中，我們把支點(diǎn)選在質(zhì)地均與的杠桿中央，這樣做的目的是為了                       。試驗(yàn)時(shí)，首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使它在水平位置平衡，這樣做的好處是                     。
（2）同學(xué)們通過(guò)多次試驗(yàn)，得到以下數(shù)據(jù)，分析得出杠桿平衡條件是                          。
請(qǐng)你用杠桿平衡條件把表格中的數(shù)據(jù)填寫(xiě)完。
（3）小敏同學(xué)試驗(yàn)時(shí)，在杠桿上掛了如圖所示的兩組鉤碼，若在不增減鉤碼的前提下，把左端的兩個(gè)鉤碼向     移動(dòng)一格，可使杠桿平衡。若在不移動(dòng)鉤碼的前提下，采用兩段同時(shí)         一個(gè)鉤碼的方法也可以是杠桿平衡。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

按要求作圖：如圖所示杠桿OBA處于平衡狀態(tài)，請(qǐng)分別畫(huà)出F1的力臂l1和F2的力臂l2．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示，是一種小型千斤頂?shù)氖疽鈭D．當(dāng)手往下壓搖臂時(shí)，能把重物抬高一段較小的距離．在A(yíng)點(diǎn)用一個(gè)最小的力F，使杠桿ABO平衡，請(qǐng)畫(huà)出F的方向，并標(biāo)明F1的力臂L1．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，分別用定滑輪、動(dòng)滑輪把重力相同的甲、乙兩物體在相同時(shí)間內(nèi)勻速提升相同的高度（不計(jì)機(jī)械自重和摩擦），則所用拉力F甲　 　F乙（選填“＞”、“＜”或“=”），拉力做功的功率P甲　 　P乙（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

在圖中畫(huà)出使杠桿OA平衡時(shí)最小動(dòng)力F1的方向和阻力F2的力臂l2．

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同步練習(xí)冊(cè)答案