17.根據(jù)表中的數(shù)據(jù),下列判斷正確的是(  )
                  一些物質(zhì)的比熱容[J/(kg•℃)]
4.2×1030.88×103
煤油、冰2.1×103干泥土0.84×103
沙石0.92×1030.39×103
A.不同物質(zhì)的比熱容不可能相同
B.在陽光照射下,干泥土比濕泥土升溫慢
C.因為水的比熱容較大,所以沿海地區(qū)比內(nèi)陸地晝夜溫差大
D.質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊升高相同的溫度,鋁塊吸收的熱量多

分析 ①質(zhì)量是1kg的某種物質(zhì)溫度升高1℃吸收的熱量,叫做這種物質(zhì)的比熱.同種物質(zhì),狀態(tài)不同,比熱容不同;不同物質(zhì),比熱容一般不同;
②質(zhì)量相同的不同物質(zhì),吸收相同熱量時,溫度變化用公式△t=$\frac{Q}{cm}$比較;
③質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高溫度相同時,需要的熱量多少用公式Q=cm△t分析.

解答 解:
A、不同種物質(zhì)比熱容可能相同,如煤油和冰的比熱容相同,此選項錯誤;
B、水的比熱容較大,所以濕泥土的比熱容比干泥土要大一些.在陽光照射下,由公式△t=$\frac{Q}{cm}$可知,干泥土溫度升高的更快.此選項錯誤;
C、沿海地區(qū)水多;內(nèi)陸地區(qū)水少、沙石多.因為水的比熱容較大,白天,相同質(zhì)量的水和沙石比較,吸收相同的熱量,水的溫度升高的少;夜晚,放出相同的熱量,水的溫度降低的少,使得沿海地區(qū)晝夜的溫差小.此選項錯誤;
D、質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊,升高相同的溫度,由于鋁的比熱容比銅的比熱容大,根據(jù)吸熱公式Q=cm△t可判斷,鋁塊吸收的熱量多.此選項正確.
故選D.

點評 此題考查的是對比熱容概念的連接以及不同物質(zhì)溫度變化、熱量變化的比較,應(yīng)充分利用Q=cm△t及其變形公式進行分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.小明發(fā)現(xiàn)媽媽在腌制蘿卜塊時,新鮮的蘿卜塊在鹽水中是漂浮的,浸泡幾天后,原來漂浮的蘿卜塊又下沉到容器底部.
他與幾位同學(xué)對這一現(xiàn)象進行探究,提出如下猜想:
猜想1:可能是由于水的蒸發(fā),鹽水密度增大,導(dǎo)致蘿卜塊下沉;
猜想2:可能是浸泡幾天后,蘿卜塊質(zhì)量變大,導(dǎo)致蘿卜塊下沉;
猜想3:可能是浸泡幾天后,蘿卜塊體積變小,導(dǎo)致蘿卜塊下沉;
猜想4:可能是浸泡幾天后,蘿卜塊密度變大,導(dǎo)致蘿卜塊下沉.
(1)經(jīng)過一番討論后,他們馬上否定了猜想1,認(rèn)為如果鹽水的密度增大,蘿卜塊只會上浮而不會下沉,與觀察到的現(xiàn)象不相符(選填“相符”、“不相符”),接著他們就猜想2,猜想3和猜想4進行了如下實驗操作.
①取三塊新鮮的蘿卜塊,編上編號A、B、C,分別測出它們的質(zhì)量和體積;
②配制一大杯鹽水;
③將三塊蘿卜塊放在鹽水中,起初處于漂浮狀態(tài).幾天后,發(fā)現(xiàn)蘿卜塊沉底后將其撈出擦干,分別測出其質(zhì)量、體積,算出腌制前后蘿卜塊的密度,并記錄實驗數(shù)據(jù)如表.
蘿卜塊編號質(zhì)量/g體積/cm3密度g/cm3
放入鹽水前放入鹽水后放入鹽水前放入鹽水后放入鹽水前放入鹽水后
A63.653.053.040.801.201.30
B47.342.541.132.71.151.30
C79.369.870.857.681.121.21
分析上表實驗數(shù)據(jù)可知:
(2)猜想2是錯誤(選填“正確”或“錯誤”)的.
(3)有同學(xué)認(rèn)為猜想3是正確的,他認(rèn)為蘿卜塊體積變小,浮力變小,導(dǎo)致蘿卜塊下沉,但也有同學(xué)認(rèn)為這種分析是錯誤的,理由是蘿卜的質(zhì)量和體積同時發(fā)生了變化,所以,不能得出浮力與體積的關(guān)系.
(4)綜合分析以上數(shù)據(jù),猜想4是正確的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.科學(xué)小組設(shè)計了一個給工件鍍膜的電路模型,通過改裝電壓表來觀察和控制工件放入鍍膜中的深度.如圖,電源電壓恒定,R0為定值電阻,在壓敏電阻RX上放有托盤,托盤上放有容器(不計托盤和容器的質(zhì)量),容器內(nèi)裝有40N 的水.閉合開關(guān),用輕質(zhì)杠桿連接不吸水的圓柱體工件,將工件兩次浸入水中(均未浸沒且不觸底,水未溢出),第一次工件下表面距水面 2cm,電壓表示數(shù)為 6V,桿的作用力為 10N;第二次工件下表面距水面6cm,電壓表示數(shù)為4V,桿的作用力為6N.壓敏電阻上表面的受力面積為20cm2,其電阻值RX隨壓力F的變化關(guān)系如表. g取 10N/kg,ρ=1.0×103kg/m3,求:
F/N424446486264
RX2822181698
(1)工件未浸入水中時,壓敏電阻所受的壓強.
(2)工件下表面距水面 2cm時,其下表面所受水的壓強.
(3)為使工件浸入鍍膜液中的深度越深(未浸沒),電壓表的示數(shù)越大,從而控制鍍膜情況,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣利用現(xiàn)有元件改進電路?
(4)在原設(shè)計電路中,如果工件兩次浸入水中壓敏電阻所受壓強的變化大于6000Pa,求該電路的電源電壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.下列圖例能說明大氣壓強存在的是(  )
A.
書包帶較寬
B.
   熱氣球升空
C.
    水壩下部較寬
D.
  紙片托水

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.為研究紙錐下落的運動情況,小華查閱資料了解到,物體下落過程中會受到空氣阻力的作用,阻力f的大小與物體的迎風(fēng)面積S和速度v的二次方成正比,公式為f=kSv2 (k為比例常數(shù)).
現(xiàn)用一張半徑為R、面密度ρ(厚度和質(zhì)量分布均勻的物體,其質(zhì)量與面積之比稱為面密度)的圓紙片,按圖甲所示將圓紙片裁剪成圓心角為n°的扇形,然后做成如圖乙所示的紙錐,紙錐的底面積為S0(即為紙錐的迎風(fēng)面積),讓紙錐從足夠高處靜止下落.
(1)紙錐在整個豎直下落過程中的運動狀態(tài)是C.
 A.一直加速
 B.一直勻速
 C.先加速后勻速
 D.先加速后減速
(2)下落過程中紙錐能達到的最大速度為$\sqrt{\frac{ρgn°π{R}^{2}}{360°k{S}_{0}}}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.夏天,小明買了一支冰棒,他有以下發(fā)現(xiàn):(1)從冰柜里拿出的冰棒上粘著許多“白花花的粉”;(2)剝?nèi)グb紙,冰棒周圍會冒出“白氣”;(3)把冰棒放進玻璃杯.不一會兒.玻璃杯的外壁就出了“汗”;(4)再過一會兒,冰棒變成了“水”.以上發(fā)現(xiàn)中,物態(tài)變化名稱相同的有(2)(3)(填序號),這種物態(tài)變化名稱叫做液化.小明還發(fā)現(xiàn)雖然冰棒很涼,但拿冰棒棍的手沒有這樣的感覺,原來冰棒棍是用木材制成的,這表明木材具有較差的導(dǎo)熱性.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.小明利用氣球做了幾個物理小實驗.
(1)如圖甲所示,要使兩個氣球靠近,應(yīng)用吸管對準(zhǔn)B點(選填“A”、“B“或“C”)沿垂直于紙面方向用力吹氣.

(2)如圖乙所示,將氣球皮迅速拉長后,立即貼至額頭上,額頭感覺到氣球皮變熱,此現(xiàn)象說明的物理知識是做功可以改變物體的內(nèi)能.
(3 )如圖丙所示,松開封氣球口的夾子,氣球向右運動.
①使氣球向右運動的力的施力物體是氣球噴出來的氣體;
②以吸管為參照物,鐵架臺是運動的:
③此現(xiàn)象可以說明ABD(填字母).
A.物體間力的作用是相互的    B.力可以改變物體的運動狀態(tài)
C.氣體流速越大,壓強越小    D.內(nèi)能可以轉(zhuǎn)化為機械能.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.家用電冰箱正常工作時的電流大約是( 。
A.1μAB.1AC.1×105AD.1mA

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.某種物質(zhì)在熔化過程中溫度隨時間變化的圖象如圖所示,這種物質(zhì)的熔點是240℃,在第10min時,該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”),其熔化過程的特點是吸收熱量,但溫度不變(選填“升高”、“降低”或者“不變”)

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同步練習(xí)冊答案