15．一顆大頭針的質(zhì)量約為2×10-2克（g）．

分析 在給物體的物理量補(bǔ)上單位時(shí)，可以先估計(jì)成自己熟悉的單位，再利用單位之間的關(guān)系將它換算成題目要求的單位．

解答 解：20枚大頭針的質(zhì)量大約1g，所以一枚大頭針的質(zhì)量接近0.05g=5×10-2g，接近2×10-2g．
故答案為：克（g）．

點(diǎn)評(píng) 本題考查根據(jù)情景選擇合適的計(jì)量單位，要注意聯(lián)系生活實(shí)際、計(jì)量單位和數(shù)據(jù)的大小，靈活的選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．小明在森林公園游玩時(shí)，看到地上一個(gè)丟棄的透明塑料瓶．她想如果下雨使瓶中進(jìn)了水，就可能會(huì)成為森林火災(zāi)的元兇，于是她撿起瓶子丟進(jìn)了垃圾筒．這其中引起火災(zāi)的主要原因（　�。�
A．盛有水的透明塑料瓶相當(dāng)于一凸透鏡，對(duì)光線有發(fā)散作用
B．盛有水的透明塑料瓶相當(dāng)于一凸透鏡，對(duì)光線有會(huì)聚作用
C．盛有水的透明塑料瓶相當(dāng)于一凹透鏡，對(duì)光線有會(huì)聚作用
D．盛有水的透明塑料瓶相當(dāng)于一凹透鏡，對(duì)光線有發(fā)散作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．A、B兩車分別從P、Q兩點(diǎn)同時(shí)同向運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)6秒A、B相遇，它們的s-t圖象分別如圖甲、乙所示，由此可知VA＞VB（填“＞”、“=”或“＜”），P、Q間的距離為9m．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．在電阻器的兩端加15V的電壓時(shí)，通過(guò)它的電流為300mA；如果在它的兩端加18V的電壓，通過(guò)它的電流為0.36A．這時(shí)的電阻是50Ω；若要通過(guò)的電流為2A．則應(yīng)在它的兩端加100V的電壓，這時(shí)它的電阻值是50Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．已知：R1=6Ω，R2=9Ω，將R1和R2串聯(lián)在電路中，電阻R2兩端的電壓為9V．求：
（1）1min內(nèi)電流在R1上做了多少功？
（2）1min內(nèi)電流在R2上做了多少功？
（3）電流做的總功是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．為了模擬研究汽車超載帶來(lái)的安全隱患，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲，乙，丙所示的探究實(shí)驗(yàn)．將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置，高度分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止，請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法，對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行解答：
（1）用來(lái)研究超速安全隱患時(shí)，需要控制的變量是質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇甲乙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較；
（2）用來(lái)研究超載安全隱患時(shí)，應(yīng)選擇甲丙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是當(dāng)速度相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，物體的動(dòng)能越大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．日常生活中我們常說(shuō)聲音“震耳欲聾”，這是指它的響度很大；聲音在空氣中以波的形式傳播．鋼琴中C調(diào)do的頻率是261.6Hz，鋼琴中持續(xù)發(fā)聲的發(fā)聲體在5s內(nèi)振動(dòng)了1308次，無(wú)聲手槍前端的消聲器是在聲源處減弱噪聲的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖所示，有一質(zhì)量不計(jì)的長(zhǎng)木板，左端可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，在它的右端放一重為G的物塊，并用一豎直向上的力F拉著．若當(dāng)物塊向左勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，木板始終在水平位置保持靜止，在此過(guò)程中，拉力F變��；若將物塊與木板固定，使杠桿繞O點(diǎn)緩慢向上提升，在此過(guò)程中，豎直向上的拉力F不變（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．下面是小明同學(xué)所在的小組，在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中情況．
（1）如圖，是某同學(xué)選用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫的操作圖，A是操作過(guò)程，B是讀數(shù)過(guò)程．
①A圖中操作的錯(cuò)誤是溫度計(jì)的玻璃泡接觸了燒杯底部；
②B圖讀數(shù)中的錯(cuò)誤是溫度計(jì)的玻璃泡離開被測(cè)液體讀數(shù)；
（2）除了圖C（裝置）中實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的測(cè)量工具是秒表．
（3）該同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，水的初溫如圖D所示，其讀數(shù)為38℃．給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，為了縮短水沸騰時(shí)間，你覺得應(yīng)采取的方法是：減少水量或提高初溫．
（4）在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，在燒杯上蓋上硬紙片，是為了減少熱量的損失．
（5）水沸騰時(shí)，看到水中發(fā)生劇烈的汽化現(xiàn)象，形成大量的氣泡，上升，變大，到水面破裂開來(lái)．
（6）停止加熱，沸騰停止，說(shuō)明沸騰過(guò)程需要吸（填“吸”或“放”）熱．實(shí)驗(yàn)中你一定還有其它的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)寫出其中任意一條氣壓越低，沸點(diǎn)越低．

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