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如圖所示的電路中電源電壓為U=6V,滑動變阻器的最大阻值為50Ω。我們在圖中的M、N之間接入不同的待測電阻和小燈泡。進行了下列實驗探究。請完成下列填空     
                     
(1)利用該電路探究電流與電阻關系時,僅將M、N之間的電阻由10Ω替換成5Ω,閉合開關S,電流表示數將         (選填“增大”或“減小”),要使電壓表示數不變,應將滑片向     (選填“a”或“b”)端滑動到一定位置。
(2)若在M、N之間接入額定電壓為3.6V的小燈泡L,調節(jié)滑片P使燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數如圖乙所示,此時通過燈泡的電流為        A,燈泡的額定功率是      W。保持滑動變阻器滑片現在的位置不動,將燈泡L換成看不清標識的電阻箱,只調節(jié)電阻箱,將電壓表的示數調為3.6V時,此時電阻箱接入電路的阻值為      Ω。
(3)為探究串聯電路總電阻的阻值與各串聯電阻的阻值之間的關系,他們將5Ω和10Ω的定值電阻串聯后接入M、N之間,滑動滑片P,讀得電壓表和電流表的示數分別如下:當U1=2.92V時,I1=0.20A,當U2=4.44V,I2=0.30A,分析兩組數據可得到兩點組串聯后總電阻阻值的測量值是        Ω。
(1)增大   b  (2)0.24     0.864     15  (3)14.7

試題分析:(1)將電阻由10Ω換成5Ω,電路中的電阻減小,電流增大,電流表的示數增大。滑動變阻器分得的電壓增大,要使定值電阻分得的電壓不變,滑動變阻器分得的電壓應當減小,所以滑動變阻器接入電路的阻值應當減小,將滑片向b端移動。
(2)電流表選擇0-0.6A量程,讀數是0.24A。燈泡的額定功率。保持滑片位置不動,調節(jié)電阻箱使電流表示數不變,則電阻箱接入電路的阻值與小燈泡正常發(fā)光時的阻值相等,。
(3),總電阻的測量值應當取它們的平均值,為14.7Ω。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列四組物質中,都屬于絕緣體的是(  )
A.空氣、人體B.銅、橡膠
C.橡膠、塑料D.玻璃、食鹽水溶液

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示的電路,a,b兩點間的等效電阻為______Ω,當在a,b端加上8V的恒定電壓時,把電壓表接在c,d兩點間時的示數為______V.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

圖甲為小紅同學設計的“探究電流與電阻關系”的實物電路圖。
(1)連接電路時開關應處于   狀態(tài)(選填“斷開”或“閉合”)。
(2)開關閉合前,滑動變阻器的滑片P應移至       (選填“A”或“B”)端。
(3)當小紅同學閉合開關后,發(fā)現電流表無示數,電壓表有示數且大小接近電源電壓,則電路中出現的故障可能是定值電阻發(fā)生了    (選填“短路”或“斷路”)。
(4)排除故障后,移動滑動變阻器滑片P,當電壓表示數為2V時,記下電流表示數。當將原來5Ω的電阻換成10Ω的電阻后,電壓表示數如圖乙所示。要使電壓表示數保持2V不變,應將滑動變阻器的滑片P向 (選填“A”或“B”)端移動。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小明同學探究“通過導體的電流與電壓的關系”時,電路圖與實物圖如圖所示.已知電源電壓和電阻R1的阻值均恒定,電流表A的量程為0~0.6安,電壓表V1的量程為0~3伏,電壓表V2的量程為0~15伏,滑動變阻器R2上標有“50Ω  1A”的字樣.
          
(1)小明按電路圖將實物連接起來,閉合開關前滑動變阻器的滑片應放在端(填“左”或“右”).閉合開關,發(fā)現電流表A與電壓表V1的示數為零,電壓表V2的示數不為零,若是電路中的電阻R1或滑動變阻器R2發(fā)生故障.則故障是                  
(2)排除故障后,繼續(xù)進行實驗,記錄電流表A與電壓表V1的示數,得到一組實驗數據,如下表所示.
實驗序號
1
2
3
4
5
電壓表V1示數(V)
1.6
1.8
2.0
2.2
2.4
電流表A示數(A)
0.16
0.18
0.20
0.22
0.24
分析表中實驗數據可得結論:當導體的阻值不變時,通過導體的電流與電壓成         比.
(3)實驗中,記錄電流表A與電壓表V2的示數,得到一組實驗數據,根據實驗數據作出U-I圖線(實線部分),如圖所示.則該實驗中,在保證實驗器材安全的前提下,電路中允許通過的最大電流為           安.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

小芳同學采用如圖所示的電路,研究“通過某導體的電流與它的電阻關系”,實驗中她進行了多次測量,我們以她分別用5Ω和10Ω的電阻做的兩次實驗為例,請你回答,完成第一次實驗后,斷開開關,小芳將A、B兩點間的電阻R由5Ω更換為10Ω,閉合開關后,應該如何操作才能繼續(xù)完成實驗(    )

A. 保持滑動變阻器滑片不動         
B.將滑動變阻器滑片向右移動
C.將滑動變阻器滑片向左移動
D.調高電源的輸出電壓值

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小明利用如圖所示的電路探究“電阻的電流跟電阻兩端電壓的關系”,已知電源電壓為4.5V且保持不變。
(1)現要求滑動變阻器滑片向右移動時,電流表示數增大。請你用筆畫線代替導線,將如圖所示的實物電路連接完整(導線不允許交叉)。
(2)小明按要求正確連接電路后,閉合開關,發(fā)現電壓表指針偏轉到滿刻度的位置。其原因可能是                           。(寫出一個)     
(3)小明在實驗中通過調節(jié)滑動變阻器滑片,測出通過電阻R的不同電流和對應的電壓值,如下表所示。
①請根據表中數據在圖乙中畫出電阻R的U-I關系圖像。
②小明在實驗中所用電阻R的阻值為       Ω。
(4)如果將實驗電路中的電阻R更換成一個額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω的小燈泡后,要進行“測量小燈泡的額定電功率”的實驗,則對實驗電路還必須進行怎樣的改動:                      。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

我們已進行過“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”的實驗:
(1)請你在圖中的方框內畫出該實驗的電路圖.
(2)在連接電路時,當連完最后一根導線后就發(fā)現兩個表的指針發(fā)生偏轉,并且指針總在晃動,造成上述現象的原因分別是a.       .b.       
(3)排除故障后,首先探究“通過導體的電流跟導體兩端電壓的關系”,調節(jié)滑動變阻器,測出通過電阻R的電流和對應的電壓值如下表:

根據表中數據得到的結論是                                   ,通過計算可知,此次實驗所用的電阻為       Ω.
(4)接著探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”.首先將5Ω的電阻接入電路,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數為2V,讀出并記下電流值;然后將5Ω的電阻改接成l0Ω的電阻,他下一步的操作應該是:閉合開關,              ,并記下電流值;再改接20Ω的電阻,重復上述實驗.
(5)在許多實驗中都需要進行多次測量,其目的有以下兩種:A.是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律;B.是為了求平均值以減小誤差.你認為在本實驗中測量多組數據的目的是       ;“伏安法”測量定值電阻的阻值實驗中多次測量的目的是       (選填“A”或“B”).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示是“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”的電路圖。所用實驗器材是:電源(6V)、電流表(0~0.6A)、電壓表(0~3V)、電阻箱(0~999.9Ω)、滑動變阻器(40Ω 2A)、開關、導線若干。

(1)探究電流與電壓的關系時,所測得的幾組電流、電壓值見表1.分析表中數據可知:電阻箱接入電路的阻值為__________Ω;當導體的電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成__________關系。
(2)探究電流與電阻的關系時,應調節(jié)__________改變接入電路中的阻值,并調節(jié)__________使電壓表的示數保持相同,讀出電流值,所測得幾組數據見表2。分析表中數據可知:電阻箱兩端的電壓為__________V;當導體兩端電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成_________關系。
(3)就本實驗所用器材,在探究電流與電阻的關系時,若保持電阻箱兩端的電壓為2V,為能完成實驗,電阻箱可接入電路的阻值范圍是_______Ω至__________Ω(保留一位小數)。

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