我們已進行過“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”的實驗:
(1)請你在圖中的方框內畫出該實驗的電路圖.
(2)在連接電路時,當連完最后一根導線后就發(fā)現(xiàn)兩個表的指針發(fā)生偏轉,并且指針總在晃動,造成上述現(xiàn)象的原因分別是a.       .b.       
(3)排除故障后,首先探究“通過導體的電流跟導體兩端電壓的關系”,調節(jié)滑動變阻器,測出通過電阻R的電流和對應的電壓值如下表:

根據(jù)表中數(shù)據(jù)得到的結論是                                   ,通過計算可知,此次實驗所用的電阻為       Ω.
(4)接著探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”.首先將5Ω的電阻接入電路,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2V,讀出并記下電流值;然后將5Ω的電阻改接成l0Ω的電阻,他下一步的操作應該是:閉合開關,              ,并記下電流值;再改接20Ω的電阻,重復上述實驗.
(5)在許多實驗中都需要進行多次測量,其目的有以下兩種:A.是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律;B.是為了求平均值以減小誤差.你認為在本實驗中測量多組數(shù)據(jù)的目的是       ;“伏安法”測量定值電阻的阻值實驗中多次測量的目的是       (選填“A”或“B”).
(1)電路圖如下圖   (2)開關未斷開 某處接觸不良   (3)電阻一定時,通過導體的電流跟導體兩端電壓成正比    5Ω   (4)移動滑片,使電壓表的示數(shù)仍為2V   (5)A  B

試題分析:在研究電流與電流、電阻關系的實驗中,要測出電阻兩端的電壓和通過導體的電流。在連接電路時開關要斷開,當連完最后 一根導線,電表就有示數(shù),說明連接電路時開關沒有斷開;兩表指針在晃動,說明電路中的電流在變化,可能是電路連接中有接觸不良的地方。本實驗中要采用控制變量的物理方法,研究電流與電壓的關系,要控制電阻一定,改變電阻兩端的電壓,通過實驗數(shù)據(jù)可知,在電阻一定時,導體中的電流與導體兩端電壓成正比。在研究電流與電阻關系時,要控制導體兩端電壓 一定,當更換電阻時,電阻兩端的電壓也會隨著變化,所以要調節(jié)滑動變阻器使電阻兩端電壓一定。多次實驗有兩個目的,多次測量求平均值,減小實驗誤差,這一般用于測量某一物理量;另一種情況是通過多次實驗,找出實驗中存在的規(guī)律,使實驗結論更具有普遍性。本實驗是通過多次實驗找規(guī)律;在伏安法測電阻的實驗中,是通過實驗測出某一電阻的阻值,所以是減小實驗誤差。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:多選題

甲、乙兩個細絲線懸掛著輕質小球,如圖,讓乙球靠近甲球,在以下幾種情況中,能使兩球相互排斥的是( 。
A.甲帶正電乙不帶電B.甲帶正電乙?guī)ж撾?/td>
C.甲帶正電乙?guī)д?/td>D.甲帶負電乙?guī)ж撾?/td>

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示的電路中電源電壓為U=6V,滑動變阻器的最大阻值為50Ω。我們在圖中的M、N之間接入不同的待測電阻和小燈泡。進行了下列實驗探究。請完成下列填空     
                     
(1)利用該電路探究電流與電阻關系時,僅將M、N之間的電阻由10Ω替換成5Ω,閉合開關S,電流表示數(shù)將         (選填“增大”或“減小”),要使電壓表示數(shù)不變,應將滑片向     (選填“a”或“b”)端滑動到一定位置。
(2)若在M、N之間接入額定電壓為3.6V的小燈泡L,調節(jié)滑片P使燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時通過燈泡的電流為        A,燈泡的額定功率是      W。保持滑動變阻器滑片現(xiàn)在的位置不動,將燈泡L換成看不清標識的電阻箱,只調節(jié)電阻箱,將電壓表的示數(shù)調為3.6V時,此時電阻箱接入電路的阻值為      Ω。
(3)為探究串聯(lián)電路總電阻的阻值與各串聯(lián)電阻的阻值之間的關系,他們將5Ω和10Ω的定值電阻串聯(lián)后接入M、N之間,滑動滑片P,讀得電壓表和電流表的示數(shù)分別如下:當U1=2.92V時,I1=0.20A,當U2=4.44V,I2=0.30A,分析兩組數(shù)據(jù)可得到兩點組串聯(lián)后總電阻阻值的測量值是        Ω。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)在探究“電壓一定時,電流跟電阻關系”的實驗中,設計電路圖如圖甲所示。
(1)連接電路前,開關必須___________。
(2)(2分)根據(jù)圖甲用筆畫線代替導線將圖乙實物連接成完整電路(導線不允許交叉)。
(3)連接好電路,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數(shù)始終接近電源電壓。造成這一現(xiàn)象的原因可能是(   )
A. 電流表壞了              B. 滑動變阻器短路    
C. 電阻處接觸不良          D. 電阻短路
(4)排除電路故障進行實驗,多次改變R的阻值,調節(jié)滑動變阻器,使電壓示數(shù)___________,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。其中第5次實驗電流表示數(shù)如圖丙所示,其讀數(shù)為______A。
實驗次數(shù)
1
2
3
4
5
電阻R/Ω
5
10
15
20
25
電流I/A
0.6
0.3
0.2
0.15
 
 
(5)實驗結果是:________________________________________________。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)物理實驗課上小明探究電流與電壓的關系.
【提出問題】
通過導體的電流與導體兩端電壓有什么關系?
【猜想】
①導體的電阻一定時,通過導體的電流與其兩端電壓成正比.
②導體的電阻一定時,通過導體的電流與其兩端電壓成反比.
【實驗器材】
電源(電壓恒為6V),電流表、電壓表各一只,開關一個,三個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω),滑動變阻器(3Ω  1A),導線若干.
【實驗過程】
(1)小明根據(jù)如圖所示電路圖連接實物后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表指針超過量程.小明操作中的錯誤是 _________ 
(2)小明改正錯誤后繼續(xù)實驗,通過改變定值電阻R兩端的電壓,測得電流、電壓的值如表所示.分析數(shù)據(jù)可得出猜想 _________ 是正確的(請?zhí)顚懶蛱枺∶鲗嶒灂r選擇的定值電阻是 _________ Ω.
電壓
1.2
1.6
2.0
2.4
2.8
電流
0.12
0.16
0.20
0.24
0.28
(3)小明在實驗中想把電壓表的示數(shù)調到1V,但無論怎樣調節(jié)都無法達到要求,其原因是 _________ 

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小麗用圖中所示的電路探究“當電阻阻值不變時,通過電阻的電流跟電阻兩端電壓的關系”,圖21是小麗未完成連接的實驗電路。

(1)現(xiàn)要求滑動變阻器滑片向左移動時,電流表示數(shù)增大。請你按照對滑動變阻器連接的要求,用筆畫線代替導線,完成圖中實驗電路的連接。

(2)小麗在實驗中通過調節(jié)滑動變阻器滑片,測出通過電阻R的不同電流和對應的電壓的關系如下表所示,請你通過表格中的實驗數(shù)據(jù),歸納出導體中的電流I和導體兩端的電壓U的關系式:I=          。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示是電阻甲和乙的U-I圖象,下列說法正確的是(  )
A.甲的電阻值保持10Ω不變
B.乙的電阻值保持20Ω不變
C.甲、乙并聯(lián)在電路中,當電源電壓為2V時,電路總電流為0.3A
D.甲、乙串聯(lián)在電路中,當電路電流為0.2A時,甲的功率為0.6W

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

小明同學用控制變量法研究“電流與電阻的關系”,實驗過程中,當他把電阻由5Ω換成10Ω時,他下一步應該采取的操作是
A.只需將電池數(shù)加倍
B.只需將電池數(shù)減半
C.調節(jié)變阻器使電阻兩端的電壓與原來相同
D.調節(jié)變阻器使電阻兩端的電壓變?yōu)樵瓉淼?倍

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

實驗桌上有如下實驗器材:滿足實驗要求的電源(非穩(wěn)壓電源)、阻值已知的不同定值電阻若干,滑動變阻器一個,電流表、電壓表各一塊,開關一個,導線若干。請選用上述實驗器材,設計一個實驗證明:“當導體兩端的電壓不變時,通過導體的電流與導體的電阻成反比”。請你畫出實驗電路圖,寫出實驗步驟,畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表。
友情提示:電學計算題要畫出等效電路圖啊

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