【題目】小彬用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電阻的關(guān)系”.電源電壓恒為4.5V,滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“20Ω 1A”字樣,可供選擇的定值阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω.
(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,把圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整.
(2)電路連接正確后,先用5Ω定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),閉合開(kāi)關(guān)后,移動(dòng)滑片,此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示,則電路中的電流為A.再將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向端(選填“左”或“右”)移動(dòng),直至電壓表示數(shù)為V,并記錄電流表示數(shù).
(3)正確操作后,得到電流I隨電阻R變化的圖象如圖丙所示,由圖象可得出的結(jié)論是 .
(4)該同學(xué)還想多測(cè)量幾組數(shù)據(jù),但是他不能選用的定值電阻是 .
【答案】
(1)解:如圖所示:
(2)0.4,左,2
(3)在電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與電阻成反比
(4)20Ω和25Ω
【解析】(1)此實(shí)驗(yàn)所用電路為串聯(lián),所以將滑動(dòng)變阻器上面接線柱與電阻右側(cè)接線柱相連,電壓表應(yīng)測(cè)量電阻電壓,所以應(yīng)將電壓表的線接在電阻的右側(cè);
(2)由圖乙可知,電流表的示數(shù)為0.4 A;在探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制電阻兩端電壓不變,更換為10Ω的電阻時(shí),分壓變多,所以應(yīng)讓滑動(dòng)變阻器分走一部分電壓,故滑動(dòng)變阻器的阻值應(yīng)增大,所以滑片應(yīng)向左滑動(dòng);電阻兩端電壓: ;
(3)由丙圖可知,電阻越大,電流越小,所以在電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與電阻成反比;
(4)選用20Ω和25Ω的電阻時(shí),不管怎么調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的位置,電阻兩端的電壓總大于2 V,所以不可以被選用 .
所以答案是:(1);(2)0.4;左;2;(3)在電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與電阻成反比;(4)20Ω和25Ω .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明將微風(fēng)電風(fēng)扇與小燈泡按如圖所示的電路連接并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),用手快速撥動(dòng)風(fēng)扇葉片,這時(shí)發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光,微風(fēng)電風(fēng)扇居然變成了“發(fā)電機(jī)”.關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是( )
A.電風(fēng)扇發(fā)電的原理是電磁感應(yīng)
B.小燈泡發(fā)光是把光能轉(zhuǎn)化為電能
C.電風(fēng)扇發(fā)電過(guò)程是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D.電風(fēng)扇發(fā)電的原理是通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力的作用
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2013年4月,溧陽(yáng)趙先生家中井水突然變熱至47℃,讓人恐慌.維修電工訪談得知:水井內(nèi)有抽水泵(電動(dòng)機(jī)),原來(lái)可以正常工作,井水溫度也正常;自從水泵壞了之后,開(kāi)關(guān)S就一直斷開(kāi),但井水溫度從此明顯變高,電工檢測(cè)發(fā)現(xiàn):開(kāi)關(guān)處確實(shí)斷開(kāi),但水泵和井水都帶電.由此可知,趙先生家水泵電路的實(shí)際連接方式為圖中的( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將重為G 的金屬小球用細(xì)線系好,浸入盛水的燒杯中(燒杯中的水沒(méi)有溢出),金屬小球受到的浮力為F浮 , 杯底增加的壓力為△F1;如將此金屬小球直接投入水中,杯底增加的壓力為△F2 , 則下列關(guān)系式中正確的是( )
A.△F2﹣△F1=F浮
B.△F2+△F1=G
C.△F2:△F1=G:F浮
D.△F2:△F1=F浮:G
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示電路,電源電壓為6V,R1=10Ω,R2=20Ω,R3=5Ω,閉合開(kāi)關(guān)S1 , 當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S2、S3 , 通過(guò)R2的電流是A,當(dāng)斷開(kāi)S2、閉合S3 , R1兩端的電壓是V,當(dāng)斷開(kāi)S2、S3 , 電路消耗的功率是W.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某班同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)定小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn).被測(cè)小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω.實(shí)驗(yàn)室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表(0~0.6A 0~3A)、電壓表(0~3V 0~15V)、開(kāi)關(guān)各一個(gè),導(dǎo)線若干,滑動(dòng)變阻器三只:R1(5Ω 0.5A)、R2(50Ω 0.5A)、R3(500Ω 1A).同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖甲所示:
(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖乙中的實(shí)物電路連接完整.
(2)最合適的滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用(選填“R1”、“R2”、“R3”)
(3)實(shí)驗(yàn)前在檢查儀器時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖丙所示,則接下來(lái)的操作是
(4)經(jīng)檢查無(wú)誤后,閉合開(kāi)關(guān),改變滑動(dòng)變阻器的阻值,多次測(cè)量通過(guò)小燈泡的電流和它兩端的電壓,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),同學(xué)們畫(huà)出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖象(如圖。,根據(jù)圖象提供的信息,算出小燈泡的額定功率為W,小燈泡燈絲電阻隨電壓增大而(選填“增大”“減小”或“不變”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小禹在家中利用電吹風(fēng)的冷風(fēng)檔做小實(shí)驗(yàn),偶然發(fā)現(xiàn)電吹風(fēng)向上吹風(fēng)時(shí),可使一個(gè)塑料小球懸空而不掉下來(lái).小禹好奇地向爸爸請(qǐng)教,爸爸表?yè)P(yáng)了小禹愛(ài)鉆研的好習(xí)慣,并告訴他:原因主要是流動(dòng)的空氣對(duì)小球產(chǎn)生了一個(gè)方向與風(fēng)向一致的作用力,這個(gè)作用力可以稱為“風(fēng)阻”;當(dāng)“風(fēng)阻”與小球重力平衡時(shí),小球就可以保持靜止;而且當(dāng)小球的大小相同時(shí),可認(rèn)為受到的“風(fēng)阻”大小F與空氣相對(duì)于小球的速度大小v的二次方成正比,即F=kv2(k為常數(shù)). 爸爸還鼓勵(lì)小禹結(jié)合初中知識(shí)來(lái)解決以下與這個(gè)現(xiàn)象相關(guān)的問(wèn)題:
有一豎直通風(fēng)管道,當(dāng)給風(fēng)裝置豎直向上給風(fēng)時(shí),整個(gè)管道內(nèi)風(fēng)速都相同,風(fēng)速的大小可由給風(fēng)裝置任意調(diào)整.風(fēng)速大小為v時(shí),質(zhì)量為m的實(shí)心小球甲恰好能在管道內(nèi)懸。
(1)若換上一個(gè)大小與甲球相同的實(shí)心小球乙,則需要調(diào)整風(fēng)速大小為2v,才可以使乙保持懸。畡t乙球密度是甲球密度多少倍?
(2)若風(fēng)速大小調(diào)整為1.2v,讓甲球在管道內(nèi)由靜止釋放,它將先加速上升然后勻速上升,甲球勻速上升時(shí),“風(fēng)阻”對(duì)它做功的功率是多大?(用來(lái)表示結(jié)果的字母從m、g、k、v中選用) 請(qǐng)各位同學(xué)也來(lái)解決這兩個(gè)問(wèn)題把!
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)如圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析不正確的是( )
A.
抽去玻璃板后空氣瓶中出現(xiàn)紅棕色的氣體說(shuō)明氣體分子在運(yùn)動(dòng)
B.
測(cè)力計(jì)示數(shù)變大的原因是玻璃板與水的接觸面間存在引力
C.
把活塞迅速壓下時(shí),棉花燃燒起來(lái),這是通過(guò)做功的方式改變物體的內(nèi)能
D.
水沸騰后,水蒸氣將塞子沖出管口,水蒸氣的內(nèi)能會(huì)增加
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將規(guī)格分別為“12V 6W”和“6V 6W”的甲乙兩燈串聯(lián)在15V的電源上,試求出:
(1)通過(guò)兩燈的電流
(2)兩燈的實(shí)際功率之和
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