3．下列裝置中，利用磁場對通電導(dǎo)體作用的原理來工作的是（　�。�
A．手搖式發(fā)電機B．動圈式話筒C．電動賽車D．電磁繼電器

分析 明確通電導(dǎo)體在磁場中受力的作用這一原理，主要應(yīng)用于電動機．對選項中各電器的工作原理進行分析，最后做出判斷．

解答 解：A、手搖式發(fā)電機是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的，故A不合題意；
B、動圈式話筒是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的，故B不合題意；
C、電動賽車的主要部件是電動機，是利用磁場對通電導(dǎo)體作用的原理來工作的，故C符合題意；
D、電磁繼電器的主要部件是電磁鐵，是利用了電流的磁效應(yīng)，故D不合題意．
故選C．

點評 磁場對通電導(dǎo)體有力的作用，人類根據(jù)這一原理制造了電動機，而電動機在生活中應(yīng)用廣泛．注意與其它電器元件的區(qū)分．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．李明準(zhǔn)備探究“彈簧彈性勢能的大小與什么因素有關(guān)”．他猜想：彈簧彈性勢能可能與彈簧長度變化量和彈簧粗細有關(guān)．他設(shè)計的實驗裝置如圖，彈簧左端固定在墻上，放在水平面上，水平面A點左側(cè)光滑，右側(cè)粗糙．物體P壓縮彈簧到B點后從靜止釋放，運動到C點彈簧恢復(fù)到原長，同時與物體脫離，物體運動到D點停止．請補充完成他的探究過程：
（1）為探究彈性勢能的大小與彈簧長度變化量的關(guān)系，過程如下：對同一根彈簧，物體P壓縮彈簧至B點，從靜止釋放，運動到D點．測量BC之間的距離和AD之間的距離，并改變BC之間的距離，測多組數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)得到結(jié)論．
（2）對原長相同、只有粗細不同的兩根彈簧，物體P分別壓縮彈簧至同一位置B點，從靜止釋放，運動到D點．分別測量AD之間的距離，改變壓縮量，重復(fù)試驗，分析數(shù)據(jù)得到：彈性勢能與彈簧粗細有關(guān)．
（3）小明在此探究實驗中主要運用了轉(zhuǎn)換法和控制變量法兩種探究方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．用同樣的酒精燈對質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體加熱．得出兩種液體的溫度隨時間變化的圖象A，由圖象可知甲液體的沸點＞（選“＞”、“＜”、“=”）乙液體的沸點．圖B某種物質(zhì)的凝固圖象，由圖可知這種物質(zhì)是非晶體（選填“晶體”或“非晶體”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列說法中正確的是（　�。�
A．如果蘋果在下落的過程中，速度越來越大，則蘋果受力是不平衡的
B．將水桶從地面上提起來，手對水桶的作用力大于水桶對手的作用力
C．木箱靜止在地面上，木箱對地面的壓力與木箱所受的重力大小相等
D．沙狐球離開手后，在水平臺面上滑行越來越慢，是由于沙狐球具有慣性

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．火爐給盛水的水壺加熱，水壺變熱是靠傳導(dǎo)，整壺水變熱是靠對流，火爐旁邊的物體也變熱是靠輻射．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．彈簧測力計下懸掛一個重物，在空氣中稱量時的示數(shù)如圖甲所示．把重物浸在水中時的示數(shù)如圖乙所示．重物浸在水中時所受的浮力是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．小雷想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)．于是找來額定電流均小于0.6A，額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖所示的電路開始探究．
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙所示實物圖連接完整．
（2）若小雷連接電路后閉合開關(guān)，燈L1幾乎不發(fā)光，移動滑片P也不能改變燈的亮度．原因是他把滑動變阻器的A、B（A、B/C、D）接線柱接入了電路．
（3）小雷排除故障后，按圖乙所示的電路繼續(xù)進行實驗：
①閉合開關(guān)，滑片P向A（A/B）端移動，使燈L1發(fā)光，測出燈L1的相關(guān)物理量，記錄和計算結(jié)果如表：
②請將記錄數(shù)據(jù)時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處．
次數(shù)電壓/V實際功率/W電阻/Ω
11.60.200.328.00
22.50.240.6010.42
32.80.260.7310.77
（4）小雷注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實際功率越大．
（5）用L2替換L1重復(fù)上面的實驗時，需要改變電壓表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似．
（6）小雷在實驗結(jié)束后與同學(xué)們討論：
①有同學(xué)認(rèn)為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確．”這種說法錯誤的原因是：忽略了溫度對小燈電阻的影響，
②有同學(xué)認(rèn)為“把燈L1換成定值電阻，該實驗可以用來研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系，”你認(rèn)為這種說法是正確的（正確/錯誤）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在探究“物體的動能與質(zhì)量和速度是否有關(guān)”實驗中，小科先探究“物體的動能與質(zhì)量是否有關(guān)”，所用的器材有：一個用長木板搭成的斜面；三個質(zhì)量不同的實心鐵球；一個木塊．各器材的組裝示意圖如圖所示．
（1）每次實驗時，都要將鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放，其目的是控制鐵球到達斜面底端的速度相同．
（2）鐵球動能的大小是通過木塊移動的距離來間接反映的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．使用杠桿為我們的生活帶來方便，下列杠桿的使用費力的是（　　）
A．
開瓶器		B．
核桃夾		C．
自行車手閘		D．
面包夾

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