8.在做“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖中甲所示實(shí)驗(yàn)電路連接完整.
(2)閉合開關(guān),開始實(shí)驗(yàn),但無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片,電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn),電壓表指針卻不偏轉(zhuǎn),則電路故障可能是定值電阻短路.
(3)排除故障后,開始實(shí)驗(yàn),前兩次測(cè)量記錄的數(shù)據(jù)已填在下表內(nèi),第三次測(cè)量時(shí)電流表和電壓表如圖乙所示,請(qǐng)根據(jù)讀數(shù)將下表填寫完整(填在答題卡上).
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電壓U(V)0.61.2
電流I(A)0.20.4

分析 (1)根據(jù)電源電壓可知電壓表的量程,將電壓表并聯(lián)在被測(cè)電阻兩端,滑動(dòng)變阻器串聯(lián)在電路中,注意滑動(dòng)變阻器按一上一下原則接線;
(2)電流表有明顯的偏轉(zhuǎn),說(shuō)明電路為通路;電壓表指針不動(dòng),說(shuō)明電壓表被短路,據(jù)此判斷電路故障所在;
(3)根據(jù)電壓表和電流表的量程、分度值以及指針的位置讀出電壓表和電流表的示數(shù).

解答 解:(1)已知電源電壓為3V,所以電壓表量程為0~3V,因此將電壓表3V接線柱與被測(cè)電阻的左接線柱相連;并將滑動(dòng)變阻器的右上接線柱與開關(guān)的右接線柱相連;如下圖所示:

(2)電流表有明顯的偏轉(zhuǎn),說(shuō)明電路為通路;電壓表指針不動(dòng),說(shuō)明電壓表被短路,因此與電壓表并聯(lián)的定值電阻短路.
(3)根據(jù)圖乙可知,電壓表的量程為0~3V,分度值為0.1V,示數(shù)為1.8V;
電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.6A;
故答案為:(1)電路連接如上圖所示:(2)定值電阻短路;(3)見下表.

實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電壓U(V)0.61.21.8
電流I(A)0.20.40.6

點(diǎn)評(píng) 本題考查了伏安法測(cè)電阻連接實(shí)物圖、電壓表與電流表讀數(shù),都是實(shí)驗(yàn)的?純(nèi)容,必須掌握;對(duì)電表讀數(shù)時(shí),應(yīng)先確定電表量程與最小分度值,再根據(jù)電表指針位置讀數(shù),讀數(shù)時(shí)視線要與電表刻度線垂直.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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19.根據(jù)圖中磁感線的方向和小磁針的指向判斷,下列磁現(xiàn)象錯(cuò)誤的是(  )
A.B.C.D.

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16.為研究不同物質(zhì)的吸熱能力,某同學(xué)用兩個(gè)完全相同的電加熱器,分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱,分別記錄加熱時(shí)間和升高的溫度,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時(shí)間變化的圖象,如圖所示.
(1)根據(jù)圖象,某同學(xué)認(rèn)為:“加熱相同的時(shí)間時(shí),甲升高的溫度高一些,這說(shuō)明甲吸收的熱量多一些.”這位同學(xué)的判斷是否正確?請(qǐng)說(shuō)明理由.不正確.升高的溫度高不代表吸收的熱量多,用兩個(gè)完全相同的酒精燈加熱相同的時(shí)間,酒精燈放出的熱量是相等,甲和乙吸收的熱量也是相等的
(2)要使甲、乙升高相同的溫度,應(yīng)給乙加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,這說(shuō)明乙的吸熱能力強(qiáng)些.
(3)如果已知甲的比熱容是1.8×103 J/(kg•℃),則乙的比熱容是2.4×103J/(kg•℃).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖甲所示是小明在伏安法測(cè)電阻的電路圖.
(1)小明正確連接電路,剛準(zhǔn)備閉合開關(guān)時(shí),旁邊的小亮同學(xué)提醒他還應(yīng)檢查滑動(dòng)變阻器的滑片是否放在阻值最大處.檢查無(wú)誤后,他閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑片,電壓表、電流表示數(shù)如圖乙所示,則Rx的阻值為10Ω;小明又多次改變了滑片的位置,獲得了多組測(cè)量數(shù)據(jù).
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小明想利用此電路探究串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn),他還需改變電壓表的接入位置來(lái)測(cè)量數(shù)據(jù).你認(rèn)為他在獲得一組數(shù)據(jù)后,可通過(guò)調(diào)整電源電壓,來(lái)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).經(jīng)過(guò)正確的操作,他可以得到的初步結(jié)論是串聯(lián)電路兩端的總電壓和各電阻兩端的電壓之和.

(3)第二小組采用了如圖丙所示的器材測(cè)量電阻Rx的阻值,其中R0阻值已知.請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖中的實(shí)物按電路圖連接,以便只通過(guò)改變開關(guān)的狀態(tài)就能完成電阻的測(cè)量.

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13.學(xué)習(xí)了彈力知識(shí)后,小萱發(fā)現(xiàn):給彈簧施加拉力,當(dāng)拉力越大時(shí),彈簧的伸長(zhǎng)量就越大.于是小萱提出猜想:彈簧的伸長(zhǎng)量跟所受拉力成正比.實(shí)驗(yàn)桌上已經(jīng)備有如下器材:一個(gè)滿足實(shí)驗(yàn)要求的彈簧,一個(gè)鐵架臺(tái),一個(gè)刻度尺,六個(gè)質(zhì)量均為50g的鉤碼.請(qǐng)你利用上述實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究:“在彈性范圍內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)量(△L)跟所受拉力(F)是否成正比”.請(qǐng)寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟(可畫示意圖輔助說(shuō)明).

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20.如圖所示,為小明同學(xué)研究水的沸騰規(guī)律實(shí)驗(yàn):
(1)圖甲、乙所示為小明觀察水沸騰前后水中氣泡上升的兩種情況,則圖乙是水在沸騰前的情況.
(2)請(qǐng)幫小明指出如圖丙中實(shí)驗(yàn)操作存在的錯(cuò)誤是:溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底.(寫出一條即可)
(3)如下表所示,為小明同學(xué)研究水的沸騰規(guī)律時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).從表中可知,水的沸點(diǎn)為102℃,繼續(xù)加熱時(shí)水的溫度不變(填“升高”、“降低”或“不變”),此時(shí)水面上方的氣壓大于 1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(填“大于”、“小于”或“等于”).
時(shí)間/min345678910
水溫/℃979899100101102102102

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.在“測(cè)定小燈泡的額定電功率”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)選用的小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為8Ω,滑動(dòng)變阻器的最大阻值為10Ω.
(1)為順利完成實(shí)驗(yàn),現(xiàn)有電壓為4.5V和6V的兩電池組可供選擇,則A
A.只能選擇4.5V的電池組    B.只能選擇6V的電池組
C.兩電池組均可選用         D.須將其變成10.5V的電池組使用
(2)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖乙中的實(shí)物電路連接完整.
(3)為測(cè)小燈泡的額定功率,移動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2.5V,此時(shí)電流表示數(shù)如圖丙所示,其值為0.28A,小燈泡的額定功率為0.7W.
(4)小明在實(shí)驗(yàn)時(shí),不小心將電流表?yè)p壞,由于沒有多余的電流表更換,老師取走電流表,并拿來(lái)一個(gè)電阻箱代替滑動(dòng)變阻器接在原電路中(不改變電路結(jié)構(gòu)).
①閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電壓表的示數(shù)等于電源電壓,則故障的原因可能是燈泡斷路(短路/斷路);
②排除故障后,當(dāng)燈泡正常工作時(shí),電阻箱接入的阻值為R0,則燈泡額定功率的表達(dá)式為$\frac{5}{{R}_{0}}$(電源電壓不變).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.一個(gè)家用電能表的表盤上標(biāo)有3000r/kW•h字樣,轉(zhuǎn)盤在3分鐘內(nèi)轉(zhuǎn)了150轉(zhuǎn),則電流通過(guò)用電器做的功是1.8×105 J.

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